名言啟示類題型概述

名言啟示類題型的命題載體主要是名言觀點(diǎn)和寓言故事，通過給定名言或者某種觀點(diǎn)又或者是一則寓言故事，來考察考生的聯(lián)想啟發(fā)能力。具體來說分為兩大類：

第一類：名言觀點(diǎn)類

第二類：寓言故事類

名言啟示類題型的難點(diǎn)

以上兩類是在江西事業(yè)單位面試中考察比較多的類型，是事業(yè)單位面試備考的重點(diǎn)，也是事業(yè)單位面試備考的難點(diǎn)，小胖老師根據(jù)多年的面試實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家總結(jié)出以下幾個(gè)名言啟示類題型的難點(diǎn)

1、讀懂難---讀不懂名言或故事，找不到主旨或者片面理解主旨。

大部分考生在考場拿到名言啟示題第一反應(yīng)是沒有明白題干的意思。名言強(qiáng)調(diào)什么不明白，或者讀懂了名言但是沒有明白名言想要強(qiáng)調(diào)的主旨是什么？

例如：2018年贛州某縣事業(yè)單位面試真題：偉人說“青年要立志做大事，而不要立志做大官”，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

在很多考生看來，此題整句淺顯易懂，字面意思就是告知廣大青年要腳踏實(shí)地，注重實(shí)踐，不要總想著當(dāng)官。于是大部分考生在論證的時(shí)候拼命圍繞實(shí)踐的重要性去展開論述！

這就是沒有真正讀懂題目主旨的典型表現(xiàn)。題目字面意思是強(qiáng)調(diào)青年要做大事，別做大官，但其本質(zhì)上是有指代意義，其主旨是強(qiáng)調(diào)青年要樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀，實(shí)踐做大事，不圖做大官都只是正確價(jià)值觀的一方面。

所以，本題應(yīng)該圍繞者價(jià)值觀對(duì)青年的重要性去展開論述才最為精準(zhǔn)！

2、論理難---主旨的重要性和主旨的意義是什么缺乏論證。

多年的現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷告訴筆者，越簡單的主旨對(duì)于考生來說是越難論證其重要性的。

例如，多年前考到的一道事業(yè)單位面試真題：古語云“有志者事竟成”，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

這道題目的主旨很簡單，就是強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)或者理想的重要性，大部分考生在論證時(shí)只是簡單重復(fù)說理想和目標(biāo)很重要，但是具體重要在哪里卻說不出個(gè)子丑寅卯來，最后的論理就變成了不斷的重復(fù)啰嗦，在考官看來，這種考生就是為了湊時(shí)間而重復(fù)，屬于沒話找話型考生，這類考生是考官最反感的考生類型之一，最后的面試得分就可想而知了。

3、舉例難---缺乏積累，短時(shí)間內(nèi)很難找到匹配的案例對(duì)主旨進(jìn)行佐證。

一個(gè)名言啟示題好的答案，應(yīng)當(dāng)是在論理充分的基礎(chǔ)上能夠引經(jīng)據(jù)典，一方面舉出實(shí)例能夠大大加強(qiáng)道理論證說服力，另一方面也能恰到好處的向考官展現(xiàn)出很好的知識(shí)積累和文學(xué)素養(yǎng)，這是一舉多得的方式。

但是大部分考生由于在平常過程中缺乏積累，再加上考場嚴(yán)肅和緊張的環(huán)境下，短時(shí)間內(nèi)總是想不到用什么例子來進(jìn)行加強(qiáng)論證，要找到匹配題目主旨的實(shí)例就更加變得難上加難了！最后可能導(dǎo)致整個(gè)回答過程中卡殼停頓、語氣詞頻出，更有甚者最后可能就是三兩句話就匆匆結(jié)束了作答，嚴(yán)重整體得分。

4、啟發(fā)難---結(jié)合自身缺乏方向，即使找到方向也無法進(jìn)一步細(xì)化展開論述。

命題者考察名言啟示的核心就是為了讓考生能夠聯(lián)想啟發(fā)結(jié)合自身，所以論證主旨之后的結(jié)合自身談啟發(fā)就顯得尤為重要了，能夠深入結(jié)合自身實(shí)際，啟發(fā)到今后工作生活如何調(diào)整方向，如何發(fā)揚(yáng)題干中的主旨才真正說明考生徹底搞懂了整個(gè)題干。

而大部分考生在結(jié)合自身時(shí)總是空洞的表述大方向，無法具體落實(shí)細(xì)節(jié)，最后只能是變成空洞的吶喊，沒有實(shí)質(zhì)性的意義。

