11月8日星期一，因?yàn)辇垐@突然要開主題咖啡廳并過來宣戰(zhàn)，為了應(yīng)付這件事大家都忙得焦急爛額，不過已經(jīng)下定決心做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備的同伴們接下來要做的事情并不會(huì)改變。

作為對(duì)龍園提案的這場(chǎng)賭局的答復(fù)，堀北得到了班級(jí)全員的同意，以100萬個(gè)人點(diǎn)數(shù)為賭注提出了一對(duì)一單挑。文化祭的銷售額只要比對(duì)方班級(jí)高出哪怕一點(diǎn)便可以獲得這些點(diǎn)數(shù)。

不耍花招，從正面對(duì)戰(zhàn)并取得勝利。

很多同學(xué)都抱有這樣積極的態(tài)度，這對(duì)獲勝來說是很好的材料吧。

茶柱老師從教室離開，來到了放學(xué)時(shí)間，我取出了手機(jī)。

然后我發(fā)現(xiàn)有新的聊天信息，打開并附上已讀。

『我可以抽出時(shí)間。現(xiàn)在前往指定的地點(diǎn)』

看來，他坦率地接受了邀約。

我之前發(fā)送的「關(guān)于今后的事情」，看來這個(gè)開場(chǎng)白取得了效果。

「吶清隆，一起回去吧」

「抱歉，今天接下來有安排」

「誒，是嗎？這樣啊……那么，麻耶醬一起回去吧——！」

惠很快切換過來，回頭看向還留在教室的佐藤。

「我只是綾小路君的順便！？」

「嘛嘛，別這么說。吶？」

佐藤雖然在一邊吐槽，但她完全沒有露出不情愿的表情，而是笑著接受了惠的提議。然后她們又邀請(qǐng)了其他幾名女生，愉快地離開了教室。

在那之中，還有著前段時(shí)間還關(guān)系緊張的篠原。

與佐藤縮短距離的惠，看起來比以前又成長了一圈。

總之對(duì)我來說，有人能替我陪著惠我是很感激的。

為了去和我約出來的神崎見面，我離開教室向特別教學(xué)樓走去。

這次的事情是不能在電話、網(wǎng)上聊天或者公眾的面前談的。

在途中，我看到2年級(jí)A班班主任真島老師，還有幾名其他年級(jí)的老師們站在走廊談話。

視線被罕見的景象所吸引，但沒有因此停下腳步。

「最近，茶柱老師變了呢」

路過的時(shí)候，聽到了老師們這樣的對(duì)話。

「變得圓滑了一些，笑容好像也變多了」

「真島老師和茶柱老師在學(xué)生時(shí)代是同年級(jí)吧？我有很多問題——」

看來是在聊茶柱老師的話題。

雖然覺得站著聊天在辦公室里聊不就好了，但話題是關(guān)于特定且異性老師的話也不是不能理解。老師們所說的茶柱老師的變化，不用說肯定是以全場(chǎng)一致特別考試為契機(jī)的。

不僅是作為班主任，作為教師想必也讓人感到煥然一新。

真島老師注意到我，中斷了對(duì)話。

應(yīng)該是判斷讓學(xué)生聽到不經(jīng)意的發(fā)言不是件好事。

「綾小路，去特別教學(xué)樓有什么事嗎？」

放學(xué)后毫無意義地通過這條走廊的學(xué)生很少，這可以說是理所當(dāng)然的疑問。

「約人碰頭，有些話不想被人無意間聽到」

這樣回答之后，真島老師以外的老師們都露出了中槍的表情。應(yīng)該是決定解散了吧，他們都各自離開了。

我本來也決定離開，但離約定的時(shí)間還有一些富余。

「真島老師，正好我想問您一些問題，請(qǐng)問有時(shí)間嗎？」

留到最后的是真島老師，這也是某種緣分吧。

「問我？你想問什么？」

「關(guān)于文化祭沒有明文記載的規(guī)則」

雖然臉上稍微露出驚訝，但真島老師馬上作為教師正面對(duì)向我。

這所學(xué)校與普通高中有很大的不同，它成立于很多特殊的規(guī)則之上。

校方應(yīng)該明白，每個(gè)學(xué)生的著眼點(diǎn)都不同。

但是，這樣的話則必然會(huì)有在意的事情。

「我不知道你想問什么，但你不是應(yīng)該先向你的班主任茶柱老師確認(rèn)嗎？」

你的前提確定沒有搞錯(cuò)？他立刻向我索取保證。

確實(shí)，一般情況下找班主任說明規(guī)則是正常途徑。

「根據(jù)時(shí)間和場(chǎng)合的不同，有些話不適合找茶柱老師說」

「教師是應(yīng)該公平對(duì)待學(xué)生的存在。但就算是同年級(jí)的其他班，也并不是完全沒有問題的。你應(yīng)該知道這一點(diǎn)吧」

