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只屬于兩個(gè)人的樂隊(duì)-第十一節(jié)(不定時(shí)更新)|【原創(chuàng)小說】

2022-05-11 20:13 作者:If駱駝  | 我要投稿

2019年1月(偽)

(第十一節(jié))不愿上歷史課的林染

吶個(gè)。。。林班長?”剛結(jié)束了物理課的夏響,伸了伸懶腰,回頭對(duì)林染說道。

。。。。。。

林班長?”看著一言不發(fā)的林染,夏響繼續(xù)問道。

。。。。。。

林染?。?!”叫了林染兩聲,發(fā)覺林染并沒有意識(shí)到自己的呼喚的夏響,也不知道哪里來的勇氣,用略帶憤怒的聲音提高了一些嗓音。

。。。誒???怎么了?夏響?”瞬間從回憶中抽離的林染,看著面前這個(gè)用聲音強(qiáng)行喚回自己意識(shí)的女孩子,先是露出了夏響從未見過的,陌生的表情,然后又馬上恢復(fù)成了熟悉的“表情管理”,一字一字的反問道。

林染,你沒事吧,你好像。。。狀態(tài)不太好!”發(fā)覺異常的夏響溫柔的問道。

沒。。。沒事,就是剛才突然想起來一些以前的事。。。沒事。怎么啦,你有什么事么?

剛才的物理課,老師最后講的公式我沒跟上,筆記借我看一下~

恩,拿去吧!

整理好筆記的夏響再次轉(zhuǎn)過身來,用右手將自己手上的筆記本放回林染桌子上的原位,然后左手食指指著最后一行林染的筆記,說著,“班長,麻煩給我講講吧,還是沒有理解這個(gè)公式的意思。。。”

恩,好!你看這個(gè)公式啊。。。”一邊回應(yīng)著夏響的林染,一邊用左手拿起黑色碳素筆,在草稿紙上寫著關(guān)于這個(gè)公式被推導(dǎo)出來的上一步,以及一些轉(zhuǎn)換步驟;一邊為夏響講解著這其中的來龍去脈。。。

“叮鈴鈴”急促的上課鈴聲再次響起。歷史老師拿著厚重的課本走了進(jìn)來。

起立!”班長林染的聲音響亮的覆蓋了教室的每一個(gè)角落。

“老!師!好!”全班同學(xué)洪亮的嗓音,“整齊劃一”,穿透過教室的墻壁,將這股迸發(fā)著青春之聲的力量,傳遞到了正在操場上踢足球的其他班級(jí)同學(xué)們的耳朵里。小小的歷史課教室,一時(shí)間吸引來許多目光。

“同學(xué)們好,請(qǐng)坐,現(xiàn)在咱們開始上課!”

“同學(xué)們翻開書第三章第一頁,先默讀一下序言部分。。?!?/p>

終于要到這一章了么。。。”看著書本上第三章第一頁的序言部分,林染自言自語著,眼神暗淡了下去。仿佛周圍的一切,在她的眼中,都慢慢地褪去了色彩,紅木的桌子,同學(xué)的身體,教室的設(shè)施,化為只有線條組成的黑白色塊,然后再,失去聽覺。。。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

寂靜的教室,只有紙張翻動(dòng)的聲音,突然筆記本電腦開機(jī)的聲音響起,“啊。。。忘靜音了”歷史老師撓了撓頭不好意思地說著。

部分同學(xué)零星的嘻嘻哈哈,部分同學(xué)短暫的竊竊私語,時(shí)間會(huì)撫平一切。

“誒,弄好了,同學(xué)們抬起頭看一下投影儀這里,老師今天啊,考慮到學(xué)校停電臺(tái)式電腦無法使用,為了讓這堂歷史課更加生動(dòng)有趣,特意帶了筆記本和U盤,將第三章第一節(jié)的人物背景原圖,還有故事簡介動(dòng)畫都找到了,現(xiàn)在給大家播放一下,注意看啊,過年之前的期中考試會(huì)有里面的內(nèi)容哦!”

“誒???”同學(xué)們發(fā)出了一致的吃驚聲音,紛紛迅速拿出筆記本和筆準(zhǔn)備好了做筆記。

隨著投影儀的畫面播放的時(shí)間逐漸加長,林染的筆記也布滿了整整一頁,正當(dāng)她要翻頁的時(shí)候,手的動(dòng)作停在了半空,眼睛死死的盯著投影儀投影出的動(dòng)態(tài)畫面,本能地露出無比憤怒的神情-她又看到了在整本書中,她最不想看到的這個(gè)畫面-一個(gè)推開門,迎著夕陽走向遠(yuǎn)方,頭也不回的中年男人,然后突然想起來昨晚沒有想起來的事情到底是什么。

昨日傍晚,從天邊逐漸靠近的烏云,遮住了將凄冷“銀屑”灑滿庭院,爬上高墻的月亮。還在房間內(nèi)預(yù)習(xí)明天下午歷史課內(nèi)容的林染,當(dāng)看到歷史書上面的插圖-背景遠(yuǎn)處,火紅的落日下,天邊盡是被裝點(diǎn)的美麗的火燒云;畫面中間,一位西裝革履的中年男人右手正推開兩人高的銀色鐵制柵欄,左腿呈邁出柵欄門姿態(tài),銀色柵欄一直蔓延到畫面的最左端和最右端,宛若一副臨別定格圖,林染只覺得跳動(dòng)的心像是被突然壓上了一塊大石頭一般,發(fā)悶難受,喘不過氣,但卻怎么也想不起來在哪里見過這幅畫面,只覺得好像是自己腦海深處不愿回憶起來的事情。

為什么?為什么??!”情緒有些激動(dòng)的林染,本能地脫口而出。

然而正在傳導(dǎo)畫面聲音的教室音響,由于發(fā)出的聲音分貝過大,較為完美的蓋住了距離音響最遠(yuǎn),坐在教室最后一排的林染的聲音,使得發(fā)現(xiàn)林染狀態(tài)異常的只有坐在林染前面的夏響。

注意力全在畫面上的林染同桌,依然在聚精會(huì)神的看著動(dòng)畫并未在意到身邊人的異常。聽到剛才后座好像說了什么的夏響回了回頭,看向林染,發(fā)現(xiàn)林染竟然在。。。流淚?

(未完待續(xù))


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