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走廊前方，有兩個女生并排站在保健室外。

兩個人都低著頭靠著墻壁?？瓷先ミ@兩人似乎有事要進保健室，但不知為何誰都沒有進門。我放緩腳步，對松倉說：

“你覺得那兩個人在干嘛？”

松倉瞥了一眼十幾米開外的女生。

“她們不是我們這個年紀，一個一年級，一個三年級。我猜應(yīng)該在等人。”

“我也這么想。”

說著，我們走近保健室，一眼就看出這兩個女生的樣子不大尋常。她們臉色很差，整個身體顯得很是無力，抵在墻壁上才勉強維持站姿。我懷著不好的預(yù)感經(jīng)過這兩個女生，打開保健室的門。

“打擾了?！?/p>

我打開房門。

二月份的狹小保健室竟會擠滿了人。保健室只有兩張床，每張床四周都拉起來簾子，這是為了保護生病學生的隱私。然而現(xiàn)在所有簾子都拉開了，病床一覽無余。

離我最近的病床上坐著三個學生。另一邊也坐了三個人。里頭那張床則躺著一位女生。我立刻理解保健室外頭那兩個人想干什么了。她們是由于保健室已經(jīng)滿員，進不來而已。

在這七個人里有六個女生。我不認識她們，但所有人臉色都很難看，呼吸聲相當沉重。松倉小聲嘀咕道：

“這是怎么了？”

我們乘午飯間隙到空教室討論下一步行動，因此沒有注意到學校正在發(fā)生異變。原來在這次午休期間，有眾多學生都產(chǎn)生了身體不適。

不過保健老師的神情絲毫看不出疲勞或焦躁，只是很干脆地問我們：

“你們怎么了？”

瀨野同學回答：

“請問二年級的東谷同學在嗎？”

老師還沒說話，躺在里頭那張床上的女生坐起上半身說：

“這里?！?/p>

東谷同學的臉色蒼白如紙，顯得眼底的黑眼圈越發(fā)醒目。她坐直后手臂仍在微微發(fā)顫，聲音更是有氣無力，整個人的狀態(tài)非常糟糕。老師溫柔地說：

“不要勉強自己。再多休息一會兒也可以?！?/p>

東谷同學從枕頭旁拿起眼鏡戴上，說：

“不用。一個人占整張床，很抱歉。”

之所以讓她一個人占一張床，恐怕是因為東谷同學的狀態(tài)比其他人更糟糕。我本想問她真的沒事嗎……但還是作罷，沒有說出口。當著這么多同學的面，東谷同學想必不愿意被我關(guān)心吧？

瀨野同學靠近東谷同學，伸手想去攙她。

“能站起來嗎？”

但東谷同學沒有握瀨野同學的手。

“沒問題……你們?nèi)齻€都來了啊?！?/p>

說著，她用手撐床站起身來。東谷同學正要如往常一樣邁步，忽然一陣頭暈令她不得不彎腰扶住床欄。這一次，瀨野同學沒有伸出手。而保健室的老師也沒有再要求她臥床休息。因為老師已經(jīng)發(fā)覺保健室外頭還有學生在等候病床。

我們走出保健室，東谷同學說：

“我想吹吹風。”

于是我們走向通往體育館的沒有墻壁的通道。迎面吹來二月涼風，我不禁感到少許寒意。我們四個人圍成一圈。

東谷同學靠在走廊上對我說：

“來得真快。”

“因為有話想問你。”

東谷同學無力地笑了笑。

“有話要問嗎？明明可以撒謊說是關(guān)心我才來看我呢。”

“你只說來保健室一趟，我不知道你身體狀況會這么差。現(xiàn)在我確實很關(guān)心你。”

“謝謝你。我臉色真的很差嗎？”

“很差?！?/p>

東谷同學微微低頭，苦笑道：

“你好誠實，誠實得令人生氣?！?/p>

“你這是出什么事了？”

雖然是她自己說要吹風，可看樣子果然還是覺得寒冷。東谷同學雙臂抱胸，說：

“我中午去買面包吃，一吃就覺得有點苦?？赡芟胩鄮淼腻e覺吧。但等我回過神來，自己就已經(jīng)倒下了。真是好蠢，我的意志太弱了?！?/p>

瀨野同學雙手叉腰，說：
“人沒事就好。你給堀川君發(fā)簡訊了對吧？有什么話要跟他說嗎？”

“沒什么話。我什么都不知道，只想跟他說一句不要再來找我了?！?/p>

“那直接拉黑他不就成了？你應(yīng)該是只想跟堀川君一個人說吧？我們這就消失。”

東谷同學的眼神游離，她在盡力躲閃瀨野同學的目光。面對瀨野同學，在圖書委員會里天不怕地不怕的東谷同學竟然成了防守的一方。東谷同學低頭回答：

“無所謂，反正你們之間肯定要共享情報的吧？好吧。我想說的是我已經(jīng)被移除群聊，所以我跟書簽已經(jīng)沒有任何干系了?！?/p>

原來姐妹團是使用社交App進行聯(lián)絡(luò)的嗎？盡管頭回聽說這件事，倒也不令人意外。瀨野同學追問道：

“你為什么會被移出群？”

“你覺得他們會跟我說明理由嗎？我不知道?？赡芤驗槲遗獊G了書簽吧。”

“書簽是如何接收的？分派書簽的方式是怎樣？”

東谷同學柔弱地搖搖頭。

“別開玩笑了。光是弄丟書簽就會被移出群聊，再跟你們透露下去，我怕是要成為下一個目標了。”

“不至于吧？”

“我也想說‘不至于吧’。”