真島老師提醒我不要問了之后才覺得晚了。

「我判斷真島老師不是會(huì)辜負(fù)學(xué)生期待的人」

「既然你這么判斷，不識(shí)趣的話我也就不說了」

與其說是回應(yīng)我的信賴，不如說是你想信賴就隨便你吧，這樣的態(tài)度。

「那么關(guān)于沒有明文記載的規(guī)則你想問什么」

我向同意做出回答的真島老師提出了關(guān)于特殊情況的咨詢。

即使聽到這些，他也完全沒有吃驚的樣子，這也是理所當(dāng)然的吧。

校方也為了滿足學(xué)生的各種希望，準(zhǔn)備了沒有明確記載的秘密規(guī)則。

正因如此，才不會(huì)對(duì)有我這樣想法的學(xué)生感到不可思議。

「確實(shí)如你所想，根據(jù)需要行使那項(xiàng)權(quán)力并不是不可能」

「果然是這樣呢」

并不是什么異想天開的事。

根據(jù)班級(jí)所處的狀況，或者是有重大不方便的情況，對(duì)于我提出的這種需求就會(huì)出現(xiàn)。

「但是，如果問這么做是否效率，我對(duì)此是抱有疑問的。我覺得你應(yīng)該知道，如果只是在學(xué)生之間的話，不會(huì)出現(xiàn)任何問題。不，準(zhǔn)確來說是為了不出現(xiàn)問題而事先進(jìn)行協(xié)商。你明白我的意思吧？」

「我明白。不需要在規(guī)則上明確記載，私下就能做到」

「沒錯(cuò)。當(dāng)然風(fēng)險(xiǎn)也是各不一樣，你為什么要考慮這個(gè)選項(xiàng)」

「我認(rèn)為預(yù)防不測(cè)是理所當(dāng)然的」

我這樣回答，真島老師一邊沉思一邊點(diǎn)頭。

「行使與否另當(dāng)別論——嗎。是啊，確實(shí)知道這項(xiàng)規(guī)則是有利無害的」

真島老師雖然沒有說出口，但他應(yīng)該隱約察覺到了要怎么利用這項(xiàng)規(guī)則來提高營業(yè)額。

「能得到您的確認(rèn)真是太好了。非常感謝?！?/p>

「沒關(guān)系」

這樣面向文化祭需要確認(rèn)的事項(xiàng)就減少了一個(gè)。這也是意想不到的收獲吧。

我打了個(gè)招呼準(zhǔn)備離去的時(shí)候，被真島老師叫住了。

「綾小路，我想你剛才也聽到了一些關(guān)于茶柱老師的話……在全場(chǎng)一致特別考試發(fā)生了什么」

「您沒聽說嗎？從茶柱老師那里」

考試結(jié)果當(dāng)然真島老師也知道，但是對(duì)于茶柱老師的改變，似乎也有理解不到的部分。

「不管有沒有出現(xiàn)退學(xué)者，她都可以笑著面向前方了。也就是說，在那場(chǎng)特別考試中發(fā)生了一件改變她內(nèi)心的強(qiáng)烈事件。沒錯(cuò)吧？」

我記得真島老師和茶柱老師都是高度育成高等學(xué)校出身的同年級(jí)生。

對(duì)過去的各種事情也有所了解，感到吃驚也不奇怪。

「這不是該向?qū)W生詢問的事情啊。剛才的話就忘了吧」

「明白了。我先告辭了?！?/p>

向真島老師輕輕點(diǎn)頭，我繼續(xù)朝約定地點(diǎn)的特別教學(xué)樓走去。

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雖然離文化祭越來越近，但出現(xiàn)了一件必須同時(shí)處理的問題。那就是改變一之瀨的班級(jí)。

崩潰的倒計(jì)時(shí)比我預(yù)想的還要早。

為了避免那種情況需要采取一些措施。

但這次，我不會(huì)接觸作為班級(jí)領(lǐng)袖的一之瀨。

我認(rèn)為現(xiàn)在需要的是給班上的同學(xué)們帶來變化。

但是，這件事必須要慎重進(jìn)行。

有實(shí)力承擔(dān)這個(gè)角色的，當(dāng)然除了那個(gè)男人之外不作他想。

「把你叫到這種地方來，抱歉啊」

放學(xué)后，抵達(dá)收到聯(lián)絡(luò)的指定地點(diǎn)，神崎已經(jīng)在那里等著了。

臉上的表情很嚴(yán)肅，至少能確定不是說愉快話題的氛圍。

「你找我有什么事嗎？」

神崎雖然是我入學(xué)后不久就認(rèn)識(shí)的在其他班級(jí)的熟人，但也不算特別親近。最近他對(duì)我的存在也抱有不信任感，我還以為被他討厭了。不，也不能說討厭就不會(huì)接受跟我見面啊。

