今天是周五，上午第四節(jié)照例是作文課。對于一些同學(xué)來說，寫作文是一件極其痛苦的一件事，但是對于王小明來說，這簡直就是世界上最快樂的事情了。他愛寫作勝過一切，雖然他寫的東西大多數(shù)同齡人都不大能理解，按老師的話來說就是他有著和別人不一樣的思維方式。

上課鈴響了，語文老師進(jìn)來在黑板上寫下了今天的作文題目《我和某某某有個(gè)約會》，寫完題目，老師面對同學(xué)說道，今天的作文是半命題作文，讓大家自由發(fā)揮，希望大家展開想象的翅膀，寫出讓老師嘖嘖稱贊的好作文來。說完老師就走出教室。老師對我們很放心。教師里真的安靜極了。有的翻起了書桌下的作文書來看看有沒有類似的作文范本，以便模仿一下。有的撓著頭皮冥思苦想。而有文思敏捷的人已經(jīng)在作文本上寫下了作文題目

《我和陶淵明先生有個(gè)約會》

這就是王小明的作文題目。下面是他的作文內(nèi)容。

我和陶淵明先生有個(gè)約會。我是個(gè)男的，陶淵明先生也是男的。我是出生于2050年的五年級小學(xué)生王小明。而在我很小的時(shí)候我就在爸爸的書柜里看過了他寫的作品，從他的作品里感受到他的高貴品質(zhì)。那時(shí)候我以為他是個(gè)活在當(dāng)代的大文豪，后來爸爸告訴我這是古代人，一個(gè)曾經(jīng)“不五斗米折腰”的年輕人。于是乎，我想和陶淵明先生來場約會，在這暮春初夏的時(shí)候。還好這對于現(xiàn)在的我們來說并不難，在2050年人們已經(jīng)深入研究了夢，可以對夢進(jìn)行掌控，讓我們現(xiàn)代人可以和古代先賢進(jìn)行跨時(shí)空的交流。這在幾年前聽起來還是那么不可思議，誰能想到?jīng)]過幾年這項(xiàng)技術(shù)就成熟了。這就好像他們又活了過來。這就好像爺爺小時(shí)候在電視上看到過的一部國產(chǎn)動畫片，名字他已經(jīng)忘卻了，只記得那個(gè)賣燒餅的男主每次遇到難題的時(shí)候都會做在桌子前閉上眼睛嘴里念著“一個(gè)餅兩個(gè)餅......”念著念著，男主就進(jìn)入到另一個(gè)空間(睡著了)，在這里遇見一個(gè)老爺爺給他提示。一覺醒來他就知道如何解決那個(gè)難題了。

我也如法炮制，借助這個(gè)科學(xué)儀器在那個(gè)異度空間見到了我的偶像陶淵明五柳先生。我見到他時(shí)，他正在他門前觀察著柳樹，似乎在思索著什么，絲毫沒有察覺到我的到來。

“你好，五柳先生，我是來自未來的五年級小學(xué)生王小明。我想和聊聊天，好嗎？”我說。

“你好，我是五柳先生，也是陶淵明，很高興見到你。想跟我聊聊天，可以呀。你想問什么呢？”五柳先生微笑著回答。

“我很喜歡你的這句'采菊東籬下，悠然見南山?！隳軌蜃龅讲粸槲宥访渍垩?，而在這鄉(xiāng)間過著閑云野鶴般的生活，在我們現(xiàn)代人看來是那么地難以理解。你覺得現(xiàn)在的你快樂嗎？你覺得你現(xiàn)在最主要的一個(gè)身份是什么？”我問。

“小同學(xué)，你的問題問得好。這都是我的個(gè)人選擇的結(jié)果。這大概是我的性格使然。我不喜歡官場的爾虞我詐，大自然的美好使我毅然決然地辭了官，在鄉(xiāng)間甘心做一個(gè)農(nóng)民。我更加喜歡別人稱呼我為五柳先生。因?yàn)槲壹议T前有一棵柳樹。人活在世上真的不需要太多，自給自足我現(xiàn)在已經(jīng)做到了。別人或許向往大城市的繁華，那是他們的選擇，沒有所謂的對與錯(cuò)，只是價(jià)值觀的不同罷了。我的回答你還滿意嗎”五柳先生微笑著說。

“謝謝先生的回答，我很是受到啟發(fā)，時(shí)間也差不多了，我先走了?！?/b>