第一單元話題：敘述
1.敘事角度（1）全知視角：往往用第三人稱來敘事。敘事人相當(dāng)于上帝，他對情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運了如指掌，甚至走到前臺對人物評頭論足。好處：①便于作者對人物、情節(jié)的掌控；②便于作者對人物進行評判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。（2）有限視角：往往用第一人稱來敘事。依靠人物的眼睛來看小說中的世界。好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評判。2.敘述人稱（1）第一人稱：使小說顯得親切，拉近作品和讀者的距離，便于抒發(fā)感情。（2）第三人稱：以旁觀者身份來講述故事，敘述相對自由。（3）第二人稱：拉近敘述者與人物之間的距離，抒情氣息濃。1．《橋邊的老人》??海明威（美國）（1）主題：通過描寫老人在逃難路上對家中動物的掛念，揭示戰(zhàn)爭的罪惡，呼喚人性與愛的回歸。（2）藝術(shù)特色：A．以小見大B．?dāng)⑹龊喖s，含蓄深遠（3）作者：海明威，?美?國小說家。1954年因中篇小說??《老人與海》獲得諾貝爾文學(xué)獎。美國?“迷惘的一代”?的代表作家。塑造了以?桑提亞哥?為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“?硬漢性格?”。在藝術(shù)上，他提出了著名的“冰山理論”。他的代表作還有長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》和《喪鐘為誰而鳴》等。2．《墻上的斑點》伍爾芙（英國）（1）主題：通過描寫主人公對斑點的六次猜想，表現(xiàn)作者對生命的神秘與不可控制、對自由的向往、對男權(quán)的否定等等思想感情。（2）藝術(shù)特色A．輻射狀結(jié)構(gòu)B．自由聯(lián)想（3）作者：弗吉尼亞·伍爾芙，??英???國女作家，批評家，?意識流小說?的代表人物之一?！秹ι系陌唿c》是她第一篇典型的?意識流?作品。

第二單元話題：場景
1.場景：小說是由一個個場景構(gòu)成的。它是以人物為中心的環(huán)境描寫。（人物＋事件＋環(huán)境）2.場景：公共場景和私人場景3.場景的功能（1）給全篇“定調(diào)”（2）營造意境與渲染氣氛（3）導(dǎo)引人物出場（4）揭示人物性格（5）作為象征4.風(fēng)景的意義（參考初中知識：景物描寫的作用）（1）營造氛圍，渲染氣氛。（2）襯托人物心情，暗示人物心理。（3）表現(xiàn)地域特色，孕育美感（4）暗示背景（5）推動情節(jié)發(fā)展3．《炮獸》雨果（法國）（1）內(nèi)容：描寫了“炮獸肆虐”“人獸之戰(zhàn)”“賞功罰過”三個場景，塑造了一個臨危不亂、有勇有謀、賞罰分明、剛毅堅定、嚴(yán)酷無情的將軍形象。（2）藝術(shù)特色A．對照法B．?dāng)M人手法，將無生命的事物描繪得如同有生命的物體一樣神奇、動人心魄。（3）作者：維克多·雨果，法?國???浪漫?主義?作家?、?詩人??、劇作家。代表作品有長篇小說《巴黎圣母院》《?悲慘世界》《九三年》等?！杜讷F》選自他的最后一部長篇小說《九三年》，采用?對照?法，著力刻畫了叛軍頭子?朗德納克侯爵?的形象。4．《安東諾夫卡蘋果》蒲寧（俄國）通過描寫蘋果豐收、莊園生活、深秋打獵、小地主生活等四幅圖畫，將讀者帶入那個已逝的田園夢境，在對昔日的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對貴族衰落的不滿，對時世變遷的惆悵和感傷。【藝術(shù)特色】（1）繪景藝術(shù)：動靜結(jié)合、調(diào)動多種感官的寫景狀物手法。（2）結(jié)構(gòu)藝術(shù)：用思緒來組織內(nèi)容；首尾呼應(yīng)。以歡樂喜悅的豐收場景開頭，以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，形成強烈的對照。（3）象征手法：安東諾夫卡蘋果象征豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。（4）作者：伊凡·蒲寧，?俄??國作家，寫作?中短篇小說?的高手，1910年，中篇小說《 鄉(xiāng)村》問世，使他成為?俄?國文壇上的第一流作家，被??高爾基?譽為“?當(dāng)代優(yōu)秀的文體家?”。1933年獲得??諾貝爾???獎。
