高中生活瑣憶

寶塔山人

二〇一八年七月

淺秋九月，學(xué)校將舉辦“延安中學(xué)八十華誕”慶典。聞知此事，我便覺(jué)得該寫點(diǎn)什么，作為給母校八十華誕慶典的獻(xiàn)禮，同時(shí)也以此表達(dá)我對(duì)高中時(shí)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的那些依然健在而長(zhǎng)期難以相見(jiàn)的老師的感激和思念，并對(duì)已逝老師的祭奠。

我是延中高83屆6班學(xué)生。1980年8月31日上午，我在母親的陪伴下到鳳凰山下的糧站辦理了轉(zhuǎn)糧手續(xù)，下午來(lái)到我仰慕已久的延安中學(xué)報(bào)到。那時(shí)的延安中學(xué)在人們心中的地位之高是難以想象的，提起延中人人仰慕。每當(dāng)在街上遇到戴有“延安中學(xué)”?；盏睦蠋熀蛯W(xué)生，那真能讓人美美地羨慕一陣子。記得那天上午在糧站辦理轉(zhuǎn)糧手續(xù)時(shí)，糧站的工作人員一看我是為上延中而轉(zhuǎn)糧的，他們一個(gè)個(gè)向我投來(lái)了敬佩的目光。辦了轉(zhuǎn)糧手續(xù)，上學(xué)期間的吃糧問(wèn)題就跟城里人一樣，我可以拿著糧票直接在學(xué)校領(lǐng)取飯票。這讓我提前三年享受了城里人的生活。我們83屆是延中高中兩年改三年的第一屆，我有幸能上延中，而且趕上了兩年改三年，真是幸運(yùn)之至。這為我后來(lái)順利地考上學(xué)，參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那時(shí)的延中，全校初高中總共30個(gè)班，其中初中12個(gè)班，每年級(jí)4個(gè)班，240多人，高中18個(gè)班，每年級(jí)6個(gè)班，360多人，面向全市招生，能上延中高中，真可謂難乎其難。全校教職工100多人，可謂名師云集，全市各學(xué)科的權(quán)威教師都在延中，學(xué)校許多老師在全省，乃至全國(guó)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

那時(shí)，學(xué)校書(shū)記是李善英，米脂人，五十多歲，中等個(gè)兒，大背頭，為人和藹可親。他十七歲就開(kāi)始從事教育工作，在教育戰(zhàn)線拼搏了一輩子，把畢生精力全部奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，是位很了不起的人物，先后兩次受毛主席接見(jiàn)，在上個(gè)世紀(jì)九十年代被延安地委和行署授予“陜北教育界泰斗”稱號(hào)。

那時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)是李純?nèi)A，陜西永壽人，時(shí)年四十多歲，身材勻稱，個(gè)子較高，平時(shí)表情嚴(yán)肅，模樣和表情都有點(diǎn)像前國(guó)務(wù)院總理朱镕基，但他為人和善，平易近人，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速緩慢，不急不躁，尤其是在大會(huì)上講話時(shí)，音色渾厚，字正腔圓，思維縝密，邏輯性極強(qiáng)，聽(tīng)他講話，宛如上一節(jié)趣味性強(qiáng)、內(nèi)涵深刻的課，簡(jiǎn)直是一種享受。如有老師遇到困難，或者對(duì)有些事情想不通，只要從他辦公室出來(lái)，都會(huì)面帶悅色，心情舒暢地離開(kāi)。那時(shí)學(xué)校還沒(méi)有實(shí)行集體辦公，因此，老師們一沒(méi)事的時(shí)候，都喜歡去他辦公室坐一坐，和他聊聊工作上的事情，生活上的事情，他總是不厭其煩地接待。如果他有事忙，他會(huì)直接給來(lái)人說(shuō)他忙，讓改天再來(lái)，來(lái)人也非常理解。

