? ? ? 當(dāng)太平洋艦隊和大西洋艦隊的護航艦分別抵達南美洲的東西兩端時，執(zhí)行任務(wù)的船只才正式出發(fā)，從阿根廷出發(fā)的船只去向歐羅巴，從智利出發(fā)的船只分兩隊，一隊前往北美洲，另一主體分隊跨越太平洋，向亞細(xì)亞駛?cè)ァ?/p>

? ? ? 時間來到晚上，他們的任務(wù)完成了。

? ? 這些原本在戰(zhàn)場上受到人類威懾的新植物們，又被送到了實驗區(qū)域內(nèi)，他們不得不為眼前未知的將來感到恐懼了。

? ? ?正是這樣的恐懼讓他們更容易配合人類。

? ? ?歐羅巴，德國(準(zhǔn)確的說是德國地區(qū))。其中進行著“人類-新植物共存”實驗，實際性質(zhì)是“人類控制并同化新植物的實驗”，林瑄的實驗位置是一個周圍幾里都無人內(nèi)部還有戒備的科學(xué)實驗室，在德國境內(nèi)。

? ? ?不久前，歐羅巴科研部門開設(shè)了“原力學(xué)”部門，其中將亞細(xì)亞稱作的“異能”命名為“原力”，與新植物的進一步接觸使得原力學(xué)的雛形即將形成，同時給予有關(guān)新植物的實驗一個新的任務(wù)內(nèi)容，例如林瑄的實驗里多了一個“研究原力”，在有原本現(xiàn)象的基礎(chǔ)下，該研究方向也使得十分清晰。

? ? ?一整天的實驗里，時間過得無比漫長，枯燥到好像抽干了空氣，令人窒息，林瑄幾乎是被封閉的，除了每天用餐的那些一瞬的空暇，都不能放松，然而就是這些用餐時間后面也沒了。

? ? ?這也是實驗的一部分——測試新植物對于環(huán)境的影響。而之所以有了這個實驗，是因為他并沒有發(fā)現(xiàn)新植物有從外獲取質(zhì)能過，第一天開始就沒有，他便懷疑新植物無需這些，迎面而來的是以下幾個問題:

? ? ?新植物為什么不需要進食(補充能量)？

? ? ?新植物能像植物一樣生長嗎？??

? ? ?新植物能適應(yīng)怎樣的環(huán)境(他們能改變什么實驗區(qū)域的環(huán)境)？

? ? ?這些問題都很合理，但讓他也不用餐來實驗新植物的環(huán)境改造能力，未免太牽強了，甚至是荒唐，也不知道那些人是怎么想的，什么超自然能量能讓他不用進食了。

? ? ?無法，便試一試了。

? ? ?時間倏然過去了，降下一片夜，新植物停下了所有活動，沒了先前的紊亂，然而睡得卻有序，起來的都是“新真菌”，他們被劃到新植物里面了，可在植物界里他們是大型真菌，這些“新真菌”都是后來發(fā)現(xiàn)的，不過添足了林瑄麻煩事，因為他需要舍棄一點睡覺時間以接觸研究這些“蘑菇”，對于林瑄來說，黑夜里亮如白晝，好像投了照明彈似的。

? ? ?蘑菇的數(shù)量比較少，“種類”卻無比繁多:能平白無故產(chǎn)光的、小到兩根手指持住，大到比他重的、難以接觸的、不怕生的……奇特。

? ? ?話說自從這里的新植物放松了對林瑄這個非植物生命體的戒備后，就解除了對他的部分孤立，這有個好處——林瑄能更容易的展開實驗。

? ? ?不過有個問題林瑄還是無法解開——新植物們又不會使用文字，沒有屬于他們的語言，是如何做到互相之間傳遞信息并能使對方明白所傳達的意思？他剛來這里的時候，就像有一個統(tǒng)一的攝像頭，所有的植物都對他懷有戒心，有意識地與他保持一定的距離，而當(dāng)這一切都結(jié)束后，也正是在這不久后的昨天，新植物的新種類“蘑菇”就被送到這里來了，然而他們卻對他沒有戒心(絕大部分如此)，這是不應(yīng)該的，那么總得有原因，可能是這兒的新植物已經(jīng)對他解除戒備的緣故，故而，新植物通知了蘑菇們。

? ? ?由此或許可以得知：新植物之間具有親密(密切)性、相關(guān)性，可以通過某種手段進行遠(yuǎn)程交流，并不留下痕跡。

? ? ?這一切都只是個猜想，?需要在問題和猜想的基礎(chǔ)和方向上進行實驗以證實或推翻這個猜想。

? ? ?不管怎么說，現(xiàn)在刻意的做這個實驗只會非常難做，不斷的與新植物接近才能解開事情的真相，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的原理。