第三單元話題：主題
1.母題：文學(xué)作品中，會反復(fù)出現(xiàn)一些題材，如“愛情”“戰(zhàn)爭”“復(fù)仇”等，這些寬泛意義上的主題，我們稱之為“母題”。2.主題是小說的靈魂。3.小說主題是通過形象和情節(jié)來暗示出來的，因而小說主題往往比較模糊、含蓄，因為“形象大于思想”。這就造成小說主題的復(fù)雜性，如一部《紅樓夢》，有人認(rèn)為主題是表現(xiàn)“愛情悲劇”，有人認(rèn)為主題是反映“封建社會的敗落”，甚至認(rèn)為主題是表現(xiàn)“排滿思想”等等。4.考試中歸納主題往往用這樣的句式：通過……表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等）……5．《丹柯》高爾基（前蘇聯(lián)）（1）主題：通過塑造丹柯這一勇于實踐、永不言敗，敢于為理想英勇獻身卻不計較個人得失的悲劇性英雄形象，鼓勵人們?nèi)プ非?span style="text-decoration-line: underline;">勝利，追求光明；同時也批判了那些懦弱、忘恩負(fù)義的人們。（2）【藝術(shù)特色】A、浪漫主義手法B、對照手法：丹柯——族人（3）作者：高爾基，?前蘇聯(lián)?無產(chǎn)階級作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語）。主要代表作有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。《母親》被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、?社會主義現(xiàn)實主義奠基作品?！兜た隆愤x自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期??浪漫主義?的代表作，是一篇以??英雄?為主題的作品。6．《煉金術(shù)士》保羅?戈埃羅（巴西）（1）主題：通過敘述西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)千辛萬苦卻最終未能找到寶藏的尋夢經(jīng)歷，啟示人們要想實現(xiàn)夢想，就需要經(jīng)歷一個艱苦的過程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗，需要付出代價。同時鼓勵人們要敢于為夢想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）（2）藝術(shù)手法：象征手法的運用——主題的寓言性。這是一篇側(cè)重通過?事件?來表現(xiàn)主題的小說。主人公牧羊少年?圣地亞哥?在?尋夢?的過程中成長。這篇小說涉及的文學(xué)創(chuàng)作的母題是?夢想??。（3）作者：保羅·戈埃羅，?巴西?作家。1988年，憑借《一千零一夜》中一個故事的啟發(fā)，保羅·戈埃羅創(chuàng)作出版了寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》（原著名《煉金術(shù)士》），是作者最負(fù)盛名的小說，被譽為“影響了讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典?”。作者在小說中將人生價值追求比作煉金，用以點化、提煉人生真金的“哲人之石”和“生命之液”則象征少年夢想與苦難磨練。

第四單元話題：人物
1.了解圓形人物與扁平人物的區(qū)別圓形人物性格復(fù)雜多樣，如娜塔莎。扁平人物性格單一，如素芭。2.掌握人物形象的分析與概括技巧分析技巧：（1）把人物放到情節(jié)中分析（2）抓住傳神的人物描寫來分析人物：外貌（肖像）描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作（行動）描寫和心理描寫（3）把人物放到側(cè)面描寫中分析：其他人物的襯托、景物烘托等。概括技巧：不僅僅只概括人物的性格、品質(zhì)，還應(yīng)該結(jié)合人物生活遭遇、命運結(jié)局等把人物整體形象概括出來，讓讀者一看就能在腦子里喚起這個形象。7．《娜塔莎》列夫·托爾斯泰（俄國）（1）人物形象：活潑、天真、熱情，爭強好勝、渴望受關(guān)注及胸?zé)o城府，率真?zhèn)€性、為愛義無反顧。