7月22日，今天又輪到我去維持紀律，事實上我很排斥去扮演黑臉，這樣給小學(xué)生可能會帶來不好的影響。但是在這幾天維持紀律的過程中，我也接觸到了孩子一些黑暗面。這邊的學(xué)生父母之愛缺位，爸爸媽媽都不在身邊，只有爺爺奶奶陪伴他們，爺爺奶奶的學(xué)識修養(yǎng)不足以去教育小學(xué)生什么是正確，什么是不正確的，只是履行一個職責(zé)，把他們養(yǎng)大，每天定時一日三餐給他們，不能給予他們更多的教育。

在這種環(huán)境之下他們的心理發(fā)生了很大的變化，最明顯的表現(xiàn)就是，他們并不是很尊重老師，沒有真正把老師當成一名老師來看待，我親身經(jīng)歷過，有個學(xué)前班的學(xué)生對人就是拳打腳踢，就在她和同學(xué)打起來時，我去制止時，那名學(xué)前班的學(xué)生就對我拳打腳踢。我怎么教育她都是一副自以為是的感覺，她覺得錯的不是我，而是這個世界，還有就是有一位二年級的同學(xué)，無緣無故地對我說，我要抽你，抽死你。這我覺得那個學(xué)生非常的無理取鬧。我還沒開始教育她，她就開始哭了。然后另外一個老師覺得我的方式是錯誤的，最終我和在一個老師發(fā)生了矛盾。這個時候，那個小學(xué)生對我露出了勝利者的微笑，這讓我很難過。他們的心理已經(jīng)不再那么淳樸了。他們辨別不了什么是真的，什么是假的，什么才是真正對她們是好的，什么是壞的。他們只知道隨心所欲，隨便說，隨便鬧，隨便不尊重老師，隨便不認真對待自己的生命。他們覺得哭就可以解決所有的事情，只要哭就可以有人站在自己的一邊，只要哭，就有糖果吃。只要哭什么都好辦。

事實上我覺得哭的背后是他們的謊言，他們利用哭騙取我們的同情心。他們就勝利了。我不知道如何去引導(dǎo)他們，如何去教育他們，這不是一時間就可以改變的，這需要長時間的洗禮才可以讓他們慢慢改正過來。而這邊的家長沒有這個意識去教育，錯過了最佳的基本的世界觀，人生觀的教育的育成時間，他們只能在漫長的四五年后才可以真正去參悟這個世界。無論怎么說，哭泣往往解決不了問題，哭是用來表達情緒的，而非成為一種騙人和歪曲事實的工具。

供稿單位：綠野社會實踐隊/撰稿人：彭愛玲/審稿人：何昀彥

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