正因?yàn)橛憛捄途洳庞邢胝f的話，這也不是什么不可思議的事。

不如說，不想被別人聽到而選擇私下見面，讓這種可能性更高了。

「我是來談?wù)劷窈蟮氖虑榈摹?/p>

「今后？到底是怎么回事……算了，讓我先說吧」

在我開口之前，神崎先端正了姿勢(shì)。

雖然對(duì)意想不到的先手感到稍微有點(diǎn)吃驚，但現(xiàn)在還是先聽神崎的話吧。

「我最近一直在煩惱。沒和任何人商量，獨(dú)自一個(gè)人在煩惱」

用語言表達(dá)出來之后覺得不太對(duì)，神崎又改正重新?lián)Q了一種說法。

「不，說煩惱有點(diǎn)夸張了，但我每天都在思考今后的去向」

這句話蘊(yùn)含了跟沉著冷靜的神崎不相稱的強(qiáng)烈感情。

在對(duì)方要求我回答之前，我決定只當(dāng)一個(gè)聽眾。

「在今后的學(xué)校生活我應(yīng)該以什么為目標(biāo)才好……之類的」

應(yīng)該不是因?yàn)榕笥殃P(guān)系或者異性問題才變得只能這樣抱頭煩惱吧。

這所學(xué)校的學(xué)生們最應(yīng)該在意的只有一點(diǎn)，那就是升入A班。

「事到如今也不用多說了吧，我們班贏不了」

是對(duì)什么來說的贏不了呢。

是文化祭，還是不久的學(xué)年末特別考試。

不，并不是那種渺小的話題。

憑一之瀨班是升不上A班的這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

這便是神崎注意到這點(diǎn)后發(fā)出的悲嘆。

「學(xué)力、運(yùn)動(dòng)能力、統(tǒng)率力，這些絕對(duì)沒有大大落后于其他班級(jí)。不如說我們能感覺到自己也有占優(yōu)勢(shì)的地方。但是，我意識(shí)到了這并不能帶來勝利」

自己思考自己理解，然后自己開始煩惱。正如我想象的那樣，起點(diǎn)是神崎。

「你想說什么我了解了。那么你想從我這里得到什么？神崎」

如果只是傾聽對(duì)方的話并表現(xiàn)出理解，換作是誰都能做到。

「我想得到你……關(guān)于一之瀨的建議」

非我不行的理由。

為數(shù)不多能成為共同話題的名字馬上就出現(xiàn)了。

「不，不僅如此。我還想聽聽你關(guān)于我們班今后該怎么做的意見」

「這可是件大事啊。而且找不是同班同學(xué)的我要答案？」

「……確實(shí)啊」

看到神崎痛苦的表情，解讀他的心理是很容易的。

這個(gè)男人不是那種會(huì)輕易向別人求助的類型。

正因?yàn)楸槐频饺绱说夭?，神崎才不得不采取這樣的手段。

不，一開始連向人求助都沒在考慮的范圍內(nèi)吧。

獨(dú)自一個(gè)人糾結(jié)下去，也可能發(fā)展成那樣的未來。

「那家伙不會(huì)認(rèn)真聽我的意見。不，我以外的人也是一樣」

「我認(rèn)識(shí)的一之瀨，是不管對(duì)象是誰都會(huì)認(rèn)真傾聽的人」

「那也僅限于和一之瀨朝著同一個(gè)方向的時(shí)候。事到如今也不需要再說明了吧」

我故意說出試探他的話，不過看來已經(jīng)不需要了。

簡(jiǎn)單來說，如果是需要幫忙去拯救誰，一之瀨會(huì)不顧風(fēng)險(xiǎn)，絕不背叛，直到最后都伸出援手。但是相反，如果是需要幫忙去陷害誰，一之瀨則絕對(duì)不會(huì)幫。

懲惡揚(yáng)善，也可以用這個(gè)詞來描述她。

就算用金錢之類的方式去收買，她也不會(huì)改變吧。

「我不會(huì)說她前進(jìn)的方向錯(cuò)了，但理想論終究只是理想論」

「需要這種理想論的場(chǎng)面也不少」

「是啊。順利的時(shí)候就算辛苦，我也有跟上去的覺悟?！?/p>

事實(shí)上，神崎他們到目前為止都在跟隨一之瀨一起同甘共苦。

「現(xiàn)在又怎么樣。一直按照一之瀨的方針，結(jié)果失去了班級(jí)點(diǎn)數(shù)?，F(xiàn)在落到最后一名，連能破局的點(diǎn)都找不到」

