經(jīng)歷了昨日的文藝匯演，我們小老師都知道了我們的孩子們到底有多棒！但是我們都知道笑臉只是孩子們的表面，他們的內(nèi)心深處的想法我們卻不知道。所以經(jīng)過(guò)我們支教組成員的討論，決定上一節(jié)心理健康教育課。

但是由于上課的對(duì)向是小朋友，所以上課的方式不能按部就班，必須要?jiǎng)?chuàng)新。最后我們得出的方案是找?guī)讉€(gè)小老師一起配合演出三個(gè)小故事，然后讓同學(xué)們討論這些故事的含義，以及說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。而且最重要的事，這些故事都是根據(jù)在這幾天上課中同學(xué)們出現(xiàn)的一些小狀況改編的。

令我印象最深的小故事是由兩名男老師扮演的，暫且叫小權(quán)和啊炳吧。啊炳同學(xué)不小心踩到了小權(quán)同學(xué)的鞋子，小權(quán)同學(xué)很生氣，在罵完啊炳同學(xué)后便哭了，啊炳同學(xué)不斷道歉小權(quán)也不原諒他。當(dāng)全班大部分同學(xué)都認(rèn)為小權(quán)性格太偏激，得饒人處不饒人時(shí)，有一名女同學(xué)提出了另外一種看法。她是這樣說(shuō)的：“我覺(jué)得小權(quán)同學(xué)很率直，他可以把自己內(nèi)心的想法直接表達(dá)出來(lái)，不藏著掖著，只是表達(dá)的方式錯(cuò)了而已。”在場(chǎng)的小老師都被她的回答驚呆了，果然孩子們的想法是多種多樣的。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是敞開(kāi)心扉，就是由同學(xué)們將自己的心理話(huà)寫(xiě)在紙條上，偷偷給紙條的主人。紙條的內(nèi)容可以是道歉信也可以是感謝信等。我很開(kāi)心看見(jiàn)了那天指責(zé)那位男孩子的女孩子將道歉信遞給了那位男孩子。我希望，通過(guò)這節(jié)課能夠化解藏在同學(xué)們心里的芥蒂，能夠讓一個(gè)班的同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來(lái)，變成一個(gè)有愛(ài)的大家庭。

學(xué)校：嶺南師范學(xué)院

隊(duì)伍：朝槿社會(huì)實(shí)踐隊(duì)( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

作者：吳雨珂

審稿人：陳穎霞

日期：2017年7月21日

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