今天我們要給1班的同學(xué)們上合唱課，其實(shí)我今天一直都比較擔(dān)心，因?yàn)樵谖已壑?班的同學(xué)們還是一些一、二年級(jí)甚至是學(xué)前班的同學(xué)，要完整地將合唱的歌曲演唱出來(lái)都很有問(wèn)題，更何況是要他們將整首歌詞都記住。然而他們今天的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知，更加讓我認(rèn)識(shí)到他們所具有的無(wú)限潛能。

今天下午，滿懷不安的我走進(jìn)了1班合唱的教室。但迎接我的不是參差不齊的幾句零散的歌詞，而是一首完整的《蟲(chóng)兒飛》。雖然他們還沒(méi)有把每一個(gè)調(diào)都唱對(duì)了，但是他們能做到把每一個(gè)字都唱準(zhǔn)了，這顯然讓我很震驚。但更讓我震驚的還在后面，我一開(kāi)始還在擔(dān)心他們加了節(jié)奏之后會(huì)跟不上伴奏，但是顯然我又錯(cuò)了。他們自己聽(tīng)了一遍伴奏之后就可以自己找準(zhǔn)伴奏開(kāi)始唱，準(zhǔn)確地讓我以為是不是有其它老師教過(guò)他們。雖然還存在一些小瑕疵，但是這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的是非常不容易。

其實(shí)并不是年紀(jì)小的同學(xué)就一定學(xué)不好，只是我們用著自己所謂的慣性思維來(lái)約束了他們的無(wú)限可能性。只要我們認(rèn)真挖掘，他們的未來(lái)只會(huì)更精彩，這也是我們本次下鄉(xiāng)的一個(gè)重要目的。

撰稿/黃李梅

來(lái)源/紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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