「說的這么直白啊。這樣好嗎？讓我聽到這么多班級(jí)的內(nèi)情」

「真是愚蠢的策略啊」

像是在對(duì)自己失笑一樣，神崎如同在唾棄自己一般喃喃自語道。

「但即使愚蠢，策略也是策略。現(xiàn)在，除了依靠你之外已經(jīng)沒有別的辦法了」

神崎那看似已經(jīng)放棄的眼神從我身上移開，凝視著空無一物的走廊地板。

「在全場(chǎng)一致特別考試中，我主張即使讓同學(xué)退學(xué)也應(yīng)該獲得班級(jí)點(diǎn)數(shù)。雖然我投贊成票試圖掙扎，但最終還是一事無成」

雖然完全不知道他們班的內(nèi)情，但想象起來還是很容易的。

為了班級(jí)的躍升，也為了讓大家理解現(xiàn)實(shí)，神崎贊成選出退學(xué)者。之后雖然持續(xù)不斷投贊成票試圖改變班內(nèi)的意識(shí)，但以一之瀨為首的班級(jí)同伴們沒有一個(gè)人贊同這個(gè)意見。不僅如此，他們還堅(jiān)決不責(zé)備發(fā)動(dòng)叛亂的神崎，只是不斷地勸說神崎「大家一起努力吧」。就算我沒說中，也肯定是有類似的事情發(fā)生。

「……真是可笑啊」

看到我沒有回應(yīng)，神崎像是要打破沉默一樣喃喃自語。

「跟敵人和同伴都傳達(dá)了相同的話，這樣做又能怎么樣」

不可能得到建議，他擅自這樣理解。

真是腦子進(jìn)水的行為，他到現(xiàn)在又開始貶低自己了。

「一之瀨傾心于你，所以唯一能改變一之瀨方針的只有你這樣特殊的存在了。除了這條路之外，我什么也看不到」

「原來如此啊」

為了拯救班級(jí)，只有改變領(lǐng)袖一之瀨的想法和價(jià)值觀。

班級(jí)整體的能力是沒有問題的，這樣做確實(shí)能看到光明。

「想改變流向，擺脫這種停滯狀況的心情看來是真的啊」

事到如今也沒有必要掩飾，神崎深深地點(diǎn)頭。

但是，這樣做真的是為班級(jí)好嗎，這點(diǎn)是需要深思熟慮的。

焦躁的神崎所沒看到的東西。

班級(jí)會(huì)因?yàn)橐恢疄|的改變而得到拯救，這只不過是虛幻的未來。

假設(shè)一之瀨真的因?yàn)槲业囊痪湓挾淖兞?，那樣真的可以說是成長了嗎。

有時(shí)能做出無情決斷的一之瀨，這樣就能一口氣追上其他班級(jí)嗎。

為了消除缺點(diǎn)，但同時(shí)把獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)也消除了。

一旦這么做，沒有任何保證還能再回到原狀。

「我同意有必要改變流向。但是，方法我沒法同意啊」

「除此之外已經(jīng)沒有其他選項(xiàng)了。能讓一之瀨行動(dòng)的只有綾小路」

「這可不一定。我認(rèn)為有更合適的人選」

「無法想象呢」

對(duì)于聯(lián)想不到人選的神崎來說，這是令人皺眉的話吧。

「其實(shí)今天，和神崎打過招呼之后，我還叫了一個(gè)學(xué)生到這里來」

「是誰」

「是神崎也很熟悉的同班同學(xué)之一」

「難道是一之瀨嗎？」

從某種意義上說，她是神崎最不希望出現(xiàn)在這里的人物吧。

「不湊巧并不是一之瀨。是蘊(yùn)藏著改變流向的可能性的學(xué)生」

「雖然這么說有點(diǎn)潑冷水了，但在我們班除了我以外沒有其他學(xué)生會(huì)對(duì)一之瀨提出異議。那是我親身經(jīng)歷并理解到的事情」

「那你的眼光就太狹隘了，神崎」

「什么？」

「一之瀨的班級(jí)雖然看起來是一塊鐵板，但從真正的意義上來說并不是一個(gè)整體。在到處都是補(bǔ)丁的情況下，也有不少只能隨波逐流的學(xué)生存在」

雖然我這樣回答了，但神崎好像還是沒有意識(shí)到。

這也是沒辦法的事。

誰都不會(huì)那么輕易地讓同學(xué)看到自己不安的表情。

「為什么一之瀨班的排名一直下降，現(xiàn)在迎來了巨大的危機(jī)呢？」

沿著錯(cuò)誤鏈往回溯源，最終會(huì)到達(dá)哪里呢。

有必要讓神崎他們明白。

「咦？為什么神崎君也在？」

也許以為這個(gè)地方只有我一個(gè)人，姬野看起來有點(diǎn)吃驚。

雖然比約定的時(shí)間稍微早了一點(diǎn)，但這反而是個(gè)好時(shí)機(jī)。

「姬野？有和綾小路接觸嗎？」

「稍微有點(diǎn)，呢」

在學(xué)校里可以說是完全沒有關(guān)系的兩個(gè)人。

不僅是神崎，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)有同樣的感想。

「我可沒法相信姬野是你所說的合適人選」

在至今為止的學(xué)校生活中，神崎對(duì)姬野抱有的印象，大致可以想象的到。應(yīng)該是覺得她跟其他同學(xué)沒什么不同，就是女生中的一員罷了。

