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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

〈一〉?通過提供的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，導(dǎo)入新課

用電腦播放剪輯的電影《祝福》的片段，激情設(shè)境。教師點(diǎn)撥：1.我們初中曾學(xué)過魯迅先生的小說《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等，這些小說都出自魯迅小說集《吶喊》，今天學(xué)習(xí)出自另一個(gè)小說集《彷徨》的《祝?！?。

2.魯迅是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，《祝福》中體現(xiàn)的特別突出。

〈二〉?思考探討

1 作者把這篇小說取名為“祝福”有什么深刻含義？

生答師點(diǎn)撥、提煉要點(diǎn)：1.揭示主題，小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)和發(fā)展與祝福密切相關(guān)；2.深入主題，把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號(hào)”，鮮明地?cái)[到讀者面前，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性。

2 《祝?！分械奈移鹗裁醋饔?？

(1).“我”是串連故事線索的人物?！蹲８！返墓适虑楣?jié)是通過我的所見所聞所憶串連起來的。

(2.)“我”是作者塑造的一個(gè)典型的人物。即具有資產(chǎn)階級(jí)民主思想的小資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子的典型，同情勞動(dòng)人民，不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但還處于彷徨階段，未找到出路。

3 小說采用倒敘手法的作用：

(1)?情節(jié)安排上，把悲劇的結(jié)局放在前面，設(shè)置懸念，使讀者急于探究原委，增強(qiáng)了小說的吸引力；

(2)?小說揭示的社會(huì)環(huán)境看，突出了祥林嫂與魯四老爺尖銳的矛盾，對(duì)揭示主題有一定的意義。

〈三〉?討論深研

1．?體會(huì)《祝福》精彩的環(huán)境描寫。討論：作者將祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變化，放在了哪三次“祝福”的環(huán)境中來描寫？

師訂正：第一次是描寫鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“祝?！钡那榫啊Ｍㄟ^環(huán)境描寫揭露了人與人之間的矛盾沖突，預(yù)示了祥林嫂悲劇的社會(huì)性和必然性。

第二次是對(duì)魯四老爺家祝福的描寫。魯四老爺在祝福時(shí)刻憑著封建宗法思想和封建的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。

第三次是結(jié)尾通過“我”的感受來描寫祝福景象。祥林嫂死的慘象和“天地圣眾預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡臍夥?，形成鮮明的對(duì)照，深化了舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，同時(shí)在布局上也起到首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更臻完善的作用。

2．?研討《祝?！分兄魅斯榱稚┻@一人物形象。

教法指導(dǎo)：在學(xué)生整體感知小說情節(jié)的基礎(chǔ)上，可指導(dǎo)學(xué)生從以下方面來分析祥林嫂這一人物的形象。

(1).結(jié)合“初到魯鎮(zhèn)”部分的有關(guān)段落，研究祥林嫂是怎樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女？重點(diǎn)理解她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。

(2).結(jié)合“被迫改嫁”、“再到魯鎮(zhèn)”的有關(guān)段落，研究祥林嫂怎樣對(duì)待周圍的人們所橫加給她的種種迫害與摧殘，指導(dǎo)學(xué)生理解祥林嫂的種種掙扎與抗?fàn)?，以及這種抗?fàn)幍谋瘎⌒浴?/p>

內(nèi)容提示：祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)，不能掌握自己的命運(yùn)，成為一個(gè)被踐踏、被迫害、被鄙視的人物，以至被舊社會(huì)所吞噬。

3分析、研究《祝?！返恼Z言特色。分小組研究討論，由小組代表發(fā)言，師生共同闡釋如下：

(1)?沉郁的色調(diào)傳達(dá)出悲哀的感情。

?《祝福》中的景物描寫，蒙上了一層灰暗的色彩，樂景不樂，叫人只覺得沉郁。如“灰白色的沉重的晚云”，天色是“愈暗了”等，色彩如此暗淡，情調(diào)如此悲哀，從而流露出作者的感情傾向。

(2)人物語言高度個(gè)性化。

“我”的話活像一個(gè)新派人物，魯四老爺?shù)脑捇钕褚粋€(gè)講理學(xué)的老爺，衛(wèi)老婆子的話是一個(gè)“中人”的特點(diǎn)，柳媽是一個(gè)好尋開心的市井女人的腔調(diào)。人物性格不同，語言也不同。

(3)?肖像描寫洗練傳神，含蓄雋永。

課文多處描寫祥林嫂的外貌，特別是對(duì)她的眼睛做了精心的刻畫，用以說明她的身份、性格、精神狀況和不幸遭遇，展示她的苦難歷程。

五、布置作業(yè)

以“祥林嫂的故事”為題，寫一篇短文。

六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

通過這節(jié)課的教學(xué)，要達(dá)到如下效果：

1培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和思維能力。

2了解《祝?！返纳顚觾?nèi)容，為學(xué)生更好地閱讀這部名著打下良好基礎(chǔ)。