提起感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)們可能會(huì)感覺(jué)陌生，那我先說(shuō)說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能會(huì)有的特點(diǎn)：常難以忍受手臟、噪音、剪指甲、理發(fā)、意想不到的擁抱和赤腳走路;被觸碰了沒(méi)反應(yīng)，喜歡久坐不動(dòng)的活動(dòng)，對(duì)冷、熱、餓等感覺(jué)感受不到;總是用力過(guò)度或者用力不足，譬如握筆會(huì)握得太用力或者握不住;總是很被動(dòng)很安靜，當(dāng)你叫他，他總是響應(yīng)得非常慢。

還有過(guò)于謹(jǐn)慎，不肯嘗試新事物，不肯接近人群，讓他從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候(譬如結(jié)束打秋千，去吃零食)會(huì)非常憤怒，非常喜歡旋轉(zhuǎn)和搖晃，玩耍的時(shí)候不顧危險(xiǎn)，喜歡不停地亂動(dòng)。

不過(guò)前面我說(shuō)了，是可能有的表現(xiàn)，也就是說(shuō)，即使你的孩子有這些表現(xiàn)，也不一定是感統(tǒng)失調(diào)，當(dāng)然其他文章可能也會(huì)給出更多表現(xiàn)，但我想說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)的孩子其實(shí)很少見(jiàn)，而且感統(tǒng)失調(diào)不是病。

1什么是感統(tǒng)失調(diào)

感覺(jué)統(tǒng)合是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)，感覺(jué)統(tǒng)合能力是身體通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等不同的感覺(jué)通路，對(duì)外界做出反應(yīng)的能力。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱(chēng)為學(xué)習(xí)能力障礙，在英語(yǔ)里叫做SPD(sensoryprocessing disorder)，這個(gè)名字是2007年才正式確定的。那么，感統(tǒng)失調(diào)孩子的世界是什么樣子的?

1、前庭平衡功能失調(diào)：喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈，喜歡盯著旋轉(zhuǎn)的東西，比如風(fēng)扇、滾筒洗衣機(jī)等。

2、本體感失調(diào)：跑來(lái)跑去，沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒。

3、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：左耳進(jìn)右耳出，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和布置的作業(yè)。其實(shí)不是娃故意的，他們真的沒(méi)辦法做到精神集中，以為別人說(shuō)的話(huà)與自己沒(méi)關(guān)系。

4、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：無(wú)法流利閱讀，看東西容易跳過(guò)，閱讀會(huì)漏字。寫(xiě)字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了忘，經(jīng)常結(jié)構(gòu)顛倒記憶混亂。

5、動(dòng)作不協(xié)調(diào)：動(dòng)作靈活性差，有些孩子到了5、6歲還不會(huì)使用剪刀、筷子，不敢登高、蕩秋千，不會(huì)系鞋帶、穿鞋、襪等。

孩子觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：兩個(gè)極端——要么愛(ài)吃手、不愿意被人摸，要么到處摸，特別喜歡各種表皮觸摸的刺激感。