01

學(xué)生需求

順應(yīng)數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，商科專業(yè)的設(shè)置越來(lái)越偏向量化，在近年，定量金融、金工，統(tǒng)計(jì)等逐漸成為了熱門專業(yè)。即使是傳統(tǒng)的金融碩士專業(yè)也在浪潮中不斷變革以適應(yīng)時(shí)代要求，不斷調(diào)整自身定位以及課程設(shè)置，注重畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)、量化分析技能的培養(yǎng)。

在選項(xiàng)目時(shí)，H同學(xué)就非常明確表示，自己需要的是含金量較高的金工研究經(jīng)歷，因?yàn)镠同學(xué)本科是經(jīng)濟(jì)專業(yè)，由于自身職業(yè)發(fā)展理想，碩士的主申方向?yàn)榻鹑诤徒鸸し较?。H同學(xué)本身在校成績(jī)較好，通過(guò)學(xué)校課設(shè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)宏觀分析有比較好的理解，并且有自學(xué)過(guò)一些數(shù)分課程，但是因?yàn)閷W(xué)校的課程設(shè)計(jì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因此亟需為自己添加一些相關(guān)的金工研究經(jīng)歷來(lái)豐富簡(jiǎn)歷、提升與專業(yè)的匹配程度。我們?cè)谧屑?xì)商討后選擇參加了量化金融項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，來(lái)增加量化金融相關(guān)的研究經(jīng)歷。

H同學(xué)選擇項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)是《基于金融周期的板塊輪動(dòng)策略》。項(xiàng)目主要關(guān)注金融周期的結(jié)構(gòu)性變化，項(xiàng)目利用2008-2018年市場(chǎng)數(shù)據(jù)，基于利率、信用的變化，概括金融周期的波動(dòng)特性，計(jì)算不同金融周期階段下的板塊表現(xiàn)，并據(jù)此構(gòu)建板塊輪動(dòng)策略，并對(duì)策略表現(xiàn)進(jìn)行回測(cè)驗(yàn)證，并最終撰寫(xiě)金工報(bào)告。
我們以本期的H學(xué)員為例，來(lái)了解一下指南者留學(xué)背景提升量化金融項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)員成果和在留學(xué)申請(qǐng)中的應(yīng)用。

02

項(xiàng)目的申請(qǐng)應(yīng)用

項(xiàng)目通過(guò)信貸和利率兩個(gè)維度，對(duì)金融周期進(jìn)行階段劃分，并對(duì)各行業(yè)板塊的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)試統(tǒng)計(jì)。既有宏觀分析，又結(jié)合了金融量化。因此，這個(gè)項(xiàng)目正好能夠很好地結(jié)合H同學(xué)本身的經(jīng)濟(jì)專業(yè)，以及她跨專業(yè)申請(qǐng)金融和金工的興趣來(lái)源和專業(yè)積累，因此我們?cè)谖臅?shū)設(shè)計(jì)中就對(duì)于這個(gè)經(jīng)歷進(jìn)行了引用，利用它能很好地證明并串聯(lián)起興趣、過(guò)往積累、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面。

（點(diǎn)擊放大）

在文書(shū)邏輯上，我們以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)研究課題為主線。
首先，由經(jīng)歷引出從經(jīng)濟(jì)-金融的橋梁經(jīng)歷和跨專業(yè)的興趣起源。并且因?yàn)轫?xiàng)目本身含金量較高，其中用到的計(jì)量和策略構(gòu)建方法又能很好地凸顯學(xué)生的技能掌握，因此也作為一段過(guò)去積累做了較為重點(diǎn)的描述，詳述了數(shù)據(jù)收集、處理的過(guò)程和策略構(gòu)建的整體邏輯，當(dāng)然同時(shí)要強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷給自己帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。由此作為引申，結(jié)合學(xué)生自己在校期間自學(xué)網(wǎng)課的經(jīng)歷、券商量化實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，進(jìn)行個(gè)人積累的全面展示。再引出未來(lái)規(guī)劃和申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生跨專業(yè)申請(qǐng)的文書(shū)變得更加邏輯自洽、有理有據(jù)。

03

學(xué)習(xí)過(guò)程

H同學(xué)有一定的編程基礎(chǔ)因此代碼這塊相對(duì)比較熟練，但是對(duì)于一些金融的概念、公式的含義有時(shí)候還是需要一些課程之外的輔導(dǎo)。通過(guò)和指導(dǎo)老師的及時(shí)溝通，讓H同學(xué)對(duì)這些具體概念有了深刻的理解，同時(shí)補(bǔ)充了她的金融專業(yè)基礎(chǔ)。
（老師實(shí)時(shí)答疑）

04

學(xué)習(xí)成果

（學(xué)員項(xiàng)目報(bào)告節(jié)選）

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