「我接下來會(huì)證明這一點(diǎn)」

「等一下啦。怎么好像在說我的事情，什么情況？」

對(duì)于被叫出來的姬野來說，感到困惑是理所當(dāng)然的。

「那是……不，等等」

剛想說明的時(shí)候，神崎注意到了某個(gè)矛盾點(diǎn)。

「怎么回事，綾小路」

「怎么了」

「你把我叫出來，到底準(zhǔn)備說什么。姬野看起來是你事先就叫出來的，這樣不就像是，一開始就——」

把微微張開的嘴緊閉，神崎交替看向姬野和我。

「什么什么，搞什么啊？」

「你事先預(yù)料到了我會(huì)在今天跟你商量班級(jí)的事情……你覺得你應(yīng)該給我們班帶來變革？不對(duì)，這樣思考的意義和行動(dòng)的意義我都理解不了……」

把神崎叫到這里，然后神崎在我開口之前先傳達(dá)了班里的內(nèi)情。

姬野在這個(gè)時(shí)機(jī)露面，然后談話的流程還是相通的，這本身就變得不自然了。

「你，你到底預(yù)見到了多少事情……」

因?yàn)槭菑纳衿殚_始說話，我這邊的計(jì)算以意外的形式被得知了。

結(jié)果，那個(gè)意外帶來了足以使神崎大吃一驚的效果。

「進(jìn)入正題吧。我來說一下今天把神崎叫來的理由。不需要經(jīng)由我的手來改變一之瀨。需要改變的是班級(jí)的意識(shí)。通過改變班級(jí)的意識(shí)就能給一之瀨帶來變化」

「……沒用的。至今為止我都親身經(jīng)歷過了」

「一個(gè)人的話肯定是這樣吧。但是兩個(gè)人呢？三個(gè)人呢？除一之瀨以外，所有人的意識(shí)都改變的話，全場(chǎng)一致特別考試的結(jié)果應(yīng)該也會(huì)不同」

「所有人的意識(shí)都改變無疑是癡人說夢(mèng)。而且，就算真的發(fā)生了，特別考試的結(jié)果就會(huì)改變？一之瀨到最后都不會(huì)同意出現(xiàn)退學(xué)者吧」

「我確實(shí)不覺得為班級(jí)著想的一之瀨會(huì)贊成選出退學(xué)者，但特別考試因此失敗導(dǎo)致班級(jí)受到處罰就是另一回事了」

「等一下。一之瀨同學(xué)即使受到再重的處罰也會(huì)保護(hù)同學(xué)的哦」

這時(shí)，接近于旁觀者的姬野插嘴道。

「在39人反對(duì)的情況下，一之瀨真的能貫徹到最后嗎」

「會(huì)的，一之瀨同學(xué)的話。是吧神崎君」

「我也是這么想的，但……。確實(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾」

一之瀨會(huì)為了同學(xué)而帶頭沖鋒。

但是如果受到全部同學(xué)的反對(duì)，到底會(huì)怎么樣呢。

即便認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了，還能不能堅(jiān)持反對(duì)到底就是另一個(gè)問題了。

就算貫徹到底，在那之后等待一之瀨的也是自我厭惡。

只會(huì)留下因?yàn)樽约憾ゴ罅堪嗉?jí)點(diǎn)數(shù)的事實(shí)。

「在自責(zé)的驅(qū)使下，一之瀨能否履行領(lǐng)袖的職責(zé)又是別的問題了」

「那不是比現(xiàn)在還糟糕嗎」

「是啊。一之瀨不會(huì)希望出現(xiàn)那樣的展開。那么你覺得會(huì)怎么樣？神崎」

「如果同學(xué)們當(dāng)時(shí)都和我一樣，接受出現(xiàn)退學(xué)者的情況，是嗎」

雖然理解這并不現(xiàn)實(shí)，但還是在此之上進(jìn)行模擬。

「如果39人都做好了超時(shí)的覺悟持續(xù)投贊成票，遲早一之瀨會(huì)讓步轉(zhuǎn)向贊成。然后，會(huì)引導(dǎo)班級(jí)讓自己退學(xué)……吧」

神崎不假思索地給出了答案。

讓一之瀨退學(xué)，成功獲得班級(jí)點(diǎn)數(shù)的班級(jí)。

而且同時(shí)也可以舍棄一之瀨這個(gè)善的束縛。

「不可能的啦。就算萬一發(fā)展成那樣也是壞處更大」

把一之瀨從一之瀨班中剝離。

雖然是沒有考慮過的展開吧，但對(duì)神崎來說也是一種解脫。

「當(dāng)然，我并不是想說要讓一之瀨退學(xué)。只是，同學(xué)變了的話班級(jí)就會(huì)變。我認(rèn)為不應(yīng)該改變一之瀨而是應(yīng)該改變班級(jí)的意識(shí)。然后就從神崎和姬野開始」

