你是不是曾經(jīng)以為新高考來了，3+3模式有20種組合，3+1+2模式有12種組合，可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況與職業(yè)生涯規(guī)劃，隨意選??？

理想是好的，但真的照進現(xiàn)實，卻往往并非如此！

你是不是以為高一九科都要學(xué)，作業(yè)量太大，完不成作業(yè)，有選擇性地放棄一些自己不喜歡也不擅長的學(xué)科，等到選科時可以避開這個科目，只需要通過學(xué)業(yè)水平測試就可以了？

這種做法本身沒有問題，但真正到了新高考選科時卻傻了眼！

10季選科失敗案例：

“新高考前沿”根據(jù)新高考兩年來一線全程參與學(xué)生選科的經(jīng)驗，以及對學(xué)生選科后學(xué)習(xí)情況的持續(xù)追蹤，總結(jié)“新高考如何選科”10季失敗案例，詳細為您記錄新高考選科中的那些“坑”。

一些您意想不到的細節(jié)，卻關(guān)乎著孩子未來，今天為大家?guī)?strong>《新高考選科失敗案例第五季：學(xué)校強制3選1，身不由己淚空流》，又名《新高考選科“大坑”：學(xué)校組合開不全，學(xué)生選科傻了眼》。

友情提示：全文3200多字，閱讀時長大概10分鐘。

正文開始：

新高考來了，湖南、湖北、廣東、福建、河北、重慶、江蘇、遼寧第三批8省于2018年加入，采用3+1+2模式，加上第一批的浙江、上海，與第二批的北京、天津、海南、山東（7選3或者6選3模式），已經(jīng)有14個省份，加入了新高考改革的大家庭。而后續(xù)暫緩新高考改革腳步的省份，大概率會采取3+1+2模式。

新高考3+1+2模式，于2019年4月各省陸續(xù)公布具體選科方案與高校錄取規(guī)則，這對于2018年新高一的學(xué)生來說，一切都是摸著石頭過河。

在新高考選科過程中，存在一個不容忽視的細節(jié)，而這個“大坑”，讓很多孩子“身不由己淚空流”。那就是孩子的所在高中，并不能夠開全理論上的12種或者20種組合。

大部分學(xué)生，初中畢業(yè)選擇高中時，并沒有考慮到這一點，高一學(xué)習(xí)時也并不清楚，以為可以隨意選取，大不了所選組合人數(shù)少，那就“走班”。

而回歸現(xiàn)實，真的是這樣嗎？真的能夠隨心所欲選科嗎？又真的能“走班”嗎？

事實與設(shè)想?yún)s不盡相同，所以一些孩子難免吃了“大虧”。

學(xué)校組合開不全

“新高考前沿”根據(jù)一線觀察，發(fā)現(xiàn)3+1+2模式下，很多學(xué)校并沒有開全12種組合，10種都屬于多的了，更有一些學(xué)校只開設(shè)5-6種組合，甚至最少的學(xué)校只開設(shè)3種。

這到底是為什么呢？主要有以下4點原因：

1、辦學(xué)實力有限

一些師資力量不足的學(xué)校，屬于第二、第三梯隊的高中，招生人數(shù)有限，硬件設(shè)施也沒那么齊全，教室有限，教師隊伍人手嚴重不足，根本沒有辦法開設(shè)12種組合。

但是在高中招生時，家長與學(xué)生并不清楚。尤其是新高考第一年的學(xué)生，等到選科時才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校開設(shè)的組合只有不到一半，甚至更少。而一些偏科的孩子與高一放棄某些科目的學(xué)生，若碰不到自己預(yù)想的組合，就面臨臨時改科的艱難抉擇。

若學(xué)校再強制只能在這規(guī)定幾種組合選取，“走班”也成了奢望。

2、追求高考成績

客觀條件使得很多學(xué)校無法開全12種組合，但一些學(xué)校，哪怕有實力開全，也會為了追求高考成績，根據(jù)學(xué)校的具體情況，限定幾種容易出成績的而且學(xué)校有優(yōu)勢的組合。

這其中尤其是一些實力不錯的私立學(xué)校，為了追求高考成績，甚至只開出物化生、物化地與史地政三種組合。

這與舊高考時代的大文大理，幾乎沒有區(qū)別，而且不允許“走班”，必須從這3種組合之中選取1種。

3、方便管理

舊高考經(jīng)過這么多年的實踐，學(xué)校已經(jīng)沉淀了一套屬于自己的管理經(jīng)驗與具體措施，所以為了方便管理與順利開展教學(xué)，一些學(xué)校也會只開設(shè)部分組合。

