回想自己當(dāng)年參加高考時，知道分?jǐn)?shù)后，決定上什么大學(xué)。選定大學(xué)后，再查查它的哪個專業(yè)最強，哪個強就報哪個，也就是所謂的走一步看一步。

各位家長，你們現(xiàn)在也是否也處于這種狀態(tài)：對孩子的個性、興趣、未來職業(yè)生涯規(guī)劃，還沒有那么清晰明確的認(rèn)識與定位，想要騎驢找馬，走一步看一步。

但是……

新高考，它就這樣來了！

本文將詳細分析：面對新高考選科時迷茫的孩子與家長心里現(xiàn)狀，與造成這種情況的原因，這是作者根據(jù)新高考兩年對學(xué)生的持續(xù)追蹤，總結(jié)的10季選科失敗真實案例第4季：《新高考選科失敗案例第四季：隨波逐流，鸚鵡學(xué)舌四不像》，又名《新高考如何選科失敗案例：走一步看一步，從眾選科要不得》。

溫馨提示：全文2200余字，閱讀時長6分鐘。

正文開始

我們高中的所選科目，決定著我們未來大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)，以及未來的職業(yè)生涯。那么，新高考到底該如何選科，才能揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時兼顧大學(xué)的專業(yè)，成了每個家長關(guān)心與糾結(jié)的問題。

想選物理，可報專業(yè)多，可是又怕孩子學(xué)不會；想選物理、化學(xué)、生物這個最熱的組合，又怕學(xué)霸太多，競爭太激烈，淪為“炮灰”。

我們“前怕狼，后怕虎”，歸根結(jié)底在于對孩子未來職業(yè)生涯規(guī)劃的迷茫。

因為大多數(shù)家長與考生，尤其是農(nóng)村，對于新高考的認(rèn)識還不足，對于孩子未來的職業(yè)規(guī)劃還未進行考量，那么在新高考選科時，對于到底該選擇哪三門科目，就沒有明確的目標(biāo)與結(jié)論。（這里沒有惡意，只是實事求是，相比于城市，農(nóng)村家長普遍文化水平略低，學(xué)歷水平略差，請大家見諒，若引起不適，抱歉）

所以哪怕面對在決定孩子未來命運的新高考選科這么重要的事，很多家長與考生也是走一步看一步。

直到選科截止時間，依然猶豫不決，患得患失。而在選科過程中，更是隨波逐流，主意不定，直到最后選科完成，所選組合猶如一種運輸工具“四不像”，不倫不類。（有這樣一種運輸工具：不像拖拉機，不像三輪車，不像馬車，也不像汽車，我們親切的稱它為“四不像”。在農(nóng)村曾經(jīng)一度非常流行，不知各位有沒有見過？）

在新高考選科過程中，有一類考生，選科時無認(rèn)知、無喜好、無目標(biāo)、無職業(yè)生涯規(guī)劃，選科之時十分迷茫，稀里糊涂，隨波逐流猶如鸚鵡學(xué)舌，其實這是一種“從眾心理”。

“從眾”選科

人都有從眾心理，是大部分個體普遍所有的心理現(xiàn)象，表現(xiàn)為做決定時容易受到外界因素的干擾，尤其是我們猶豫不決時。

新高考改革的目的就是因材施教，在新高考改革過程中，要求家長與考生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。這對于大部分走一步看一步的人來說，是難度非常大的。

尤其是農(nóng)村的孩子，在家長文化水平有限的情況下，哪有什么職業(yè)生涯規(guī)劃。所以新高考選科時，并不清楚將來想要學(xué)什么，也不清楚，想報專業(yè)與你所選科目之間的關(guān)系。

這個時候從眾心理在選科時，就起到了重要的作用，主要表現(xiàn)為以下兩種情形：

1.同桌選啥我選啥

在新高考選科過程中，有些孩子做出選科的標(biāo)準(zhǔn)就是同桌選啥我選啥，這并不是個例。當(dāng)他們內(nèi)心沒有明確的目標(biāo)時，作為高中階段關(guān)系最好的同桌，就成了他們的救命稻草。

這種選科方式有很大的盲目性，對于16、17歲的孩子來說，選科確實是個非常難的課題，所以家長和學(xué)生都需要提前學(xué)習(xí)選科的相關(guān)知識，理性進行選科。

2.哪個組合選的人多我選啥

在選科時，從眾心理最顯現(xiàn)的情形表現(xiàn)為：本來成績很優(yōu)秀的學(xué)生，看到別的學(xué)生選擇物理、化學(xué)、生物組合，自己也就跟著去選擇，出發(fā)點并不是出于喜歡與職業(yè)生涯看規(guī)劃的考量，而是覺得自己選擇別的組合，仿佛就會變成學(xué)習(xí)不好的學(xué)生一樣。

這是一種更廣泛的從眾心理，哪種組合選的人多，一定是最好的組合，這一點本身沒有問題，但是這種組合，適不適合自己，心里卻并不清楚。

那么，在賦分模式下，這種選科方式的危害非常大。物化生這種學(xué)霸扎堆的組合，賦分科目比如化學(xué)，很可能出現(xiàn)自己考了90分，但很多學(xué)霸考考的更高，自己賦分變低的情況。

人是社會型生物，從眾心理是大多數(shù)人普遍的現(xiàn)象。盲從型選科：表現(xiàn)在選科上，即學(xué)生選擇與大多數(shù)人保持一致性，即學(xué)生與大多數(shù)同學(xué)選擇相同的選考科目，而忽略自身個體的獨特性。

當(dāng)我們面對新高考選科時，缺乏理性分析，不作獨立思考，服從多數(shù)，隨大流走，?這是極其不可取的，是消極的“盲目從眾心理?”。?

原因分析

但為什么會出現(xiàn)這種情況呢？

新高考背景下，高中生一般于高一下學(xué)期就要確定自己的選考科目，對于十七八歲的他們來說，有些過早了。

從學(xué)生身心發(fā)展來講，十七八歲的年齡在心智與心理各方面都很不成熟，此時選科往往帶有不自覺性。

而新高考配套教育之一的生涯規(guī)劃教育，目前還未普及與成熟，未能跟上新高考的腳步。

學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要中學(xué)教師進行引導(dǎo)，而中學(xué)教師在生涯測評工具的施測、測評結(jié)果解釋上，也未受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，更不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索與認(rèn)識自身的興趣特長，這就造成了過于放開的選擇性與對學(xué)生個性化成長要求的現(xiàn)實脫節(jié)。

寫在結(jié)尾

那么新高考選科時，到底該如何選科呢？高中學(xué)習(xí)過程中又該注意什么呢？

“新高考前沿”建議學(xué)生在老師和家長的幫助下，了解高中課程設(shè)置和學(xué)科特點，采取排隊法和漸進式，揚長避短。

版權(quán)所限，這里就不再展開詳細論述，省略600字。

《新高考如何選科失敗案例第五季：學(xué)校強制三選一，身不由己淚空流》正在勘誤之中，盡請期待。

本文原創(chuàng)作者：新高考前沿，感謝您的關(guān)注。

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