我們剛?cè)雽W(xué)那段，教務(wù)處主任是趙廷賢，副主任是高世好，兩位主任都是教數(shù)學(xué)的，而且都教過(guò)我們數(shù)學(xué)。不久之后，趙廷賢調(diào)走，高世好便順理成章地成了主任。

高世好，長(zhǎng)安人，時(shí)年四十出頭，為人和善，處事公道，知識(shí)淵博，他不僅課上的好，而且管理能力極強(qiáng)。他講話有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是每當(dāng)開(kāi)口講話，他就會(huì)說(shuō)：“哦，我有幾個(gè)意思。”他待人和藹可親，對(duì)老師如兄弟姐妹，對(duì)學(xué)生如自己的孩子。記得在我上高二時(shí)的那個(gè)暑假，班主任楊永學(xué)回老家，讓我給他看門，所以我就住在楊老師的窯里。有一天中午，高世好老師正在與其他老師在楊老師他們住的那排窯洞的窯檐下下棋，突然下起了大雨，其他老師都跑回家了，然而高世好老師卻來(lái)到我住的楊老師的窯里。他進(jìn)來(lái)時(shí)見(jiàn)我躺在床上看書(shū)，便跟我打了個(gè)招呼，然后順勢(shì)就斜靠在另一張單人床的床頭，跟我聊了起來(lái)。之前，他從楊老師那里了解了我的很多情況。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，楊老師經(jīng)常在他和校長(zhǎng)面前提到我，所以他和校長(zhǎng)對(duì)我有了解。在這次聊天中，他一直鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)取考上學(xué)。之后一年，我確實(shí)下了很大的功夫，最后考上了西安外院。

在83年寒假放假的第二天，我從西安回到延安。那時(shí)西安到延安只能坐汽車，加之路也不好，回來(lái)天已黑，我在親戚家住了一晚。第二天下午，我在原來(lái)的百貨七門市花了8毛錢買了一包餅干回到學(xué)校，打算去看望一下班主任。剛?cè)胄@，就遇見(jiàn)了高世好老師。當(dāng)他看見(jiàn)我的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就跟我打招呼，并要我去他家坐一坐。盛情難卻，我只好跟他到了他家。

到他家，他跟我聊了很多外院和延中的事情。最后，給我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)畢業(yè)就回咱學(xué)校來(lái)?！甭?tīng)了這話，我感覺(jué)他似乎當(dāng)了校長(zhǎng)了。最后，我從他家出來(lái)，又去七門市買了同樣的另一包餅干，去拜訪了楊老師。在楊老師處，我證明了我的猜想是對(duì)的。高世好老師就是已經(jīng)當(dāng)校長(zhǎng)了。

83年暑假，由于李善英書(shū)記退休，李純?nèi)A被組織任命為學(xué)校黨委書(shū)記，高世好接替李純?nèi)A當(dāng)了校長(zhǎng)。在我畢業(yè)時(shí)，高世好校長(zhǎng)與李純?nèi)A書(shū)記商量想要我回學(xué)校工作。他們說(shuō)我能吃苦，能坐得住，打算讓我回來(lái)搞行政，坐辦公室，最后高世好校長(zhǎng)還在兩周內(nèi)連續(xù)給我校分配領(lǐng)導(dǎo)小組寫了兩封信，要求把我分配回延中，而且一封信的語(yǔ)氣比一封強(qiáng)烈，并強(qiáng)調(diào)如果不把我分回延中，再分來(lái)誰(shuí)他們都不要。分配小組見(jiàn)狀，只好改變了對(duì)我的分配，直接把我分回延中。

回到延中后，在我報(bào)道的那天，正好路過(guò)李純?nèi)A書(shū)記的辦公室門口，李書(shū)記看到我后，就把我叫進(jìn)他的辦公室，并告訴我：“我們?cè)蛩阕屇阒苯幼k公室，后來(lái)又想，你學(xué)了一次專業(yè)，還是先教兩年課，鞏固一下專業(yè)，然后再給你調(diào)整。你看行不行？”

