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當學生對某學科產(chǎn)生濃厚而穩(wěn)定興趣時，他們就會積極地思索，大膽地探索其實質(zhì)。因為，興趣是發(fā)展思維，激發(fā)學生自主學習的催化劑，也是約束豆蔻少年自覺學習的一種內(nèi)在動力。而學生學習興趣，是老師在長期的教學過程中啟發(fā)培養(yǎng)而成的。教師應將他們暫時的，不穩(wěn)定的興趣，引為持久而穩(wěn)定的興趣，從而轉(zhuǎn)化為學習動力。在多年…閱讀全文