家有剛上二年級的小學(xué)生一枚，大概一年多點的時間，都是自己親自接送，一天來回折騰6趟。

去年孩子讀一年級，中午去接孩子，他們班差不多有一半的孩子回家吃中午飯。但是今年我去接孩子，發(fā)現(xiàn)就剩下不到10個學(xué)生回家吃飯了。大部分學(xué)生中午選擇在附近托管班解決吃飯問題。

我們這邊的學(xué)校桌椅都是最普通的那種，中午趴在這種桌子上睡覺非常不舒服。家長選擇托管班也屬實無奈。

內(nèi)卷現(xiàn)象的加劇，確實使得許多家長面臨孩子教育的問題。但為什么他們選擇將孩子送到托管所，而不是親自輔導(dǎo)，這可能有以下幾個原因：

時間分配：許多家長由于工作或其他原因，可能無法全天候陪伴孩子學(xué)習(xí)。將孩子送到托管所，他們可以放心地將孩子的教育和作業(yè)輔導(dǎo)任務(wù)交給專業(yè)的托管老師，而自己則可以騰出時間處理其他重要事務(wù)。

專業(yè)教育：懂功課，不代表會輔導(dǎo)功課。托管所通常有專業(yè)的教育工作者，他們具有教育孩子的專業(yè)知識和經(jīng)驗。這些老師可以根據(jù)孩子的個人需求和能力，制定合適的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)策略，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。

額外服務(wù)：許多托管所不僅提供基本的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，還提供額外的活動和課程，如興趣班、課外活動等。這些活動可以豐富孩子的課余生活，同時也有助于提升他們的興趣愛好和綜合能力。

自主學(xué)習(xí)：很多孩子在家是不寫作業(yè)的，自主學(xué)習(xí)能力很差。在托管所，孩子們可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們需要獨立完成作業(yè)和任務(wù)，并學(xué)會與老師和同學(xué)合作。這種學(xué)習(xí)方式有助于提高孩子的自我管理和協(xié)作能力，對他們的未來發(fā)展有益。

避免壓力：有些家長可能擔(dān)心自己在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，會給孩子帶來額外的壓力或誤解。他們可能認(rèn)為，將孩子送到托管所，可以避免這種情況，讓孩子在一個更輕松、無壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

孩子去托管，一部分原因是家長輔導(dǎo)不了，一部分是家長沒法讓孩子準(zhǔn)時高效的完成作業(yè)。

在不?！熬怼钡慕逃校ネ泄苁谴蠹夜J(rèn)最低級的投資，有“帶娃”的含義在里面。

更多的卷，是各科的補習(xí)。雖然各種的不允許開，不允許報。但面對對折分流的中考，家長真的沒法眼睜睜的躺平，看著孩子成績一塌糊涂，而不焦躁。

這是我的想法，感謝您的閱讀，點贊，評論，關(guān)注。

當(dāng)然，每個家庭的情況都是不同的，家長做出這個決定時，應(yīng)該根據(jù)自己和孩子的實際情況進(jìn)行權(quán)衡。