? ? ? 最終林瑄席地而睡了。

? ? ? 下一天照常開始，“晝寢夜出”的蘑菇們隱藏了起來，也不知道是否習(xí)性如此，早上卻想找就找不到。

? ? ? 正當(dāng)林瑄準(zhǔn)備開始新一天的工作時，工作人員罕見的請他離開一下實驗場地。怎么？讓他不吃不喝一天多，總算給他飯吃了嗎？

? ? ?他高興地走了出來，?面前的工作人員忽然往下方指了指說：“任軍至的命令，從南美洲送來了的新植物，今天到了……”未等話畢，林瑄的食之興致索然道：“怎么？又發(fā)現(xiàn)新品種了？”

? ? ? 他朝下看去，真是頭大、頭頂滑膩、頭發(fā)小、嘴如圓環(huán)、莖細(xì)腳輕、渾身綠，原來是株不起眼的豌豆射手，現(xiàn)在看向他——一臉驚駭，好像在他耳邊放了聲明槍似的，只差在你不注意時當(dāng)場跑了。于是林瑄感到很困惑，疑惑地看向工作人員，后者被看的很不自在，尷尬解釋道：“這株豌豆射手，能發(fā)揮一點作用的，可能會在你的實驗里派上用場，你只需要好好照顧他就行了?！绷脂u看了半天也沒看出他除了害怕還有什么作用。

? ? ?“這些人腦子里在想著什么？盡干些荒謬事，這能做實驗嗎？”林瑄想。他偷偷失望地嘆了一聲氣后，就抱著豌豆射手回去實驗了，然而未曾想的是，這株豌豆射手好像并不穩(wěn)定，卻像是霎時的警戒，片刻便穩(wěn)定了下來。

? ? ? ?“這豌豆射手好像有點怕人，”?林瑄想，“給我一株對人服服帖帖的也行，還算對實驗有些用處，現(xiàn)在又給我添一個麻煩，他們是想讓我做好實驗還是在我身上做實驗？”

? ? ? 那豌豆射手一進到實驗場地內(nèi)，就驚恐無比，四處亂跑，混到植物里面，林瑄想找也找不到。

? ? ? “哦不，完了……”

? ? ? 不知為何，豌豆射手引起的騷動越來越大，最后植物們看向林瑄的眼神都好像變了。

? ? ? “如何是好？”這是林瑄第一個想到的問題。

? ? ? 然而令他沒有想到的是，這一場“意外”讓植物們對他產(chǎn)生了恐懼，通過手語，林瑄叫來了那株豌豆射手，又叫來了另一株豌豆射手，兩者分別站他身邊和遠(yuǎn)離他一定距離，通過手勢，疏散了其他的所有植物——這一切都變得容易，植物們都愿意配合他。

? ? ? “它都干了什么？”林瑄疑惑地想。

? ? ??林瑄向豌豆射手做手勢：現(xiàn)在，把它(另一株豌豆射手)叫過來，不要直接走過去告訴它，你能做到嗎？

? ? ? 林瑄得到了點頭的答復(fù)，只見它朝著一個方向，接著便不見任何動作，一會兒那株豌豆射手徑直朝這里跑來。

? ? ? ?“他們有一個交流網(wǎng)嗎？他們能直接感受到對方傳遞的信息嗎？”林瑄的猜想證實了，確實有這樣一個現(xiàn)象：他們的語言既不是靠嘴說也不是靠手說，而是通過某個東西向?qū)Ψ街苯觽鬟f信息，即便有一定的距離。

? ??? ?這種能力的極限等以后再實驗。

? ? ? “那么，你們倆，把所有植物都給叫過來?！眲倓偙皇枭⒌闹参镒罱K全部回來了。

? ? ? ?這給了我們一個結(jié)論：這種特殊交流能力的使用，并不受限于新植物之間種類的不同。

? ? ? 這一場實驗好像太過于容易了，從頭到尾，植物們都很配合，那一株豌豆射手也能明白他想表達的意思，他打手語，雙方都能明白。

? ? ? 它們有沒有記錄語言意思的能力？如果有，能不能互相共享？不過，如果他沒有什么實驗器材的話，實驗確實很難繼續(xù)，“人類-新植物共存”的發(fā)展長遠(yuǎn)，現(xiàn)在植物們處于屈服于他的狀態(tài)，還要消除一些對他的誤會。

? ? ? 管不了那么多，它們能夠擁有這些能力的源頭他是無論如何也無法實驗的，他現(xiàn)在要做的是共存，是尋找和諧相處的方法，那些人研究那種源頭的途徑可比他多了，研究的速度也比他快，有什么消息那些人自然會通知他，用不著他來操心那么多。