（2）藝術(shù)特色：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的人物塑造方法。通過人物的語言、行動、神態(tài)刻畫人物的方法。（3）作者：列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)?俄?國最偉大的作家。除《戰(zhàn)爭與和平》外，代表作還有長篇小說《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。《戰(zhàn)爭與和平》是一部具有?史詩和編年體特色的鴻篇巨制，一直被人稱為“世界上最偉大的小說”?！赌人愤x自《戰(zhàn)爭與和平》。娜塔莎是托爾斯泰為我們塑造的一個圓形人物，這類人物的性格較復(fù)雜，如《紅樓夢》中的王熙鳳，美?國小說家??瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》中的女主人公斯嘉麗等。而扁平人物有?契訶夫的短篇小說《變色龍》中的奧楚蔑諾夫等。???????????8．《素芭》泰戈爾（印度）（1）人物：素芭是一位美麗聰慧的啞女。她心靈純凈、感情細膩豐富、敏感而孤獨。她是人們議論的對象，是家庭的負(fù)擔(dān)。她只能與大自然、動物們親近交流，沒有理解她，沒人真正關(guān)心她，最后被父母以欺騙的方式嫁到遠方，是一個悲劇性人物。（2）主題：作者通過對素芭遭遇和命運的敘寫，表達了對素芭悲慘命運的同情，同時借素芭這個悲劇人物形象來表現(xiàn)當(dāng)時的印度婦女悲慘的命運并寄予深切的同情。（3）藝術(shù)特色：“畫眼睛”（4）作者：泰戈爾，印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家，泰戈爾是偉大的“歌手與哲人”。他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。1913年，泰戈爾被授予諾貝爾文學(xué)獎，成為第一個獲得這項殊榮的亞洲作家。????他的重要詩作有詩集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》等，重要小說有短篇《還債》《棄絕》《素芭》等，長篇代表作有《沉船》《戈拉》《兩姐妹》等。散文有《中國的談話》《俄羅斯書簡》等。

第五單元話題：情節(jié)
1.情節(jié)運行基本模式：發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局2.情節(jié)的“搖擺”作家寫小說往往不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是讓他千折百回，最終才到達勝利的彼岸。這樣情節(jié)就出現(xiàn)一波三折或跌宕起伏，即情節(jié)產(chǎn)生了“搖擺”。擅長講故事的作家總是極盡搖擺之能事的。3.情節(jié)的“出乎意料”與“情理之中”小說情節(jié)也追求“戲劇性”，最典型莫過于美國作家歐?享利。4.學(xué)會概括情節(jié)及賞析情節(jié)設(shè)置的妙處情節(jié)是人物活動的過程，概括情節(jié)就是將人物的活動過程概括出來。9．《清兵衛(wèi)與葫蘆》志賀直哉（日本）（1）人物：清兵衛(wèi)是一個熱衷于葫蘆，并且對葫蘆的鑒賞和收藏有著特別的天賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫放棄愛好的單純、可愛又不幸的少年形象。（2）主題：批判家長老師的武斷專制、扼殺孩子個性的做法，提醒人們要尊重、愛護孩子的個性，讓孩子的個性得到健康發(fā)展。（3）藝術(shù)特色：采用倒敘結(jié)構(gòu)，設(shè)置懸念。（4）作者：志賀直哉，日本國“白樺”派代表作家之一。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。生平唯一的長篇小說《暗夜行路》為其代表作?！肚灞l(wèi)與葫蘆》主要寫了一個叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆?的故事。采用倒敘的手法，以?葫蘆?為線索，首尾呼應(yīng)。10．《在橋邊》伯爾（德國）（1）人物：“我”是一個對單調(diào)、乏味工作不滿，用亂數(shù)、不數(shù)、漏數(shù)方式來反抗，渴望美好生活的傷殘軍人。