聽(tīng)了李書(shū)記誠(chéng)懇的話語(yǔ)，我真是感激之至。我就當(dāng)面回答：“行。謝謝您！”

兩年后的一天，李書(shū)記找我，問(wèn)我現(xiàn)在有沒(méi)有什么想法。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲宜鶐У某?9屆2班各方面情況都很好，我不舍得離開(kāi)學(xué)生，就婉拒了李書(shū)記的好意。

那時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)從書(shū)記、校長(zhǎng)到科室主任都沒(méi)有一點(diǎn)架子，他們沒(méi)有尊卑貴賤之分，為人平和，處事公道，以心換心，總是跟教職工融為一體。他們做領(lǐng)導(dǎo)就是為大家服務(wù)，沒(méi)有人只想著貪圖私利。領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間相互尊重，相互支持，相互協(xié)作；領(lǐng)導(dǎo)待教職工敬上愛(ài)下，不以權(quán)壓人，平等待人，不會(huì)厚此薄彼，看人下菜；教職工與教職工之間相互團(tuán)結(jié)，關(guān)系融洽，互相幫助，真像一個(gè)大家庭；師生之間，老師待學(xué)生視如己出。在教育學(xué)生中，老師們循循善誘，春風(fēng)化雨，潛移默化，一絲不茍。如果學(xué)生有困難，通過(guò)申請(qǐng)，學(xué)?？梢越o予貧困補(bǔ)助，教職工也會(huì)自告奮勇地出面資助。教職工有困難，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)主動(dòng)關(guān)心。記得我校現(xiàn)退休職工薛建強(qiáng)原配妻子生病，最后去世，造成他一度經(jīng)濟(jì)極度困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議決定學(xué)校給予其一定的經(jīng)濟(jì)資助，而且還動(dòng)員全體教職工為其捐資救助。我校職工曹宏偉結(jié)婚時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主持，在校會(huì)議室為其舉辦了由全體教職工參加的儉樸、熱烈、溫馨的結(jié)婚儀式。那時(shí)的學(xué)校工會(huì)經(jīng)常根據(jù)教職工的需要，從外面買些米、面、油、菜、水果、煤、柴等生活必需品發(fā)給大家。教工食堂還每年都利用食堂的剩飯剩菜自己養(yǎng)豬，來(lái)改善教職工的生活。

總之，那時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)胸懷事業(yè)，在對(duì)教職工的管理方面遵循以人為本的原則，尊重教職工，以親情凝聚人，以關(guān)懷激勵(lì)人，領(lǐng)導(dǎo)與教職工上下同心，在教職工團(tuán)隊(duì)中形成了謀事不謀人，團(tuán)結(jié)和諧，埋頭苦干的工作作風(fēng)。

在延安中學(xué)高中三年，我有過(guò)三位班主任，其中留下映象最深刻的是寇斌武老師?？鼙笪淅蠋熓俏胰胙又杏鲆?jiàn)的第一位班主任。那時(shí)，新生報(bào)名是兩天時(shí)間。第二天下午，學(xué)生都報(bào)到后，我們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室等班主任來(lái)。當(dāng)時(shí)，教室的門是敞開(kāi)著的，初秋的驕陽(yáng)透過(guò)門窗照進(jìn)了教室。大約三點(diǎn)鐘的時(shí)候，從教室門口緩緩地進(jìn)來(lái)一位四十多歲，瘦高個(gè)兒，身著一身半舊迪卡蘭中山裝，頭發(fā)有點(diǎn)凌亂，鼻梁上架著一副深度白框近視鏡的男子。他踏上講臺(tái)，以平緩的語(yǔ)氣向我們做了自我介紹，說(shuō)他叫寇斌武，是我們的班主任。然后，他給我們講了班級(jí)要求，并指定我為班長(zhǎng)，又點(diǎn)了另外一個(gè)叫高峰的為副班長(zhǎng)。開(kāi)玩笑地說(shuō)兩個(gè)都姓高，便于他記住。之后，他告訴我們座位就不排了，自己想跟誰(shuí)坐就跟誰(shuí)坐。最后，他就讓我安排打掃衛(wèi)生。我們就這樣開(kāi)始了三年的高中生活。