「誒，我？」

「你并不贊同一之瀨所做的一切。和盲目相信的其他同學(xué)們不同，你能和神崎一樣感到疑問。沒錯(cuò)吧？」

「那是——」

「神崎在全場(chǎng)一致特別考試中表現(xiàn)出抵抗的時(shí)候，你是怎么想的」

「…………」

姬野沉默地低著頭。

「告訴我吧。我也想知道你的想法了」

「我覺得做不到。班級(jí)不會(huì)那么輕易就改變。相比于自己受傷更不想看到別人受傷，他們都是只會(huì)講這種漂亮話的人」

慢慢地，開始說出自己的感受。

「我覺得神崎君的抵抗只是在浪費(fèi)時(shí)間。所以，我希望痛苦的時(shí)間早點(diǎn)結(jié)束。該適可而止了吧……所以我那時(shí)候才這么說」

也許是想起了當(dāng)時(shí)的事情吧，神崎閉上眼睛輕輕地點(diǎn)頭。

「你是不是聽到姬野這樣說就覺得她和其他同學(xué)一樣？不要違抗一之瀨，不可能有拋棄同伴的選擇，你應(yīng)該是覺得姬野也是這樣想的吧」

沒有否定，神崎深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

「但是實(shí)際上不一樣。姬野對(duì)班級(jí)的存在方式也抱有疑問」

「那為什么不說出來呢。就算不是在全場(chǎng)一致特別考試的時(shí)候，也應(yīng)該有很多機(jī)會(huì)能說才對(duì)」

不知道班級(jí)實(shí)情的我所無法插嘴的話題開始了。

本來這個(gè)話題不應(yīng)該在這里說。

讓局外人的我聽到，一般來說沒有任何好處。

但是現(xiàn)在情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。

正因?yàn)橛形以?，正因?yàn)樵谶@里才能從姬野的口中得到答案。

也就是說，如果錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)，一之瀨班又會(huì)回到毫無改變的日常。

「哈……」

從姬野的眼神中看不到神崎那樣充滿多種感情的色彩。

「別說的那么簡(jiǎn)單啊」

像吐出的嘆息一樣，姬野的視線也開始逃離。

「我不回答你也明白的吧。我們班只有強(qiáng)烈的同調(diào)壓力。即使我認(rèn)為是白色，如果大多數(shù)人說是黑色的話就會(huì)變成黑色。正確與否根本無關(guān)緊要。在這樣的班級(jí)，少數(shù)派發(fā)言根本沒有意義。就算說出自己認(rèn)為是黑色，結(jié)果也是被周圍持續(xù)不斷地勸說，直到改口說是白色才會(huì)結(jié)束，這個(gè)過程只不過是痛苦罷了。所以我到現(xiàn)在什么都沒說，今后也不打算說」

「但是不說的話，白色就永遠(yuǎn)是黑色」

「這樣就行了。我接受別人擅自說是黑色的主張。因?yàn)榫退隳菢樱艺J(rèn)為的白色還會(huì)是白色」

沒有絲毫霸氣，姬野的態(tài)度像是在表現(xiàn)出這才是班級(jí)的現(xiàn)狀。

「神崎君也是因?yàn)閺?qiáng)行做出主張才心灰意冷了吧？那是因?yàn)?，明明自己?jiān)信是白色，卻被強(qiáng)行染成了黑色。那樣很痛苦吧」

徒勞的辛苦。為了避免這點(diǎn)，姬野選擇了隨波逐流。

不，也不只是姬野吧。

一之瀨班的其他學(xué)生也是如此。

「別把我當(dāng)成同伴啊。不好意思，我可沒法像神崎君那樣熱血」

為了遠(yuǎn)離逼近過來的神崎，姬野后退了一步。

「沒關(guān)系嗎，班級(jí)就這樣下去」

最初認(rèn)定姬野和其他同學(xué)并無不同的神崎。

然后在不知不覺中，他已經(jīng)無視我的存在，拼命地向姬野套話。

「那種事情怎樣都無所謂，對(duì)我來說保護(hù)自己更重要。我不會(huì)和任何人成為好朋友，但也不會(huì)和任何人關(guān)系險(xiǎn)惡。有被邀請(qǐng)的時(shí)候，也有不被邀請(qǐng)的時(shí)候。我不想破壞這種距離感和氛圍」