例如：華公面試狀元題本上的一道題目：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

主旨是強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，但是大部分考生在結(jié)合自身時(shí)都只是簡單的說今后自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)等等。至于如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向誰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么等卻沒有具體細(xì)化可操作性的內(nèi)容，當(dāng)然也就不可能拿到高分了！

名言啟示類題型難點(diǎn)的突破

東漢著名思想家王充在《論衡·狀留篇》中這樣寫道：“故夫河冰結(jié)合，非一日之寒；積土成山，非斯須之作?！比魏我粋€(gè)難點(diǎn)都不是一朝一夕一招一式能干凈利落解決的，要有久久為功的韌性和持之以恒的毅力。找準(zhǔn)方向，日積月累從內(nèi)在突破才能正確的。針對(duì)以上幾個(gè)難點(diǎn)，可以嘗試從以下幾個(gè)方向突破：

?①針對(duì)性積累和研讀名句破解讀懂難問題。

在江西的事業(yè)單位面試中，命題是有規(guī)律的，也是帶有政治=的。命題的規(guī)律性在于命題方向以實(shí)踐、學(xué)習(xí)、立志、艱苦奮斗、價(jià)值觀、政績觀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等主題為主，考生可以在備考階段有針對(duì)性積累各類主題的名言故事來加深對(duì)主題的理解，正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，反復(fù)研讀，深究主題的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法，考場快速精準(zhǔn)找到題目主旨的概率就會(huì)大幅度提升。

②巧妙運(yùn)用馬克思哲學(xué)原理和自身文學(xué)素養(yǎng)解決論理難問題。

馬克思作為改變世界歷史的四大人物之一，其原理自然是包羅萬象的。任何論理都是要突出主旨的重要性，而不管是哪一類主旨都可以從馬克思原理中找到論證的方向。例如：學(xué)習(xí)的重要性、實(shí)踐的重要性、價(jià)值觀的重要性等都可以從馬克思原理中尋找論證方向，如“事物是變化發(fā)展的，沒有任何事物是一成不變的，要想不斷的認(rèn)識(shí)新事物我們就不想不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的探索新事物的發(fā)展規(guī)律”“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以我們必須用實(shí)踐不斷的去檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)”等，而馬克思原理是從小學(xué)到大學(xué)的必修課程，所以，應(yīng)該是難度不大的。

③熟記二十個(gè)經(jīng)典成功案例來解決舉例難的問題。

成功者的品質(zhì)都是共同的，任何一個(gè)成功者的身上都肩負(fù)著很多優(yōu)秀的品質(zhì)，例如：共和國勛章獲得者袁隆平教授，他的身上有實(shí)踐、立志、奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)等多種優(yōu)秀品質(zhì)。要把積累工作放在日常，熟記二十個(gè)類似于袁隆平教授這樣的例子，一定要爛熟于心信手拈來。！這樣在考場上也就能快速選取案例與題干主旨想匹配，舉例論證也就是再簡單不過的事情。另外，中國共產(chǎn)黨的成長史就是一個(gè)包羅萬象的萬能例子，任何品質(zhì)都能從中國共產(chǎn)黨身上找到影子，這個(gè)可以作為考場的救命稻草，答題的備選方案。

④鎖定三個(gè)方向細(xì)化拓展解決啟發(fā)難問題。

題目中主旨對(duì)我們自身的啟發(fā)無外乎是三個(gè)方面。一是工作，對(duì)工作的啟發(fā)就是將題干主旨在工作中細(xì)化，什么方式踐行什么主旨，在工作中遇到與主旨不一樣的情形該如何應(yīng)對(duì)等。二個(gè)方向是生活，在生活中如何將主旨細(xì)化，通過什么方式在生活中踐行主旨，遇到與主旨不一樣的情形又該怎么辦？三個(gè)方向是學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)主旨，通過什么方式學(xué)習(xí)，向誰學(xué)習(xí)等。通過這三個(gè)方向再精準(zhǔn)結(jié)合題目主旨細(xì)化，你會(huì)逐漸摸索到名言啟示題的解題方向，形成一套屬于你自己的解題思路，輕松應(yīng)對(duì)名言啟示題。

備考過程遇到難題是很正常的一件事，切忌心浮氣躁，一定要多嘗試，反復(fù)實(shí)現(xiàn)才能悟出真理?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這應(yīng)該是所有面試備考者該有的心態(tài)！