2014年9月我懷著對(duì)初中生活的無限憧憬進(jìn)入了銅山區(qū)何橋中心中學(xué)就讀初一，那時(shí)教我語文課程兼班主任的就是肖傳亮老師。他稀疏的頭發(fā)，短短的，兩鬢斑白，四十多歲的樣子，一位極普通的男教師。依稀記得的還有他穿著的那一件帶有素花的T恤上衣，說起話來柔中帶剛。后來才知道那件素花上衣是他三十八歲生日時(shí)妻子買給他的，再后來也就沒見他怎么穿過，據(jù)班里的一個(gè)學(xué)生說，他為了背一個(gè)摔傷的孩子去醫(yī)院，T恤上沾的全是血。家長非常感激，特地給他買了一件新的T恤，肖老師說什么也不肯收，他就是這樣的一個(gè)人！

初一上學(xué)期那會(huì)兒，我班的學(xué)生李兆闖在茶爐房打開水，不小心碰倒了鄰班的女生趙嘉瑩，把一顆門牙給磕斷了，家長要求重新種牙，可種牙費(fèi)用要一萬多塊錢?。?duì)于家庭條件不太富裕的李兆闖而言，這簡值是個(gè)天大的打擊。李兆闖的情緒波動(dòng)很大，后來產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。肖老師一邊給李兆闖做思想工作，安撫他的情緒，一邊奔走于雙方家長之間。經(jīng)過長達(dá)兩周的斡旋與調(diào)解，雙方才達(dá)成最終的協(xié)議。過后，聽李兆闖同學(xué)說：“是肖老師的諄諄教導(dǎo)讓我看到了學(xué)習(xí)的希望，每當(dāng)我看到肖老師那忙碌而疲憊的身影，我就為我的錯(cuò)誤而內(nèi)疚，而他寬容的話語，又讓我鼓起了生活的勇氣?！?/p>

初一下學(xué)期，我班的趙吉寶父母離異了，他跟著母親寄居在外婆家，外婆外公年歲已大，而且長年臥病在床。特殊的家庭環(huán)境，使得趙吉寶沉默寡言，不善交往，學(xué)習(xí)也不上心，甚至還經(jīng)常與我班一些孩子打架。肖老師知道后，立即招開了班級(jí)干部會(huì)，讓班長關(guān)注趙吉寶的動(dòng)向，并要求小組長在學(xué)習(xí)，生活等方面多幫助趙吉寶。兩周過去了，經(jīng)過大家的努力，趙吉寶深切地感受到大家對(duì)他的關(guān)心。內(nèi)心局促不安的他主動(dòng)找到肖老師承認(rèn)了自己的過錯(cuò)，并談了自己關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的看法。原來父母的離異給這個(gè)心靈幼稚的孩子以沉重的打擊，以致于對(duì)學(xué)習(xí)與生活失去了信心。得知情況的肖老師放下自己手頭的工作，騎著自行車來到六七公里外的趙臺(tái)村，找到了趙吉寶的媽媽，經(jīng)過調(diào)研與考察，肖老師決定把班級(jí)的低保救助名額讓給趙吉寶。那節(jié)班級(jí)動(dòng)員課上，肖老師柔中帶剛的話語至今仍能記起：“趙吉寶是一個(gè)可憐的孩子，……家庭的變異讓他很痛苦……但他又是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，我們應(yīng)該多幫助他，這次低保救助名額我想給他，大家說好不好？”肖老師動(dòng)之以情，曉之以理地講著，同學(xué)們不住地點(diǎn)著頭，而座位上的趙吉寶，早已潸然淚下了……

我與肖老師朝夕相處的日子里，除了能感受到他對(duì)學(xué)生慈母般的師愛之外，更能領(lǐng)略他慈父般的威嚴(yán)。

肖老師平時(shí)對(duì)我們十分的嚴(yán)厲，哪怕是細(xì)小的過錯(cuò)都難逃他的眼睛。我最怕的就是他濃眉下的那雙深邃的眼睛。有一次肖老師讓我收作文作業(yè)，但有幾個(gè)學(xué)生總是遲遲不交，于是我就給他們寬了半天時(shí)間，但還是有劉亞楠一個(gè)人沒交，上課前，我對(duì)著劉亞楠生氣地大聲吼道：“劉亞楠，你怎么還不交作業(yè)？慢得像個(gè)烏龜似的，讓全班人都等你一個(gè)人，你也好意思！”話音剛落，全班一片寂靜，我正欲納悶，一轉(zhuǎn)臉班主任肖老師已經(jīng)站在了門口。這時(shí)我看到他那雙深邃的眼睛，心里頓覺有種不祥的預(yù)兆。果如其然，下課后，肖老師把我叫到了辦公室，先問清楚了事情的來籠去脈后，然后字正腔圓地對(duì)我說：“請(qǐng)你記住，作為課代表，要把責(zé)任心放在第一位，作業(yè)不拖拉，及時(shí)收，第一，不能隨便放寬時(shí)間，看似給他們時(shí)間，實(shí)則是助長了作業(yè)拖拉習(xí)慣，要不得！第二，說話要講文明，人要看素質(zhì)，摧交作業(yè)不能心平氣和地說嗎？干嗎說得這么難聽，這不利于你工作的開展，更不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)??！”肖老師的話語句句落在我的心上，柔中帶著剛性，語調(diào)里蘊(yùn)含著情理。本來以為是小事一樁的我聽了肖老師的話慚愧地低下了頭。走出辦公室，我的心里油然升騰起一股莫名的敬意。