寇斌武老師平日里愛(ài)看書(shū)，愛(ài)思考，少與人接觸，少言寡語(yǔ)，從未見(jiàn)他笑過(guò)，總感覺(jué)在他身上有一種仙風(fēng)道骨的韻味。每當(dāng)進(jìn)入課堂，他講起課來(lái)便口若懸河，滔滔不絕，深入淺出，對(duì)知識(shí)的講解滴水不漏，清湯瀝水的。聽(tīng)他講課確實(shí)能感覺(jué)到他的深度。

高一第一學(xué)期，他教了我們一段時(shí)間后，由于身體狀況，就換了老師。在高二分科以后，寇老師又給我們代課了?？芾蠋熞粋€(gè)人在延中，他的家人都在西安。

他這個(gè)人在生活上很不講究，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)邋遢。他每次吃完飯不隨時(shí)洗碗筷，而是將他們都泡在鍋里或盆里，用得沒(méi)碗筷了，才集中洗一次。為了讓他精心教我們課，給他更多的時(shí)間，我這個(gè)班長(zhǎng)和班上同學(xué)商量后，每周幫著寇老師干一次家務(wù)活。女生每周去一組，幫寇老師洗碗筷、收拾屋子、洗衣服，男生去一組，幫著他倒?fàn)t筒子、劈隆火柴、打掃衛(wèi)生。我們的行動(dòng)令寇老師很感動(dòng)，他在教學(xué)上表現(xiàn)的更好了，真是一心一意，不遺余力地投身于教學(xué)，而且偶爾還能看到他臉上露出一絲的笑容。

在82年元旦前夕，寇老師調(diào)到西安交大附中去了。臨他走前，我們一班同學(xué)商量想給他送個(gè)紀(jì)念品，可是想來(lái)想去不知道送什么好。最后，我提議給他送一塊榆林毛毯，每當(dāng)他蓋著毯子的時(shí)候，就會(huì)想起我們。那時(shí)，一塊榆林毛毯一百多元，是個(gè)不小的數(shù)字。當(dāng)班主任得知此事后，被班主任否決了。理由是毛毯太貴，加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。最后，我們只好買了個(gè)相冊(cè)，每個(gè)同學(xué)將自己的照片夾在里面，給老師寫了一句祝福的話送給了他。離開(kāi)延中的那個(gè)清晨，學(xué)校派車給他搬家，并送他到西安。我和住校的同學(xué)一起都早早起來(lái)幫他裝車，并把他送到大門外。在后大門外，車停在路邊等著他，他跟我們一一握手話別，難舍難分。最后，他轉(zhuǎn)過(guò)身上車。我看到他背對(duì)著我們的時(shí)候，用手偷偷地擦著眼睛。

83年10月的一個(gè)周六下午，我獨(dú)自一人去西安交大附中拜訪了寇老師。我敲門后，來(lái)開(kāi)門的人正是那位瘦高個(gè)兒，依然身著半舊的蘭迪卡中山裝，頭發(fā)有點(diǎn)凌亂，鼻梁上架著深度白框近視鏡的熟悉的寇老師。當(dāng)他看到是我，趕緊把我招呼進(jìn)辦公室，給我騰空了一把椅子讓我坐下。

他的辦公室本來(lái)就不大，安了一張單人床，床里面靠墻的一側(cè)摞了許多書(shū)，書(shū)架、凳子、椅子上都堆滿了書(shū)，辦公桌上堆滿了學(xué)生的作業(yè)本，一張課桌下面的鍋里泡了一鍋的吃過(guò)飯的碗筷。他的習(xí)慣和原來(lái)在延中時(shí)完全一樣，沒(méi)什么改變。那天，他跟我聊了很多。他給我講了他的過(guò)去、他在交大附中的情況以及他的家庭等?？吹剿清伬锏耐?，我主動(dòng)起身幫他洗了碗。我與他聊了兩三個(gè)小時(shí)，這讓我更深入地了解了他，也讓我懂得了很多為人處世的道理。