畢竟如果全開，很難每種組合都能湊出一個教學(xué)班，這就必然存在“走班”現(xiàn)象。

而“走班生”的存在，給學(xué)校教學(xué)安排與管理工作帶來了新的難度。

如何妥善安排他們的課表，就是第一道難題，課表安排妥當(dāng)后，對于“走班生”的監(jiān)督管理，又是一道坎，這令很多追求教育穩(wěn)定與教學(xué)秩序井然的學(xué)校，感到頭痛。

而“新高考前沿”也不支持孩子進行走班，這種新的模式在高中階段實施，對于17/18歲的孩子來說并不成熟，我將在后續(xù)的《新高考選科失敗案例第六季：走班困境，冷暖自知無人問》，進行詳細說明。

4、便于安排教師

每個老師，通常負責(zé)兩到三個班級的課，而新高考若開設(shè)12種組合，理論上需要多出一套老師，才能順利運轉(zhuǎn)。

但大部分學(xué)校教師力量儲備嚴重不足，一旦放開選擇，各科老師都缺，根本無法排課。哪怕只限定5-6種組合的學(xué)校，也表現(xiàn)出地理老師緊缺的現(xiàn)象。

因為地理這門學(xué)科，屬于文科中的理科，傳統(tǒng)文科生會選，而新高考模式下，又獲得的大量理科生的青睞。

一些學(xué)霸本身就會選物化地這個組合，更有一些同學(xué)，為了避開物化生這個競爭最激烈的學(xué)霸組合，以退而求其次的心態(tài)選擇物化地組合。

這就造成了地理老師各學(xué)校都有不同程度的緊缺的現(xiàn)象，為了能夠安排好教師，組織起教學(xué)，一些學(xué)校不得不對選科組合做出限制。

學(xué)生選科“傻了眼”

組合無法開全的情況下，學(xué)生在新高考高中學(xué)習(xí)過程中，又面臨什么困境呢？為何限定選科組合后，對于一些學(xué)生影響深遠，導(dǎo)致選科時“傻了眼”呢？

我們談完學(xué)校，再來看看學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

1.九科兼顧，根本寫不完作業(yè)

高中共計有語數(shù)外物化生史地政9科，高一階段學(xué)生都要學(xué)。高中各科作業(yè)量不同于初中，已經(jīng)大大提升，對于大部分孩子來說，九科兼顧，根本寫不完作業(yè)。

所以很多學(xué)生會有選擇地淡化一些科目的學(xué)習(xí)，課上跟著聽，作業(yè)留到最后，有時間就寫，沒時間就算了。

2.高一放棄某一科或幾科

而還有一部分孩子偏科嚴重，一些科目完全不喜歡，或者個人學(xué)習(xí)能力不足，水平有限，早早就放棄了某些科學(xué)習(xí)，把時間都用在自己想選的科目上，爭取能沖擊更好的成績，也就是有選擇地進行學(xué)習(xí)。

2018年第一批加入新高考的省份的學(xué)生，因為具體政策落地在2019年4月，學(xué)校才根據(jù)具體方案，公布學(xué)校開設(shè)的組合種類，所以很多在高一這一年，放棄某些科目的學(xué)生，選科時完全“傻了眼”。

自己想選的組合不存在，只能按照學(xué)校規(guī)定選科，而其中一些科目自己放棄了，這時卻被迫必須選，這其中的滋味，只有體會過才知道其中的酸楚，正可謂是“身不由己淚空流”！

想走班？學(xué)校排不出課表，學(xué)生被各種勸說，最后無奈只能妥協(xié)。

而且這里“新高考前沿”再次強調(diào)一句：真的盡量不要走班！真的不利于學(xué)習(xí)！??！

“新高考前沿”選科建議：

面對這種無法開全組合與走班不利的現(xiàn)狀，家長與考生又該如何應(yīng)對呢？“新高考前沿”有3點建議，但是版權(quán)所限，這里省略1000字，無法展開論述，還望諒解。

好了，本期的專欄就寫到這，感謝您能拿出寶貴的時間堅持看到這里，如果您覺得有幫助，歡迎您訂閱本專欄。

從目前來看，這個專欄一定會超過10季，因為中間加入了一些家長的問題咨詢與，“新高考前沿”用文章的形式，進行了的詳細回復(fù)與答疑。

我會努力把這個專欄寫好，寫詳細，爭取不愧對每一位家長與學(xué)生的厚愛。

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本文原創(chuàng)作者：新高考前沿，感謝您的關(guān)注與訂閱。

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