（本文作者：陳汝佳歌迷，網(wǎng)名“夕陽”）

學(xué)員又就音樂劇里的一半說一半唱是不是說話式唱歌方式、音樂劇和流行在演唱上有什么根本的區(qū)別展開探討。

楊竹青老師也是一個(gè)音樂劇演員，她告訴我們，音樂劇更講究以說代唱，音樂劇里邊講究人物在前，所有的唱、念、做、打、聲態(tài)、形表都是在人物個(gè)性的前提下做出的一切，如果我們?cè)诔驼f的時(shí)候，聲音差別大，就會(huì)出現(xiàn)跳戲、出戲和丟失人物的問題，所以音樂劇更講究以說代唱，聲音狀態(tài)必須在統(tǒng)一的一個(gè)狀態(tài)，音樂劇演員在唱的時(shí)候，真聲的成分可能會(huì)更多。

群內(nèi)的助教和一些有見識(shí)的學(xué)員告訴我們，音樂劇劇目篇幅較長(zhǎng)，需要融入角色特定的需求，歌手需要能歌善舞，還要有一定的美聲基礎(chǔ)更佳，除了音樂，還有戲劇的成分等等。音樂劇演唱能力分為legit、belting、character。

雪寧老師說，這些很專業(yè)，楊老師在線下大師班都有專門介紹和示范。

群的小伙伴們?nèi)绾＞d吸水一樣渴求知識(shí)，只要涉及音樂領(lǐng)域的知識(shí)都想要了解。不少學(xué)員自身也是音樂工作者，他們希望在工作中的實(shí)際困難能在群內(nèi)找到解決。

學(xué)員張老師說：對(duì)于少兒聲樂來說自然的歌唱最重要，每個(gè)孩子的聲音條件不一樣，我們不能把孩子們教成一個(gè)腔體，所以我覺得流行唱法比較適用于童聲演唱 ，希望付老師可以給我們做童聲演唱的老師講解一下怎樣識(shí)別和探索孩子們的聲線！在我們這里只要是學(xué)聲樂的家長(zhǎng)都追求那種亮亮尖尖的聲線，總是問我們?yōu)槭裁醋约旱暮⒆映怀瞿欠N亮亮的聲音，她們總覺得唱的好就是亮亮的音色，所以我們一直都很困惑，辛苦各位大咖老師們的解答！

李超群老師回答，為了追求一種音色，去給孩子塑造這是一種誤區(qū)。

李超群老師簡(jiǎn)單直接的回復(fù)，讓學(xué)員張老師堅(jiān)定了自己的信念！他說，我覺得對(duì)于童聲來說只要聲音干凈清澈就可以了，對(duì)于那些特有的音色那就看孩子自身的條件了！

有學(xué)員詢問學(xué)聲樂最好的年齡段，雪寧老師說唱歌是本能，隨時(shí)開始，教的方式不同而已。

群內(nèi)進(jìn)行文字交流的時(shí)候，薛楓老師就幾位學(xué)員發(fā)出的演唱，細(xì)心聆聽后逐一語音點(diǎn)評(píng)，指出他們演唱中的優(yōu)缺點(diǎn)，給出提高改進(jìn)的建議。薛楓老師的聲音磁性柔和，簡(jiǎn)直不要太好聽了，小伙伴喜歡得不得了！

雪寧老師打趣說，兩位助教在這兒又吸粉啦！

學(xué)員美臻回答，老師們?cè)缇陀幸粶婧５姆劢z啦吧，現(xiàn)在不過是多加了幾顆粟米吧！

學(xué)員宛昕由衷贊嘆，兩位老師辛苦，其實(shí)從多年學(xué)習(xí)和唱歌的經(jīng)驗(yàn)來說，歌唱這件事除非是天賦異稟的這類，絕大部分都是普通些的，尤其是較為初學(xué)的人，是一定需要在專業(yè)老師指引和幫助下學(xué)習(xí)進(jìn)步的。靠自己悟自己學(xué)唱，提高程度就比較有限了。期待疫情早些過去，期待線下跟專業(yè)的老師們學(xué)習(xí)。人生短暫，盡量別耽誤時(shí)光，少走彎路。

說到天賦異稟可以無師自通自悟而獲得成功的歌手，除了佳哥還有誰呢？

記得曾看過一篇網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)筆記，一位老師在講解真假聲轉(zhuǎn)換時(shí)請(qǐng)學(xué)生回去聽聽陳汝佳演唱的《黃昏放?！敷w會(huì)一下。

下次學(xué)生回來上課時(shí)對(duì)老師說：我覺得我們是白浪費(fèi)時(shí)間學(xué)唱歌了。

老師很驚訝說：這怎么會(huì)呢，你們都這樣聰明又有天賦，你們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，每次學(xué)習(xí)回來都有進(jìn)步??！

學(xué)生說：老師們都很用心，我們的確每天在進(jìn)步了，我們這些院童憑借各自的天賦，經(jīng)過一段時(shí)間努力學(xué)習(xí)，熟練掌握一些演唱技巧后，也可以取得各有所長(zhǎng)的成就。我剛才這樣說是另有原因的，上節(jié)課老師讓我們回去聽陳汝佳唱的《黃昏放牛》學(xué)習(xí)真假聲轉(zhuǎn)換，我不光聽了他的《黃昏放牛》，還把他唱的所有的歌也聽了一遍，感覺這人的唱功太可怕啦，不僅僅是真假聲轉(zhuǎn)換順暢自如無人能敵，而且駕馭各種曲風(fēng)的技能也讓專攻其一而有大成之輩望塵莫及！我們所有院童再花十年時(shí)間學(xué)習(xí)也趕不上他的那種境界！

這段對(duì)白，僅僅是這位老師教學(xué)生涯中的一段小插曲，幾個(gè)音符彈過教學(xué)依然如常進(jìn)行，相信那位學(xué)生定會(huì)明白學(xué)無止境，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我們也都只是碌碌庸人，能有老師專業(yè)指導(dǎo)實(shí)在太幸運(yùn)啦！

（未完待續(xù)）