課程名稱：英語筆譯

輔導(dǎo)科目：翻譯357/百科作文448

適用學(xué)校、專業(yè)：南京大學(xué)、英語筆譯

學(xué)生分析：學(xué)生為跨專業(yè)考試，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)開始。在正式開始前需要做一些準(zhǔn)備，包括但不限于搜集盡量多的相關(guān)信息，包括歷年考試大綱、歷年真題，了解目標(biāo)院校出題的側(cè)重點(diǎn)，同時整理歷年不同老師考試中反復(fù)提到的熱點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，需要有意識的培養(yǎng)自身的學(xué)術(shù)思維、提高研究與邏輯能力，同時公共課復(fù)習(xí)要跟上。

課程目標(biāo)：針對此考生的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)分三輪（考生水平不一樣，考試目標(biāo)不一樣，均需采用不一樣的復(fù)習(xí)計劃，此方法只針對此考生）：

一、第一輪

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：抓住主干，建立知識體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，完成一輪的基礎(chǔ)練習(xí)、形成自己的翻譯和寫作體系，另外百科書目盡可能多涉獵和閱讀。

2、翻譯基礎(chǔ)：閱讀和訓(xùn)練參考書目，建立基本翻譯理論框架。

l 基礎(chǔ)階段：從現(xiàn)在起到2022年7月，參考書目需要完整過一遍。先形成框架，重點(diǎn)核心考點(diǎn)梳理。

針對難點(diǎn)書目要著重理解和訓(xùn)練。

a) 廣泛涉獵不同翻譯文本，打好翻譯基礎(chǔ)，以非文學(xué)為主，文學(xué)為輔。

b) 背誦詞條翻譯、搜集和閱讀百科書目及知識。

c) 文言文閱讀，增強(qiáng)古文理解能力。

二、第二輪

1、強(qiáng)化階段：訓(xùn)練答題方法，翻譯和寫作技巧，背誦百科名詞解釋，百科大作文及應(yīng)用文寫作。

2、開始梳理、講解真題與答題技巧（非常重要）。

三、第三輪

1.復(fù)習(xí)目標(biāo)：沖刺訓(xùn)練 保持良好心態(tài) 心中有數(shù)

2、沖刺與押題階段： 模擬答題、強(qiáng)化輸出。

教學(xué)內(nèi)容：

1、考研形勢分析：翻碩一直是考研熱門科目，包括本專業(yè)及跨專業(yè)的考生均較多，分?jǐn)?shù)線處于上漲的趨勢，錄取均采用差額復(fù)試，南大對考生各方面能力要求均較高，考生不但要具備較扎實(shí)的專業(yè)知識，還要擁有較強(qiáng)的研究能力和邏輯思維能力。

2、考研真題分析：翻譯基礎(chǔ)題型較為固定，主要為詞條翻譯和篇章/段落翻譯。英漢、漢英比重相當(dāng)。

第一階段的復(fù)習(xí)，可以比較全，但不用太細(xì)，主要為翻譯和寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練。接觸不同類型文本，從非文學(xué)翻譯向文學(xué)翻譯過渡，堅(jiān)持背誦熱點(diǎn)詞條。

百科寫作題型基本不會變動，名詞解釋+應(yīng)用文寫作+大作文寫作。

可以多關(guān)注時事熱點(diǎn)、積累寫作素材。

3、課程主要內(nèi)容：

1. 第一輪復(fù)習(xí)：

① 翻譯基礎(chǔ)：

英漢：

《英漢翻譯教程》張培基

《英漢翻譯簡明教程》莊繹傳

CATTI二筆

漢英：《古文觀止》

② 百科寫作：

百科知識：

《中國文化讀本》葉朗

《中國文學(xué)與中國文化知識》林青松

翻碩黃皮書（《百科知識詞條詞典 第2版》）

錢穆《中國歷代政治得失》、黃仁宇《萬歷十五年》、馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》、費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》、木心《文學(xué)回憶錄》

寫作：收集整理應(yīng)用文寫作格式、大作文寫作素材

2. 第二輪復(fù)習(xí)：開始梳理、講解真題與答題技巧（非常重要）。

3.第三輪復(fù)習(xí)：模擬真題訓(xùn)練，押題訓(xùn)練，課程分配。

學(xué)時分配：鑒于課時有限，教學(xué)主要采用引導(dǎo)式復(fù)習(xí)方法, 針對課程目標(biāo)中的教學(xué)方法的三輪，各部分時間安排暫定：基礎(chǔ)階段：25小時；強(qiáng)化階段：20小時；升華階段：10小時；共55小時。a

課程考核：主要采用課前作業(yè)、課堂講評與課后任務(wù)、目標(biāo)院校的考研真題、各大高校與之類似的考研真題。

參考書目（補(bǔ)充參考書目）：

《高級英漢翻譯教程》葉子南

《漢英散文翻譯》張培基

《道德經(jīng)》英譯本 許淵沖

《論語》英譯本 許淵沖

《非文學(xué)翻譯理論與實(shí)踐》李長栓

備注：1.此計劃表由授課老師填寫，一式兩份，給機(jī)構(gòu)備案一份，老師自己保存一份。

2.本計劃是教師整個教學(xué)過程的依據(jù)，如有變動，請及時聯(lián)系機(jī)構(gòu)老師更新存檔。