我與寇老師不相見(jiàn)迄今已有三十五年了。他現(xiàn)在已有八十歲了吧。不知他現(xiàn)在是否還健在。如果健在，不知他是否安好！

帶我們時(shí)間最長(zhǎng)的班主任是楊永學(xué)老師。那時(shí)的楊永學(xué)老師也是四出頭，涇陽(yáng)人。楊老師身高清瘦，留著左偏分頭，嗓子有點(diǎn)嘶啞，一笑眼睛就瞇成一條縫，為人和藹、善良、樂(lè)于助人。在班級(jí)管理上，他大膽放手讓我去管，有什么事情，他就告訴我去組織落實(shí)。有時(shí)候，校長(zhǎng)問(wèn)他怎么看起來(lái)很清閑，他就自豪地告訴校長(zhǎng)他們班有個(gè)很負(fù)責(zé)任的好班長(zhǎng)。漸漸地，校長(zhǎng)書(shū)記都知道我的情況了。那時(shí)，高考前要預(yù)選。預(yù)選上的才能參加正式高考，我班有幾個(gè)沒(méi)有預(yù)選上的同學(xué)，他們一度情緒低落，楊老師知道后就告訴我去安慰一下這些同學(xué)。得令后，我代表?xiàng)罾蠋熆赐四切┩瑢W(xué)，使他們的心得到了一點(diǎn)慰藉。

高考過(guò)后的一天，我去了楊老師宿辦室。楊老師問(wèn)我：“你看咱們班誰(shuí)能教了初中英語(yǔ)？張坪公社中學(xué)讓咱們學(xué)校給他們推薦一名教英語(yǔ)的老師，你給我推薦一個(gè)吧?！蔽衣?tīng)后，就給他推薦了牛生軍。很快，牛生軍就去張坪中學(xué)報(bào)到當(dāng)了老師。

我從大學(xué)畢業(yè)回延中后，仍然受到楊老師各方面的幫助，令我感激至深。2013年我們同學(xué)聚會(huì)，我給楊老師打電話邀請(qǐng)他回來(lái)跟同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面，可是楊老師已經(jīng)病魔纏身，不能前來(lái)，所有同學(xué)都感覺(jué)十分遺憾。最后，我們商量在合適的時(shí)候去幾個(gè)人到楊老師家里探望一下楊老師，可是還沒(méi)等我們?nèi)?，楊老師?a target="_blank">永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我得知這個(gè)不幸的消息已經(jīng)是他老人家理石幾個(gè)月之后了。因?yàn)槟撤N原因，他的子女就連學(xué)校都沒(méi)有及時(shí)通知，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)學(xué)校都不知道楊老師早已不在了。楊老師去世，雖然我們沒(méi)能親自去為他送行，但他永遠(yuǎn)活在我們心中。楊老師，您的學(xué)生們想念您呀！愿楊老師在天堂一切安好。

在我們的任課老師中，令我最難忘的是我的地理老師閔莉莉老師。那時(shí)的閔老師也就是四十歲出頭，齊肩燙發(fā)，清秀高雅，具有一種不施粉黛之天然美。閔老師待學(xué)生和藹、熱情，在工作上，勤奮敬業(yè)，扎實(shí)認(rèn)真，精益求精，講課條理清晰，層次分明，趣味性強(qiáng)，再抽象的東西，經(jīng)她一講，學(xué)生便會(huì)豁然開(kāi)朗。那個(gè)時(shí)候，教學(xué)輔助資料甚少，閔老師每講一章內(nèi)容，就自己刻蠟板印刷一些輔助資料來(lái)檢測(cè)、強(qiáng)化練習(xí)，旨在將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的運(yùn)用能力。她這樣做的效果很好，非常受學(xué)生的歡迎。學(xué)生很喜歡上她的課，感覺(jué)上她的課是一種快樂(lè)，成績(jī)也普遍很好。后來(lái)，我們覺(jué)得老師經(jīng)?？滔灠逄量?，就讓老師把檢測(cè)練習(xí)寫好，我們選寫字好的同學(xué)幫著刻。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了師生的情誼。

