從我們最初來到蓮塘小學到現(xiàn)在，已經(jīng)是第九天的支教時間了。轉(zhuǎn)眼間我們就要跟熟悉了的學生分別。如同當初匆匆的走進他們的生活，又將要匆匆的離開了。剛剛來到這里的景象還歷歷在目，分別的時刻就要來臨了。到了倒數(shù)第二天，老師們對于課程的考慮更加全面了。針對之前學生出現(xiàn)的各種問題，我們考慮要上一節(jié)之前就計劃要開展的心理課，當然，比起之前的粗略概括，現(xiàn)在顯得要更加有針對性。

之前有老師建議過心理課要不要由班主任來上，但是考慮到班主任這個身份相對于其他老師來說就比較嚴肅，而且我們也沒有針對這節(jié)課進行準備，所以還是由原來負責這節(jié)課的老師來開展，班主任可到場進行旁聽，順便觀察學生反應。原本我對于這節(jié)課的安排是有些擔心的，畢竟有些學生的問題遠遠不是一節(jié)課的時間能夠解決的。但在上課的途中，老師們的安排還是十分合理的，她們并沒有把問題的重點放在個別學生的問題上，而是針對我們反映過的一些普遍的問題來解決。順便為大家答疑解惑，關(guān)于日后的學習和態(tài)度。觀察了各個學生的上課后的表現(xiàn)，大家都是一臉思索的表情，并且真的意識到了我們這些老師明天就要離開的現(xiàn)實。一下子，課堂就變成了各位老師的簽名會，學生們熱切的眼神看著記錄了老師們聯(lián)系方式的本子，洋溢著強烈的不舍，讓我心里五味雜陳。

晚上開會的時候，有老師告訴我，我們班的一位同學回到家跟父母說，希望能夠再上多幾天的課，感覺之前的時光過的太快了，沒有能夠好好的珍惜。但無論如何，離開是既定的事實，我們無法改變，但也希望明天最后一天的時光，能夠留下最美好的回憶。

學校:嶺南師范學院 隊伍:朝槿社會服務實踐隊 作者:趙丹 審稿人:陳穎霞 日期:2018年7月22日

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