機不能決定學(xué)習(xí)的方向。 1、錯誤。 2、學(xué)習(xí)動機能夠增強學(xué)習(xí)努力的程度。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認(rèn)真還是馬虎，是勤奮還是懶惰，是持之以恒還是半途而廢主要取決于學(xué)習(xí)動機所。較高的學(xué)習(xí)動機能夠使學(xué)生積極主動、持之以恒地進行學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)動機決定學(xué)習(xí)的方向。學(xué)習(xí)動機以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點，是推動學(xué)生為達(dá)到一定學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動力，其首要作用在于使學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己為什么而學(xué)習(xí)，要朝著哪個方向努力。