學(xué)生時(shí)期，延中的管理雖然比較粗放，但是非常有效。這種管理模式培養(yǎng)了學(xué)生的自育能力、自律能力和自學(xué)能力。在管理中，不論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，突出的是人性、思想、自育方面的管理。因此，那時(shí)教師的工作自覺(jué)性很強(qiáng)，大伙都是自覺(jué)自愿的去干工作，沒(méi)有虛假的敷衍和應(yīng)付?？雌饋?lái)老師們很自由，很隨意，但是他們都能自覺(jué)地暗自下功夫。對(duì)學(xué)生的管理，看起來(lái)抓得不是很緊，但是老師們注重的是培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的思想信念、明確的理想目標(biāo)、自律意識(shí)、自學(xué)意識(shí)和能力、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，而不是一味地強(qiáng)迫他們?nèi)タ鄬W(xué)，不是無(wú)限地延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。那時(shí)的師生既重視工作和學(xué)習(xí)，也重視參加各種活動(dòng)。

記得那時(shí)，每逢元旦，學(xué)校就組織教工一起聚餐。地點(diǎn)一般就設(shè)在教室，所有教職工都參加，飯菜由學(xué)校食堂自做。聚餐時(shí)，大伙分坐在幾個(gè)教室里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與大伙分坐一起。校長(zhǎng)自然要發(fā)表新年賀詞，感謝大家辛勤工作，并向大家祝賀喜年。然后，校領(lǐng)導(dǎo)與教職工們一起舉杯共飲，氣氛熱烈，凝心聚力，像一家人似的。學(xué)校也安排各班組織學(xué)生聯(lián)歡會(huì)，班主任、任課老師與學(xué)生一起座談、聯(lián)歡，有些學(xué)生還會(huì)一兩毛錢買張年畫作為新年禮物送給老師。大家歡聚一堂，開(kāi)懷共享歡樂(lè)時(shí)光，好不愉快！住校生也能享受到學(xué)校的特殊待遇，只要花費(fèi)平時(shí)素菜的錢，就能吃一碗紅燒肉，大伙感覺(jué)美滋滋的，心里那個(gè)樂(lè)呀，別提有多美！

老師們?cè)诠ぷ髦啵?jīng)常自發(fā)組織打籃球、排球、足球、下棋等活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)跟老師們一起活動(dòng)。學(xué)生也是如此，他們除了學(xué)習(xí)，也有豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，如：學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、課本劇表演、周末廣場(chǎng)電影等；有形式多樣的體育活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、籃球賽、足球賽、排球賽等；還有一定的體力勞動(dòng)，諸如文明禮貌月活動(dòng)、一年兩次的春秋植樹(shù)造林勞動(dòng)等，即使是高三，也不例外。

那時(shí)的晚自習(xí)確實(shí)是屬于學(xué)生自覺(jué)地根據(jù)自己的計(jì)劃、安排來(lái)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很強(qiáng)，晚自習(xí)時(shí)間，只有班主任偶爾來(lái)教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，根本沒(méi)有老師值班或坐班輔導(dǎo)，但是學(xué)生們?cè)摳墒裁淳透墒裁?，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)荒廢時(shí)間到處游蕩，有不會(huì)做的題，學(xué)生們首先自覺(jué)地互相討論。討論時(shí)學(xué)生也不會(huì)大聲爭(zhēng)吵，他們會(huì)自覺(jué)地小聲說(shuō)話。如果遇到大家都無(wú)法解決的問(wèn)題，學(xué)生就自覺(jué)地去老師宿辦室向老師求助。這種管理培養(yǎng)了學(xué)生的自育、自律和自學(xué)能力。