多一事不如少一事，姬野這樣的主張也沒有錯(cuò)。

但是那樣的話，班級(jí)無論過了多久都無法前進(jìn)。

「如果神崎君的主張得到班級(jí)半數(shù)以上的同意，我就站到你這邊?？梢粤税?？」

姬野斷言無論如何都不打算站隊(duì)到少數(shù)派。

「咕……！」

那句話所蘊(yùn)含的本意和非本意。

如果和神崎一起舉起反旗的話，等待姬野的會(huì)是來自多數(shù)派的，名為懷柔的攻擊。

直到放棄自己的想法之前，那都會(huì)一直重復(fù)下去吧。

「我可以走了嗎？這件事我不會(huì)跟任何人說的，畢竟說了也只是讓我自己為難呢」

面對(duì)想要離開的姬野，神崎會(huì)怎么做呢。

如果就這樣目送她離開的話，到最后班級(jí)也不會(huì)發(fā)生變革。

「……請(qǐng)等一下」

「我不太想等啊」

「本來沒打算告訴任何人的，但我準(zhǔn)備做出一個(gè)重大決斷」

「什么啊」

「我不打算一直陪著一之瀨在這個(gè)班級(jí)沉沒」

神崎用語言，把至今為止從未說出口過的想法告訴了姬野。

「也就是說……你要背叛班級(jí)嗎？」

「我不否定。繼續(xù)留在贏不了的班級(jí)也沒有意義」

如果神崎不在了的話，反擊的狼煙無疑升不起來。

現(xiàn)在的環(huán)境下，能走在一之瀨班最前面的學(xué)生，恐怕只有神崎。

「我不是想威脅你，但這件事我想先跟你說了」

即便神崎以某種手段離開班級(jí)，對(duì)姬野個(gè)人來說也沒有影響。

但是，她也明白班級(jí)將會(huì)失去上升的契機(jī)吧。

不同于至今為止裝模做樣的態(tài)度，姬野明顯動(dòng)搖了。

「那樣也沒關(guān)系嗎？姬野」

「太狡猾了吧。這不就是威脅嗎……」

「也可以這么理解」

背叛的預(yù)兆也有可能從姬野傳達(dá)到一之瀨等人的耳朵里。

一之瀨姑且不論，但是同學(xué)們可能會(huì)為了不給神崎班級(jí)移動(dòng)的權(quán)利而進(jìn)行阻撓，這也是可以想象的。在這里暴露只有風(fēng)險(xiǎn)。