（2）主題：揭示德國戰(zhàn)后重建偏重物質(zhì)，缺乏精神關(guān)懷的問題，思考小人物的命運。（3）作者：伯爾，1972年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，是戰(zhàn)后德國最早獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，他被譽為是當(dāng)代德國的歌德。伯爾較有代表性的是長篇小說《……一聲沒吭》和《以一個婦女為中心的群像》。（4）契訶夫的短篇小說《變色龍》中的對話就采用了搖擺，奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵的變色龍性格就在對話的搖擺里淋漓盡致地表現(xiàn)出來。而海明威的《老人與海》則是大搖擺。打魚的老人圣地亞哥與大馬林魚的搏斗是場拔河式的拉鋸戰(zhàn)，小說極盡搖擺之能事。

第六單元話題：結(jié)構(gòu)
1.小說的結(jié)構(gòu)由兩方面組成：情節(jié)結(jié)構(gòu)和小說整體結(jié)構(gòu)。2.結(jié)構(gòu)是一個“容器”。意思是作家在構(gòu)思一篇小說時，他總是想方設(shè)法找到一樣?xùn)|西，讓人物和情節(jié)圍繞這樣?xùn)|西來表現(xiàn)和行進，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。3. 延遲：小說情節(jié)結(jié)構(gòu)中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時使情節(jié)增加搖擺弧度，增強戲劇性效果，吸引讀者。4.高考中要求學(xué)會賞析小說結(jié)構(gòu)的巧妙，常見的巧妙結(jié)構(gòu)有：（1）以小見大，如《病人》（2）歐?享利手法，如《最后的常春藤葉》（3）倒敘，如《清兵衛(wèi)與葫蘆》（4）延遲，如《牲畜林》其他如線索安排、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)等等。11．《牲畜林》卡爾維諾（意大利）（1）作者以幽默、調(diào)侃、嘲諷的筆調(diào)來描寫牲畜林中兩場笑料百出的精彩追逐，盡情地嘲弄了丑與罪惡。（2）藝術(shù)特色：延遲的運用，使小說的結(jié)構(gòu)重復(fù)遞進，同時讓動物一一出場，便于作者對德兵盡情戲耍。（3）作者：卡爾維諾：意大利人，當(dāng)代作家。代表作《寒冬夜行人》《看不見的城市》等。在《牲畜林》中，作者讓牲畜林成為一個容器，多次運用延遲手法，層層推進，起到了很好的表達效果。而獵手朱阿，顯然算不上英雄，他只起穿針引線的作用。（4）小說常見的結(jié)構(gòu)有線性結(jié)構(gòu)、截取橫斷面、心理時序等幾種，一個好的結(jié)構(gòu)有兩個特點：一是能夠?qū)⑸钪械哪承c滴事件、情緒固定下來，二是能夠充分展示生活本身的多姿。12．《半張紙》斯特林堡（瑞典）（1）人物：塑造了一個生活認(rèn)真，工作努力；事業(yè)成功，生活幸福，婚姻美滿；務(wù)實并懂得滿足青年，雖然后來生活出現(xiàn)了紛亂，遭遇喪妻夭子厄運，卻沒有一蹶不振，怨天尤人，而是選擇勇敢地直面，把愛和痛藏在心里，把它們作為生活對自己的恩饋的年輕房客形象。（2）主題：表達了對人生無常、幸福易逝的感嘆，但同時又積極地表達了幸福對人的意義，肯定了人在命運無常之中對幸福的追求。（3）藝術(shù)特色：A．?dāng)⑹潞喖s，給讀者留下想像空間。B．構(gòu)思巧妙：以小見大，于方寸之間演示大千世界。（4）作者：斯特林堡（1849-1912）：瑞典文學(xué)史上最杰出的小說家和戲劇家，被譽為“瑞典第一位具有世界影響的作家”。他的作品在瑞典國內(nèi)被視為寶貴的民族遺產(chǎn)，在其它國家也受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主義文學(xué)的奠基人，歐洲表現(xiàn)主義和象征主義的先驅(qū)，是繼易卜生之后的又一位北歐戲劇大師。代表作有戲劇《到大馬士革去》、小說《紅房子》等。

第七單元話題：情感