那時(shí)，我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性極強(qiáng)，學(xué)習(xí)也非?？炭?，豪不夸張地說(shuō)，我就是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的典范。我常與我們宿舍的同學(xué)每天晚上學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)以后。在高三那一年，為了節(jié)省時(shí)間，我們有時(shí)干脆晚上就睡在教室里，夏天把桌子一并作為床，冬天，圍著火爐，拿兩個(gè)凳子打倒架起來(lái)作“躺椅”就睡了。我們每晚睡到清晨四點(diǎn)多起來(lái)，自覺(jué)地出去跑步，跑回來(lái)后洗把臉，就去學(xué)習(xí)。因此，我被老師和同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生。在我畢業(yè)離校后的幾年里，我一直是校長(zhǎng)教育其他學(xué)生的榜樣，一提到刻苦學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)就會(huì)拿我做例子。

那時(shí)的學(xué)生自學(xué)能力極強(qiáng)。我記得高八一屆有一個(gè)叫張四清的男孩，家境極度貧困，他生活上極度艱苦，但學(xué)習(xí)非?？炭啵哂袠O強(qiáng)的自學(xué)能力。他當(dāng)年考上延中時(shí)，由于家里困難買不起車票，從延川永坪獨(dú)自背著鋪蓋卷一路步行來(lái)延中報(bào)到。大中午的烈日下，他背著鋪蓋卷，渾身冒著汗，艱難地走在路上。正好過(guò)來(lái)一輛卡車，司機(jī)師傅見(jiàn)狀，自覺(jué)地停下車問(wèn)他去哪兒，他告訴司機(jī)師傅：“我去延中上學(xué)，家里沒(méi)錢，我只好步行?！彼緳C(jī)聽(tīng)了他的回答，趕緊招呼他上車，并把他一直送到學(xué)校。八一屆是延中最后一屆兩年制的年級(jí)。在校兩年，他省吃儉用，他吃了常人吃不了的苦。在生活上，學(xué)校減免了他的學(xué)費(fèi)。他自己為節(jié)省開(kāi)支，多數(shù)時(shí)間不吃菜，只吃主食。有些家境好點(diǎn)的同學(xué)把吃不下的玉米窩窩扔掉，他看到后就撿起來(lái)，把外面的皮剝掉，然后放在窗臺(tái)上曬干，餓的時(shí)候就用開(kāi)水泡著吃。就這樣，他度過(guò)了兩年的高中生活。在學(xué)習(xí)上，他刻苦學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。在當(dāng)年的高考中，正是由于他自學(xué)了屬于考綱規(guī)定不考范圍的內(nèi)容，高考物理試題中最后一個(gè)大題正是屬于不考范圍內(nèi)課本上的例題，由于這個(gè)題他完全答對(duì)，他比別人的成績(jī)都突出，最后他以優(yōu)異的成績(jī)被北京大學(xué)錄取。

那時(shí)，學(xué)校也有高考，學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，還有活動(dòng)，有勞動(dòng)，但并沒(méi)有因活動(dòng)和勞動(dòng)影響考大學(xué)，而且那時(shí)的學(xué)生思維活躍，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)，實(shí)踐能力強(qiáng)，什么都會(huì)干。那時(shí)的學(xué)生在學(xué)校大氣候的影響下，在老師的教育和指導(dǎo)下形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，主動(dòng)挖掘自我潛能，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這才是真正的學(xué)習(xí)。這樣的高質(zhì)量才是真正的高質(zhì)量，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才才是真正的有用之才，而不僅是考試機(jī)器。但愿我們今天的教育能回歸教育本真，走上正確的人才培養(yǎng)之路，而不該一味地違背教育規(guī)律，追求功利，摧殘學(xué)生之身體，扭曲學(xué)生之心靈。這便是我寫此文的目的所在。

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