這是神崎的賭博。是認(rèn)真的還是虛張聲勢(shì)都沒有關(guān)系。

「——你真的打算轉(zhuǎn)班？」

「雖然不能說是值得高興的事情，但綾小路說的是對(duì)的。我想相信用我們的雙手來改變一之瀨，最終會(huì)踏入拯救班級(jí)的道路」

「但是我……」

咬著下唇，姬野用力閉上眼睛。

如果站在孤立無援的神崎這邊，姬野肯定無法避免被班級(jí)冷眼看待。

神崎也很清楚那并不是她想要的。

盡管如此，還是需要有人來做。

「……就算是我……如果能贏的話我也想贏啊」

神崎展示了站在班級(jí)前方的自己有消失的可能性，打開了姬野內(nèi)心的鎖。

至少還沒有放棄讓班級(jí)改變來獲得勝利的可能性。

但是，現(xiàn)在還只是剛剛開鎖而已。

「那就只能現(xiàn)在開始行動(dòng)了。不是嗎？」

如果姬野這樣都還不行動(dòng)的話，神崎是真的沒有辦法了吧。

即使內(nèi)心不想這么做，但也只能轉(zhuǎn)換方向，通過轉(zhuǎn)班來取得勝利了。

而另一邊，如果不站在多數(shù)派就不能稱黑色為黑色的姬野，她的敗北已經(jīng)是決定性的了。

「我知道你想說什么……。但是還沒有——」

「你不會(huì)是想說依靠一之瀨的方針還有獲勝的可能性吧」

神崎搶先說出的這句話，強(qiáng)烈地刺中了姬野。

說到一半的話說不下去，姬野閉上了嘴。

「姬野不想在A班畢業(yè)嗎？」

這句話就像長槍一樣刺入姬野的內(nèi)心。刺痛，伴隨著出血。

「如果能在A班畢業(yè)的話我當(dāng)然想?。　?/p>

震耳欲聾的聲音響徹走廊。

對(duì)于比預(yù)想中還要大數(shù)倍的音量，神崎被嚇到了說不出話來。

「但是現(xiàn)在這樣，怎么想都做不到！做不到的??！」

讓感情爆發(fā)，姬野叫喊道。

「神崎君也明白這一點(diǎn)吧！」

「我當(dāng)然知道??！正因?yàn)橹?，所以只能放手一搏了！！我不想輸給其他班級(jí)??！」

雖然音量遠(yuǎn)比不上姬野，但也想象不到是神崎的大音量，這次換姬野被嚇到了。看到姬野吃驚又膽怯的樣子，我更加確信了。

姬野第一次展現(xiàn)自己的本性。還有神崎像孩子的一面。在一之瀨班，還有不少學(xué)生只是在隱藏著自己的本心。

一年半過去了，堀北班的很多人都暴露了自己的弱點(diǎn)。

認(rèn)為優(yōu)等生的自己理應(yīng)得到優(yōu)先，對(duì)于別人的退學(xué)表示無所謂的人。

不會(huì)學(xué)習(xí)和交談，馬上用暴力來逃避的人。

為了能夠進(jìn)入上位階層，寄生于強(qiáng)者的人。

為了抹除自己的過去，策劃讓同伴退學(xué)的人。

這些心理有弱點(diǎn)的學(xué)生們，他們掉到了最底層，然后又爬了上來。其中一部分人如今已經(jīng)取得了令人難以置信的成長。

「……神崎君原來是這種感覺的啊。你之前都很冷靜的，嚇了我一跳」

「……我也一樣。我都不知道姬野原來有這樣的想法」

一之瀨班沒有經(jīng)歷過堀北班那樣顯而易見的苦難吧。

如果發(fā)現(xiàn)有人摔倒造成的擦傷，就會(huì)細(xì)心地照顧，從兩側(cè)攙扶著，防止他再次摔倒。代替手受傷的學(xué)生，反復(fù)看護(hù)。

不久學(xué)生們就會(huì)理解。一定要注意，不然又會(huì)讓別人擔(dān)心。

為什么摔了一跤。為什么手受傷了。

明明還有更痛的地方，卻為了不讓人擔(dān)心而保持沉默。

只由表面關(guān)系構(gòu)成的一之瀨班就是這樣形成的。

「在真正的意義上成為伙伴的時(shí)候到了」

一直保持沉默的我，對(duì)二人這樣說道。

「但是，該怎么做才好。我們要怎么做才能前進(jìn)。就算姬野是能改變意識(shí)的人，如果不能繼續(xù)下去就沒有意義了」

「你不用急著得出答案。現(xiàn)在開始，你們兩個(gè)人先一起找找看」

「尋找……要找什么？」

「和你們一樣深深隱藏著本心的學(xué)生」

就算一個(gè)人找不到，兩個(gè)人一邊商量一邊尋找的話，視野會(huì)擴(kuò)大好幾倍。

多加入一個(gè)視點(diǎn)，便會(huì)多出很多新的發(fā)現(xiàn)。

「如果……再找到一個(gè)人的話……？」

「很簡(jiǎn)單，接著就三個(gè)人一起找。然后是四個(gè)人。只要這樣不斷地重復(fù)下去就好?！?/p>

最終，小小的火種也會(huì)燃起熊熊大火。

然后一之瀨也會(huì)意識(shí)到吧。

班級(jí)正在尋求改變。

「現(xiàn)在開始還不遲。變得更強(qiáng)，然后在學(xué)年末考試打倒堀北率領(lǐng)的班級(jí)給我看看」

如果可以達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，升上三年級(jí)的時(shí)候，應(yīng)該還有微弱的升上A班的希望。

「……怎么辦，神崎君」

「看來要做好比想象中更加艱難的覺悟。但……并非行不通」

既然看到了姬野這個(gè)實(shí)例，就再也不能說班級(jí)里不存在這樣的人了。

另一邊，姬野應(yīng)該也在身邊確認(rèn)了神崎的強(qiáng)烈意志。

「想在A班畢業(yè)的想法是一樣的。雖然到現(xiàn)在為止，我對(duì)誰都沒有說過……」

無論如何，姬野的想法都傳達(dá)給了神崎。

「是，是啊。我們的目標(biāo)從一開始就沒變啊」

從這里開始，兩個(gè)人就像幼兒學(xué)步一樣邁出了第一步。

「那個(gè)……聽了綾小路君的話，我有個(gè)稍微在意的女生。這之后，如果可以的話要去見見嗎？」

對(duì)于姬野的提議，神崎用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接下來就不是作為第三者的我所能踏入的領(lǐng)域了。

「綾小路，這次欠你的我會(huì)在學(xué)年末考試中還給你」

獲勝，然后得到挑戰(zhàn)A班的權(quán)利，這就是神崎對(duì)今天的報(bào)恩嗎。

「堀北班很厲害哦，神崎」

「是啊。……抱歉，我要走了。因?yàn)槲乙呀?jīng)不想再浪費(fèi)一分一秒了」

姬野也點(diǎn)頭后，拿出手機(jī)和神崎一起朝著背對(duì)我的方向離開了。

雖然還在擔(dān)心那兩個(gè)人能改變到什么程度，但說不定能發(fā)揮出預(yù)想之外的成果啊。

學(xué)年末考試，或許真的能打敗堀北班也說不定。

雖然不論結(jié)果如何對(duì)我的計(jì)劃都沒有妨礙，不過樂趣又增加了一個(gè)。