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一些學生經(jīng)常這樣說：我非常珍惜時間，努力學習。除了上課、吃飯、睡覺，剩下的時間都花在作業(yè)和學習上，但我的成績還是不理想。

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一些學生抱怨我沒有規(guī)定每天上廁所的時間，所以我把所有的時間都計劃得很仔細，每天只睡5個多小時。我不明白。我工作很努力。為什么我的學習成績不升反降？

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其實，這種現(xiàn)象非常普遍。在平時的學習過程中，我們經(jīng)?？吹竭@樣一種情況：有的學生學習很努力，把課余時間安排得滿滿的。中午，其他學生在操場上玩。他們正在教室里做作業(yè)。下午，他們在操場上玩球類游戲和跑步。他們還在教室的桌子上做練習。

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晚飯后，也有人打開電視看新聞聯(lián)播、動畫片、動物世界等節(jié)目，但他們放下工作，回到房間，翻開書本，翻開書本，到了周末，為了讓緊張的一周放松，人們出去玩，但他們沒有，還泡在書里。按理說，這些學生的態(tài)度這么好，效果應(yīng)該很好，但其實恰恰相反，他們的成績總是不上去。

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面對這樣的情況，很多同學感到很困惑，不是說會有回報的付出，而付出更多的回報更多嗎？當然，這沒有錯，但他們忽略的是效率問題。教師在教學生涯中，會遇到形形色色的學生，他們有的埋頭苦干，成績平平，有的整天閑得頭昏眼花。。。事實上，這些學生學習成績的差異僅僅源于他們的學習效率。

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長時間學習未必有用。問題的關(guān)鍵在于“效率”一詞。

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每天睡覺前問自己的三個問題：①今天的學習任務(wù)我完成了嗎？②今天所學的知識我都掌握了嗎？③明天要學的東西我心里有數(shù)嗎？

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無錫太湖大學懿本專轉(zhuǎn)本課程的特點如下：

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1.?獨家教材：本學院轉(zhuǎn)學輔導班的全部教材和教材由金陵、孝莊、三江、蘇州文正、蘇州應(yīng)用等高校的專家教授編寫，江蘇學院轉(zhuǎn)學命題評卷組成員共同審核。

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2.?科學的教學模式：本學院轉(zhuǎn)型以來，探索出一套科學的教學模式，活躍互動的課堂氛圍，教學、實踐、考核相互滲透的教學模式，極大地提高了學生的學習成績。

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3.?完善的課堂服務(wù)：本學院輔導班實行軍隊管理和人性化服務(wù)。教學點提供免費飲用水。老師會在每節(jié)課前提供一些前沿信息。

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4.?師資力量雄厚：本學院輔導班以太湖大學為依托。所有的教師都是太湖大學的正式在職教師。

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5.獨家模擬試題：每班結(jié)束時都會有模擬試題。試卷由金陵、孝莊、三江、蘇州文正、蘇州應(yīng)用等高校的專家命題研究組編寫。本文以每班的復習為重點，有效地檢驗了整個班的學習效果。

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6.小班化教學：小班化教學是必要的，教學質(zhì)量好，效率高。江蘇省一些輔導班為了追求利潤，不顧廣大學生的感受，無限期招生。結(jié)果，效果明顯。甚至有些學生收取同樣的費用，卻不能得到同樣的待遇。

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