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DAY8、3辨析:道德推理具有靈活性，這是科爾伯格的普通倫理
2023-02-23
DAY7課標(biāo):簡(jiǎn)述《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》
2023-02-20
DAY8:辨析題:認(rèn)知失調(diào)必然會(huì)導(dǎo)致態(tài)度的改變
2023-02-20
DAY6:英語課程內(nèi)容的主題要素分為哪幾個(gè)范疇？
2023-02-19
DAY8:辨析羅杰斯認(rèn)為，認(rèn)知學(xué)習(xí)是無意義的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)是
2023-02-19
DAY5課標(biāo):請(qǐng)簡(jiǎn)述三級(jí)教學(xué)提示？
2023-02-18
DAY5: 請(qǐng)簡(jiǎn)述核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及其四個(gè)方面的關(guān)系。
2023-02-18
DAY4課標(biāo):請(qǐng)簡(jiǎn)述教學(xué)建議(深入開展語篇研讀)
2023-02-17
DAY3課標(biāo)
2023-02-16
DAY6、2:教育的文化功能最根本的就是
2023-02-16
DAY2:課標(biāo)
2023-02-15
DAY4、3:在操作技能形成的熟練階段，動(dòng)作主要是由視覺
2023-02-15
DAY4、2:不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是教師開展教
2023-02-15
DAY4:新教師的入職輔導(dǎo)，是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的最直接，最
2023-02-15
DAY1、10:案例分析:職業(yè)倦怠的干預(yù)
2023-02-14
DAY2、9案例分析:如何正確維護(hù)教師的微信？
2023-02-10
DAY2、8辨析:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)努力的程度，但是學(xué)習(xí)動(dòng)
2023-02-10
To hop,or not to hop?
2023-02-09
2、5簡(jiǎn)答題:簡(jiǎn)述教師運(yùn)用說服法的基本要求
2023-02-09
DAY2、4:課外輔導(dǎo)是針對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，
2023-02-09
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