1.文學(xué)是人學(xué)，感動是衡量小說的重要標(biāo)準(zhǔn)。2.“悲憫情懷”是最高尚的情感。3.小說情感的處理（1）節(jié)制勝于放縱：讓情感包裹在形象中。（2）情感表達講究蓄勢待發(fā)、引而不發(fā)、水到渠成。4.情感表達風(fēng)格：（1）浪漫主義：沸點寫作（2）現(xiàn)代主義：零度寫作（3）現(xiàn)實主義：有節(jié)制寫作13．《山羊茲拉特》辛格（美國）（1）情節(jié)：阿隆在賣羊路上遭遇暴風(fēng)雪，茲拉特協(xié)助阿隆共同戰(zhàn)勝并安全回家。（2）主題：這篇童話小說通過勒文家想賣山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當(dāng)作一個家庭成員的故事，描摹出人與動物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，可以超越任何時代的與窘迫，成為一個物質(zhì)匱乏的世界里人與動物之間永遠溫情的慰藉。（3）作者：艾薩克·什維斯·辛格，美國著名猶太作家，被稱為當(dāng)代最會講故事的作家。1978年獲諾貝爾文學(xué)獎。主要作品:?《傻瓜吉姆佩爾》、《盧布林的魔法師》、《莊園》、《冤家，一個愛情故事》、《蕭莎》。14．《禮拜二午睡時刻》加西亞·馬爾克斯（哥倫比亞）（1）人物：是一位境況不好卻堅強自尊，內(nèi)心悲傷、痛苦卻處事不卑不亢、鎮(zhèn)定從容，具有超越道德的偉大母愛的母親形象。（2）情節(jié)結(jié)構(gòu)特色：A．延遲法：花大量文字描寫坐火車、小鎮(zhèn)風(fēng)貌，就是不告訴讀者這對母女此行的目的。（設(shè)置懸念）B．插敘：因為小主的主題是表現(xiàn)“偉大的母愛”，兒子的遭遇是次要內(nèi)容，所以用插敘，這樣使情節(jié)更緊湊，更有利于突出主題。（3）作者：加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家。拉美魔幻現(xiàn)實主義的代表作家，1982年獲得諾貝爾文學(xué)獎。代表作有《百年孤獨》《霍亂時期的愛情》等。

第八單元話題：虛構(gòu)
1.虛構(gòu)是小說的靈魂，沒有虛構(gòu)就沒有小說。2.虛構(gòu)要符合生活真實，要合情合理，但虛構(gòu)的藝術(shù)真實不等于生活真實。《沙之書》中那本有無數(shù)頁面的“沙之書”在生活中是不存在的，但生活中存在象“沙之書”一樣的事物，如無窮無盡的時間，我們面它，總會陷入無限恐慌之中，感嘆“何時是個盡頭”。騎著煤桶飛翔著去買煤在生活中也是不存在，但生活中很多人面對生活的困境，選擇逃避、自閉，恨不得飛一樣逃離。15．《沙之書》博爾赫斯（阿根廷）（1）“沙之書”象征無限之物，如無止境的欲望、無窮大的世界、瑣碎繁雜的生活、強大的異已力量、神秘的未知世界、魔力無窮的金錢、浩瀚的知識、無法挽回的時間、變化無常的命運等等。（2）藝術(shù)特色：象征手法、荒誕手法（3）作者：博爾赫斯（1899～1986）阿根廷國詩人、小說家兼翻譯家，被稱為“影響歐美文學(xué)的第一位拉丁美洲作家”，被視為“魔幻文學(xué)的鼻祖”。博爾赫斯是幻想文學(xué)的先驅(qū)，是一個“玄想型”的作家。他的作品常在東方異國情調(diào)的背景中展開，荒誕離奇且充滿幻想，帶有濃重的神秘色彩。重要作品有詩集《布宜諾斯艾利斯的激情》《面前的月亮》《圣馬丁的手冊》《影子的頌歌》《老虎的金黃》《深邃的玫瑰》，短篇小說集《惡棍列傳》《交叉小徑的花園》《阿萊夫》《死亡與羅盤》《布羅迫埃的報告》等。還譯有卡夫卡、?？思{等人的作品。16．《椅桶者》卡夫卡（奧地利）（1）“煤桶騎士”是一個窮得買不起煤的小人物，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自怨自艾，面對一個強大的外部世界全然無力。為了避免借煤失敗的難堪，他選擇“飛翔”的方式，是一個自悲、懦弱、封閉的人。（2）藝術(shù)特色：荒誕手法（3）作者：弗蘭茨·卡夫卡（1883—1924）奧地利小說家，表現(xiàn)主義小說的代表作家，現(xiàn)代派小說的鼻祖，二十世紀(jì)最偉大的小說家之一，20世紀(jì)德語小說家。代表作有：《城堡》《審判》《美國》《變形記》《判決》《地洞》《饑餓的藝術(shù)家》等。后世的許多現(xiàn)代主義文學(xué)流派如“荒誕派戲劇”、法國的“新小說”等都把卡夫卡奉為自己的鼻祖?？ǚ蚩ǖ男≌f揭示了一種荒誕的充滿非理性色彩的景象，個人式的、憂郁的、孤獨的情緒，運用的是象征式的手法。文筆明凈而想像奇詭，常采用寓言體，背后的寓意人言人殊，暫無（或永無）定論?？ǚ蚩▽蜖栐耸终壬系摹拔夷艽輾б磺姓系K”的格言改成了“一切障礙都能摧毀我”。