補(bǔ)習(xí)【高潮 潮斯】
注意:請勿上升正主!
這是小潮的心理
這是高斯的心理
這是?;实男睦?/span>
————
“看這道題,阿基米德告訴我們......”
“嗯嗯?!?/p>
“So we will...”
“嗯嗯?!?/p>
高斯在紙上講解著各種各樣小潮拿給他的題目,卻沒發(fā)現(xiàn)小潮的注意力全都在他的身上。
“那這道題......”高斯感覺事情有點(diǎn)不對,一邊繼續(xù)寫題,一邊說了一句“1+1=3。”
“嗯嗯?!?/p>
“小潮!”高斯有些生氣了,他講了一中午的題,小潮竟然一直在摸他摸魚?!剎那間,高斯站起身,一把推開小潮,從教室里走了出去。
高斯......小潮看著高斯空蕩蕩的座位,又看看桌上大板的題目解析。他頓了一會(huì),小心的收起解析,深嘆一口氣。
看來我真要努力了......
小潮看向窗外,陽光射向他的臉龐,他的眼神顯得越發(fā)憂傷,近幾年發(fā)生的事讓他一直沒有辦法專心學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在,他好像只有這條路可走了。
——
第二天。
高斯昨天下午開始就一直沒有理小潮,在晚上放學(xué)前,小潮偷偷在高斯的練習(xí)里夾了一封信,大概說的就是讓高斯原諒他,繼續(xù)幫他補(bǔ)習(xí)之類的,雖然說小學(xué)生文筆,但是也讓高斯有些郁悶。如果說他不原諒小潮,時(shí)間一長,兩個(gè)人的感情一定會(huì)有漏洞;但就這樣原諒他,可能還會(huì)讓小潮變本加厲。結(jié)合初高中的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在絕不能妥協(xié)。
來到教室,高斯沒有看到小潮,放下書包,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。
“高斯。”
“又干什么?”高斯的情緒似乎有些低落。
“昨天中午是我不對,可以再給我一次機(jī)會(huì)嗎?”
高斯忽然想起小潮當(dāng)時(shí)眼中的癡醉感,似乎不是一般人摸魚時(shí)應(yīng)該流露出的情感。高斯轉(zhuǎn)過身,小潮的眼中更多的是他從未見過的堅(jiān)定。
要不然就原諒他了?
“......好?!?/p>
“那現(xiàn)在開始吧!”小潮把昨天他沒看懂的解析拿出來,遞給高斯。
事實(shí)證明,大學(xué)課程還是比高中稍微寬松的,而且老師也不太會(huì)管上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生,前提是它們不做些擾亂課堂紀(jì)律的事。
于是乎,一上午的時(shí)間很快過去,小潮實(shí)在是有點(diǎn)撐不住了。
“終于結(jié)束了!”小潮把書拍在桌子上,好像剛在廁所蹲了一上午一樣,整個(gè)人趴在桌子上。
高斯有些無語。從早上一直補(bǔ)到現(xiàn)在,他說的內(nèi)容小潮幾乎瞬間就能吸收,完全不像是需要補(bǔ)課的樣子,如果按照現(xiàn)在的速度補(bǔ)習(xí),不出半年,他的成績絕對會(huì)有質(zhì)的飛躍。
“高斯,明天就放假了,要一起去玩嗎?”小潮扭過頭看向高斯,有些小期待。
“不了,現(xiàn)在還要給你補(bǔ)習(xí),我還要抓緊學(xué)才行,要爭取超過老師講的進(jìn)度?!?/p>
“......”小潮剛要說什么,?;蕝s湊了過來。
“馬哥,高斯,一起去玩嗎?明天放假。”嘿嘿,我這么幫馬哥,到時(shí)候馬哥一定會(huì)夸我的。
“不去?!眱扇水惪谕暤?,倒是弄的?;室荒樸?。
這咋和我想的不一樣呢?
“那一起去吃飯?”
......
——
一個(gè)月后。
“學(xué)完了!”小潮一臉興奮,看著眼前?;拾愫竦臅玑屩刎?fù)。
“這才兩科,還是要慢慢補(bǔ)才行?!?/p>
“別急嘛,學(xué)唱歌,會(huì)語文英語就差不多了?!?/p>
“想得美!該學(xué)還得學(xué)。”
“行行行,那休息兩天還不行嗎?”小潮還真有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)找高斯補(bǔ)課了,這一個(gè)月就更新了一期視頻,私信都快爆了。
“那就休息一個(gè)星期吧?!眲e說小潮,高斯自己都有些厭了。這一個(gè)月的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也就高三那段時(shí)間可以比了。
“那這次周末我們?nèi)ネ姘桑 毙〕甭冻隽烁咚挂粋€(gè)多月沒見到的期待的表情,讓高斯一時(shí)語塞。
“去哪?”倆男的能去那玩?打球?攀巖?高斯的體育成績并不好,如果去什么攀巖館,籃球場之類的地方,八成會(huì)玩脫。
“去......”小潮知道有些他覺得很好玩的地方,但高斯身體比較虛小潮也知道,所以......
“游樂場?”
“可以?!?/p>
——
新人創(chuàng)作,不喜勿噴。
文筆不好,純屬娛樂。
(終于放假了!!!!!!!!!!!!(本人已瘋)))