肖老師是我們的班主任，說他是班主任，不是說他的權(quán)力大，而他肩上的責(zé)任大。記得上初二的時(shí)候，我們女生305宿舍晚上休息總愛大聲說話，遲遲不睡覺，不僅影響了自己的睡眠，而且影響其他班級(jí)的晚休。肖老師曾多次找過305女生談話，每個(gè)人對(duì)肖老師的話都能心領(lǐng)神會(huì)，但是一到晚上休息，她們就管不住自己的嘴巴。談天說地，東拉西扯，常常是一說就說到晚上十一二點(diǎn)，第二天上課就像溫順的小綿羊，一個(gè)個(gè)呼呼大睡。肖老師看在眼里，疼在心里，如果任由她們?cè)龠@樣下去，勢(shì)必影響孩子的健康成長。于是肖老師當(dāng)機(jī)立斷，把全體305宿舍一大早就叫到了辦公室，一個(gè)一個(gè)地約談。先從室長入手，無記名投票，很快肖老師就鎖定了幾個(gè)違紀(jì)的重點(diǎn)對(duì)象。一邊讓她們寫書面檢討，一邊馬不停蹄地與她們的家長取得聯(lián)系，決定給孩子們一場(chǎng)“革命”的洗禮。然而重點(diǎn)對(duì)象就是重點(diǎn)對(duì)象，不管肖老師怎么說教，怎么講道理，她們就是不聽，大有至死不渝的劉胡蘭之勢(shì)。肖老師見說教不起作用，就改變了教育的策略，以刮骨療毒之勢(shì)讓她們幾個(gè)女生停課反思，一字排開，立正站在火辣辣的太陽底下。那次停課反思，在我們班掀起了一場(chǎng)狂瀾，我把它優(yōu)雅地稱為“陽光下的罪惡”。那一天，肖老師早飯沒吃，午飯也沒吃，等到打發(fā)走幾位家長以后，太陽已經(jīng)西斜了，他拖著疲憊的身子回到家中，草草充饑了一下，又趕緊折回學(xué)校，因?yàn)槟抢镉幸蝗哼€沒長大的孩子……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

新的一天過去了，太陽從東方升起來，陽光依舊很毒，一絲風(fēng)都沒有。班級(jí)里靜悄悄的，大家都在認(rèn)真地學(xué)著習(xí)，就連昨天被處理過的幾位學(xué)生也都規(guī)規(guī)矩矩的。肖老師拿著一疊檢討書走進(jìn)了教室，他的面容有點(diǎn)憔悴，胡茬長長了，眼睛里布滿了血絲，“同學(xué)們，停一下手里的作業(yè)，”怎么嗓子也啞了！我們愕然……“昨天對(duì)305女生宿舍的處理結(jié)果我在這里宣讀一下……”我們都靜靜地聽著，肖老師那沙啞的聲音播種在我們每個(gè)人心里，他那雙深邃的眼睛掃過我們每一個(gè)人，仿佛期待著他的話語能在我們的心里生根發(fā)芽……不一會(huì)兒，丁夢(mèng)涵站了起來，她走到講臺(tái)旁，深深地向肖老師鞠了一躬。正當(dāng)我們納悶之時(shí)，丁夢(mèng)涵說了三個(gè)對(duì)不起，原來，丁夢(mèng)涵不滿肖老師的處罰，懷恨在心，昨天晚上在自己的空間發(fā)帖辱罵老師，想必肖老師早就知道了。面對(duì)著丁夢(mèng)涵的道歉，肖老師略帶憔悴的臉上露出陽光般的笑容。他揮了揮手，讓丁夢(mèng)涵回位坐下，語重心長地說“同學(xué)們，你們現(xiàn)在還都是孩子，難免會(huì)犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)就一定要改正，改正了就是好孩子嘛，老師至始至終把你們當(dāng)成自己的孩子，有時(shí)候嚴(yán)一些只是想對(duì)你們負(fù)責(zé)任，不中的地方，大家還要相互理解，能做到嗎？”聽到我們異口同聲地回答，看到我們懂事的樣子，肖老師長長地舒了一口氣。我轉(zhuǎn)向窗外，那里的大把大把的陽光……

再過三天就要中考了，緊張的中考復(fù)習(xí)之余，我又想到了我的語文兼班主任――肖傳亮老師。他有豐富的學(xué)識(shí)，高尚的師德，我有幸能與他相遇。我初中的學(xué)業(yè)，我初中的成長，多虧了這樣一個(gè)人，一個(gè)普普通通的而又偉大的人！

畢業(yè)之后，我還真有點(diǎn)舍不得他呢！在我靜坐的那個(gè)午后，他那短短的稀疏的頭發(fā)，斑白的雙鬢，以及他那帶著素花的T恤上衣又闖進(jìn)了我的腦海。肖老師，我的恩師，再次拜讀您，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的您！

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