說著，東谷同學從水手服的胸前口袋里掏出一張紙片。這張紙片很小，估計是從筆記本上隨手撕下的。

“有人往我的課桌里塞了這個?！?/p>

這張紙片上只寫了一個字——R。

松倉露出厭惡的神情，笑道：

“這可不得了?！惰F面無私*》??！要是敢泄密就饒不了你。哈哈哈，的確令人不快?！?/p>

（鐵面無私：1987年上映的美國電影，羅伯特德尼羅、肖恩康納利、凱文科斯特納主演的犯罪電影。）

話音剛落，松倉又一臉嚴肅地接著說道：

“東谷。不要為此苦惱。這是一幫膽小鬼才會干的事?？隙ㄊ裁炊疾粫l(fā)生?！?/p>

“都放在我桌子里了？”

“無非一片碎紙罷了?！?/p>

東谷同學傲然抬頭，仰面死死盯著松倉。

“你什么都不知道才會這么說。”

“不知道什么？”

東谷同學猶豫了。松倉加重語氣說道：

“這里只有我們幾個。”

“我不相信你們。”

“好吧，那我也沒辦法了?！?/p>

東谷同學有氣無力地左顧右盼，緊接著嘆了口氣。

“……我不是把書簽夾在書里嗎？那本書是圖書室的書?！?/p>

我和松倉對視一眼。東谷同學繼續(xù)說道：

“應(yīng)該沒有人知道這件事才對，可分配書簽的人卻知道我是圖書委員。那個人什么都知道?！?/p>

“沒問題?！?/p>

松倉毫無根據(jù)地斷言道。然而，東谷同學卻對他這個回答充耳不聞。她接著泫然自白，話語夾雜著風聲：

“當我把能夠殺人的王牌拿到手之后才終于清楚這代表著什么。到手之前我以為自己會感到很痛苦、很得意。但真的拿在手里才發(fā)現(xiàn)自己壓根不是那種人，只覺得恐怖……光是拿著書簽就覺得害怕，可又不敢扔掉。一旦被組織發(fā)覺我扔掉了書簽，那就等于背叛組織。她們一定會盯上我的。就像現(xiàn)在這樣。”

不管持有書簽還是丟棄書簽都讓她十分害怕。東谷同學最后如何處理了呢？

“所以我才會假裝把書簽落在書里。我把夾著書簽的書放進了還書箱。等到那本書放回書架，遲早有一天，那枚書簽會流轉(zhuǎn)到另外的人手中去，那樣我就解脫了。可是……堀川君竟會翻開還書一頁頁檢查遺失物品，甚至還意識到了那枚書簽的問題所在，這真讓我萬萬沒想到?！?/p>

意識到書簽含義的人是松倉。再往前回溯一下，就連提醒我要檢查還書里是否夾著遺失物品的人也是松倉。假如松倉那一天沒有回來，烏頭書簽就會如東谷同學所愿，靜靜躺在《玫瑰之名》下卷，等待著下一個不知何年何月才會發(fā)現(xiàn)它的人了。對東谷同學來說，松倉的回歸到底是幸運還是大不幸呢？

不知是恐懼還是寒冷所致，東谷同學全身戰(zhàn)栗。

“叫它王牌也好，殺人道具也好，反正我不想要了……我想說的就是這些?！?/p>

上課預(yù)備鈴響起。午休還有五分鐘就要結(jié)束。直到最后一刻，東谷同學也沒有跟瀨野同學四目相交，搖搖晃晃地轉(zhuǎn)身離開了。我不假思索地問道：

“你要去哪兒？”

東谷同學轉(zhuǎn)過頭來，一臉煩躁地說：

“教室。要上課了。”

就這樣，東谷同學朝走廊前方離去。她走得相當吃力，時不時要用手撐住墻壁?？伤谋秤皡s仿佛在說自己不需要幫助，更不需要憐憫。

“令人不快啊?！?/p>

松倉再次說出同樣的話。

我也有同感。保健室里有一大幫面無血色的學生，但他們并不知道王牌的存在。而東谷同學卻是實實在在受到了威脅，她所感受到的恐懼絕非虛妄。這種狀況著實令人不快。盡管提心吊膽，東谷同學還是和我們分享了情報。這足以證明她是個勇敢的人。該說的話，我還是要說出來。

瀨野同學邊走邊說：

“我也要回教室了，上課遲到就不好了?！?/p>

松倉“哦”了一聲，跟著也要離去。我喊住他們二人：

“等一下，我還想說幾句?！?/p>

二人立馬駐足，轉(zhuǎn)身看我。松倉帶著些許驚訝說：

“午休就快結(jié)束了，之后再說吧。”

“不行，既然大家都在，就現(xiàn)在說了?！?/p>

松倉神情不免困惑，但轉(zhuǎn)瞬便笑道：

“那這樣好了。我們干脆第五課時翹課?！?/p>

“唔……要是能在翹課之前說完就最好?！?/p>

瀨野同學揚起眉毛。

“還有不到三分鐘了?！?/p>

突然，瀨野同學似乎察覺到了什么，嚴肅地說：

“是很重要的事嗎？”

算是吧。

松倉笑了。

“堀川居然會接受翹課的提案呢，太意外了。好吧，就聽聽你要說什么。不過……在這里說也太冷了吧？”

的確，穿堂而過的冬風從剛才起就一直在剝奪我們的體溫。我差不多快忍耐到極限了。

“既然決定要翹課，就要找個安全的地方。圖書室怎么樣？”

圖書委員在上課期間占用圖書室不會給任何人添麻煩。盡管這是建立在我們無視了上課期間學生要去教室上課這個前提，但總歸還有點道理可講。

“好，去吧?！?/p>

瀨野同學仰天長嘆一句：

“啊，真受不了?！?/p>