今年河南高考作文怎么寫(xiě)能得高分?大象新聞?dòng)浾哐?qǐng)河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師、河南省名師、河南省骨干教師、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者張?jiān)萍褳榇蠹易鼽c(diǎn)評(píng)。

凸顯大國(guó)自信，彰顯立德樹(shù)人導(dǎo)向

2022年全國(guó)乙卷高考作文新鮮出爐，題目緊扣“時(shí)代情境”，材料主體圖文結(jié)合，將今昔奧運(yùn)進(jìn)行了多角度對(duì)比，既展現(xiàn)了大國(guó)力量、民族自信，心系家國(guó)的時(shí)代精神;也體現(xiàn)著高考命題對(duì)立德樹(shù)人育人目標(biāo)、培根鑄魂育人導(dǎo)向的積極貫徹。

首先作文審題難度不大，材料以圖表的形式從比賽成績(jī)、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支持、國(guó)家經(jīng)濟(jì)等五個(gè)方面將2008年奧運(yùn)會(huì)與2022年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行了全方位對(duì)比。一方面展現(xiàn)了”雙奧之城，閃耀世界“的精彩與輝煌;體現(xiàn)了“中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展”;更體現(xiàn)了這14年來(lái)我國(guó)的飛速發(fā)展，展現(xiàn)了大國(guó)力量、民族自信。

考生在寫(xiě)作時(shí)不但要調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，展現(xiàn)自己對(duì)北京奧運(yùn)的全方位了解，用真實(shí)可感、具體典型的事例去表現(xiàn)這五個(gè)方面的發(fā)展變化與成績(jī)成就，尤其是群眾體育和科技亮點(diǎn)方面的突出進(jìn)步;也要在寫(xiě)作時(shí)體現(xiàn)出民族自信心和自豪感，體現(xiàn)家國(guó)情懷。這正是對(duì)立德樹(shù)人根本任務(wù)的彰顯和落實(shí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)意識(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

“小我”與“大我”結(jié)合，個(gè)人與時(shí)代“同頻共振”

材料強(qiáng)調(diào)北京雙奧之城“也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越”，特別提出“親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛;未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇?！币虼?，考生在寫(xiě)作中要忌諱假大空，切不可泛泛而談，而要結(jié)合自身實(shí)際，思考自我發(fā)展方向，應(yīng)站在“當(dāng)代青年”的角度，體現(xiàn)出“小我”與“大我”的結(jié)合，個(gè)人與時(shí)代的“同頻共振”，將個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展融入到國(guó)家發(fā)展的澎湃春潮、滾滾洪流中，將自身的理想追求與國(guó)家未來(lái)相結(jié)合。國(guó)家發(fā)展的勢(shì)頭能夠激發(fā)青年勇于進(jìn)取，而青年的成長(zhǎng)壯大，又能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

考生在寫(xiě)作時(shí)，最后落腳點(diǎn)要體現(xiàn)出作為當(dāng)代青年應(yīng)該為國(guó)家發(fā)展如何盡心盡力，如何從自身做起，從而體現(xiàn)出青年人的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)精神。既要跳出個(gè)人的狹小拘囿，關(guān)心國(guó)家，關(guān)注未來(lái)，視野放寬、放遠(yuǎn)，不要沉浸在“小我”的悲悲切切中;同時(shí)又要明確如何從自身做起，腳踏實(shí)地，登高自卑，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，行之有效地為國(guó)家發(fā)展做出自我貢獻(xiàn)。

考查思維能力，體現(xiàn)構(gòu)思層遞性

“發(fā)展和提升思維能力”是學(xué)生高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，近幾年的高考作文已經(jīng)越來(lái)越呈現(xiàn)出對(duì)考生思維能力和思維品質(zhì)的考查。因此，考生在寫(xiě)作時(shí)，還要認(rèn)真審題，注意作文主題為“跨越，再跨越”?？忌梢宰悦}目，體現(xiàn)創(chuàng)造性;但在寫(xiě)作時(shí)一定要注意“再”字，可以從“跨越”入手，但一定要注意從跨越到再跨越這樣的一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家未來(lái)和個(gè)人未來(lái)發(fā)展的一個(gè)暢想與規(guī)劃，在寫(xiě)作時(shí)體現(xiàn)出思維的邏輯性和層遞性，這也是特別能夠體現(xiàn)寫(xiě)作等級(jí)區(qū)分的一個(gè)重要方面。

總之，“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”2022年高考作文落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊扣“時(shí)代情境”，凸顯民族自信，厚植家國(guó)情懷;同時(shí)又引導(dǎo)考生思考未來(lái)發(fā)展，注重個(gè)人與時(shí)代同頻共振，注重考查考生的思維能力和思維品質(zhì)。

記者 高冬麗