陽(yáng)光康復(fù)教師文集

這只不過(guò)是個(gè)

不同的地方

Emily Perl Kingsley， 她為美國(guó)兒童電視節(jié)目《芝麻街》寫了三十年的劇本，她生了一個(gè)患有唐氏癥（癡呆兒）的兒子，有人經(jīng)常問(wèn)她帶大一個(gè)殘疾孩子是一種怎樣的體驗(yàn)（我想這個(gè)問(wèn)題有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在我們身邊），于是她用幽默的語(yǔ)言寫下了撫育一個(gè)殘疾孩子的感悟。故事如下：

我經(jīng)常被問(wèn)到帶大一個(gè)殘疾孩子的體驗(yàn)--為了幫助沒(méi)有這種特殊經(jīng)歷的人們明白那是什么感覺(jué)，我把它形容成是這樣的……

當(dāng)你準(zhǔn)備生個(gè)孩子時(shí)，就像是要策劃一次激動(dòng)人心的旅行——去意大利。你會(huì)去買一堆旅行指南，然后做好精心策劃：角斗場(chǎng)、米開朗基羅的大衛(wèi)、威尼斯泛舟……你也許還會(huì)學(xué)幾句有用的意大利話，一切都是那么令人興奮。在數(shù)個(gè)月的熱切等待后，這一天終于來(lái)了，你打好包上了路。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的飛行，飛機(jī)降落了，空中小姐走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“歡迎你來(lái)到荷蘭?！薄昂商m？？”“怎么會(huì)是荷蘭？我要去的是意大利！我現(xiàn)在應(yīng)該在意大利，我一生的夢(mèng)想就是去意大利！”

但是此次飛行的計(jì)劃變了。他們降落在荷蘭，而你必須留在那兒。

他們并沒(méi)有把你扔在一個(gè)可怕的、骯臟的、齷齪不堪的地方，這里并沒(méi)有充滿害蟲、饑餓、和病菌。

這只不過(guò)是一個(gè)不同的地方。

于是你必須出去買一些新的旅行指南，你必須去學(xué)一種全新的語(yǔ)言，并且你將會(huì)結(jié)識(shí)一群以前絕對(duì)不可能遇到的新朋友。

這只是一個(gè)不同的地方。它的生活節(jié)奏比意大利慢一些，不像意大利那么風(fēng)光。但是當(dāng)你在這兒住了一段時(shí)間并慢慢緩過(guò)氣來(lái)之后，你環(huán)顧四方——你開始發(fā)現(xiàn)荷蘭有風(fēng)車，荷蘭還有郁金香……，甚至還有Rembrandts(一位大畫家）。

但是你認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都忙于往來(lái)于意大利……并且所有的人都在向你夸耀他們?cè)谀抢锒冗^(guò)了多么美好的時(shí)光。在你的余生，你會(huì)說(shuō)：“是的，我本打算去那里的，那是我一直計(jì)劃要去的地方?！?/p>

這份痛苦永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都不會(huì)消失……因?yàn)閴?mèng)想破滅的打擊是沉重的。

但是，如果你用自己一生的時(shí)間去哀悼你沒(méi)能去成意大利，那么你就永遠(yuǎn)也沒(méi)有心靈的自由去享受那些極其特殊的、極其可愛(ài)的事物——屬于荷蘭的。

在我們國(guó)家，古有孫臏拖殘軀作兵法，成就一代傳奇；近有張海迪身殘志堅(jiān)從未停止創(chuàng)作，歷史上此種人物多不勝數(shù)，從外人眼里看來(lái)，他們和我們不一樣，但從內(nèi)心里說(shuō)，我們都是怒放的生命，擁有著同樣的喜怒哀樂(lè)，盡管表現(xiàn)方式或許會(huì)有不同。

在星光兒童康復(fù)中心，陽(yáng)光也照耀著這片高樓和水泥地，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)在八月間水泥地旁邊的一排桂花樹也會(huì)開出一簇一簇金黃的小花而飄香十里……?

伴隨著一陣陣叫名字的聲音和呵斥聲…家長(zhǎng)和小朋友們來(lái)啦……

早操，在音響的號(hào)召下家長(zhǎng)和小朋友圍成一個(gè)凹凸有致的圓，老師在中間帶領(lǐng)著大家做早操，家長(zhǎng)們緩緩進(jìn)入一天中早操的狀態(tài)，看，近處時(shí)不時(shí)會(huì)竄出幾只皮猴子四下追逐、遠(yuǎn)處還有乖乖和家長(zhǎng)一起模仿動(dòng)作的和正要主動(dòng)靠近找老師互動(dòng)的、也有沉浸在吃早飯中沒(méi)有回過(guò)神而發(fā)呆的…結(jié)束時(shí)熱心的朋友會(huì)奔向音響學(xué)著大人的模樣挽起袖子幫老師把音響提進(jìn)辦公室（拉桿音響）…

我之前有個(gè)上個(gè)訓(xùn)的朋友，五歲左右，他有著圓圓的臉蛋，他的兩頰經(jīng)常會(huì)漂浮著兩朵紅云，最引人注目的是他那蘊(yùn)藏星辰的雙眸、如鹿一般純凈，加上“卡姿蘭”大眼睛、一笑就如磁石般緊緊吸引住你的眼球。課上他會(huì)揣摩老師的心情，向我撒嬌賣嗲，時(shí)不時(shí)拉拉我的手、稚嫩柔軟地一聲一聲的叫著“老師、老師”好讓時(shí)間可以快速跳過(guò)這節(jié)課，可時(shí)鐘終究還是一分一秒的走動(dòng)，當(dāng)然他還是會(huì)用他自己最用功的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)三分鐘和跑神二十分鐘，至于剩下的七分鐘大多數(shù)都是在叫“老師”了，下課后我會(huì)后知后覺(jué)傻笑自己喝了朋友的這碗迷魂湯，暗想明天“對(duì)付”朋友的方法，好讓他專注學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)一些。周而復(fù)始，也格外有趣。

我從未覺(jué)得這里的孩子和其它地方的孩子有什么不一樣，有不一樣的地方也只是所處的地方的名字不一樣，他們的童真時(shí)間更長(zhǎng)一些，只有靠的近的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)的了他們的美好，感受到他們的溫暖，

海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的……它們只能被心靈感受到。”用心去感受孩子們的世界，他們只不過(guò)是在一個(gè)不同的地方……

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來(lái)源：陽(yáng)光康復(fù)巴中校區(qū)

排版：陽(yáng)光康復(fù)新聞部

作者：張燕
校對(duì)：蒲靜

審核：申琳