教育內(nèi)卷是指，由于存在教育資源差異化，家長為了使孩子在中考和高考中能考上好的學(xué)校，從小學(xué)到高中都全力以赴投入到“教育軍備競賽”之中，造成了巨大的社會資源浪費。教育內(nèi)卷的一個后果，是家長對子女教育的無效投入越來越多，從而推高了撫養(yǎng)孩子的成本，壓抑了育齡家庭的生育意愿。

教育內(nèi)卷的危害：

1、導(dǎo)致小學(xué)以及初中教育以應(yīng)試為主，浪費了人才基礎(chǔ)教育的時間，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力的人才。

2、導(dǎo)致中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，也影響了學(xué)生的身心健康。教育部發(fā)布的《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》顯示，學(xué)生視力不良問題突出，

視力不良檢出率四年級超過60%，八年級超過80%

；學(xué)生睡眠時間總體不足。

3、三十多年的獨生子女政策使得每個孩子的平均養(yǎng)育成本和教育成本越高。

少子化也會導(dǎo)致教育目的趨同

，降低家庭風(fēng)險承受度，窄化職業(yè)選擇范圍，加劇教育內(nèi)卷。

4、人口減少也不會緩解教育內(nèi)卷，因為教育內(nèi)卷是對于排名的競爭。人口再少，也會有第一名第二名的競爭。要減少教育內(nèi)卷，關(guān)鍵是要進行教育改革。

近幾十年來，教育減負文件出臺越來越多，但教育負擔(dān)卻越來越重。雙減政策只是打擊供給，可只要還有重點小學(xué)、重點中學(xué)和重點大學(xué)的存在，為通過應(yīng)試而參加培訓(xùn)就是一種剛需。如果剛需得不到解決，只是對于供給進行嚴格控制，會讓供求關(guān)系出現(xiàn)扭曲。解決教育減負的關(guān)鍵，其實是教育資源的均等化，從根本上化解擇校給全社會帶來的焦慮，進而消除應(yīng)試培訓(xùn)的根基。

北京大學(xué)中國社會科學(xué)調(diào)查中心（ISSS）發(fā)布的中國家庭追蹤調(diào)查CFPS2010-2018的數(shù)據(jù)顯示，

孩子的養(yǎng)育成本占家庭收入的比例接近50%，而其中教育支出占養(yǎng)育成本比例達34%

。

根據(jù)匯豐銀行教育報告，

雖然中國人均收入不到發(fā)達國家的1/3，但中國父母對于子女教育的支出已經(jīng)和發(fā)達國家處于同一個水平

。中國教育支出相對于人均收入的倍數(shù)可能是世界上最高的，養(yǎng)育壓力幾乎是最重的。中國家長給孩子課外補課的比例也是世界上最高的。

中國學(xué)生的學(xué)習(xí)時間也過長。根據(jù)PISA 2018的數(shù)據(jù)，參賽國家學(xué)生每周學(xué)習(xí)時間平均為44小時，而

中國大陸學(xué)生每周學(xué)習(xí)時間達到57小時

。根據(jù)PISA 2015的數(shù)據(jù)，中國大陸學(xué)生每周學(xué)習(xí)時間超過60小時的學(xué)生占比達到40.7%，相比之下，美國這一比例為21.8%，OECD國家這一比例平均為13.3%。

教育內(nèi)卷給學(xué)生和家長造成金錢和時間的負擔(dān)是拉低生育率的最重要的原因之一。東亞國家的作業(yè)時間比較長，生育率則相對低，而歐美國家的作業(yè)時間比較短，生育率相對高。

教育減負，不僅要減輕學(xué)生的負擔(dān)，更要減輕家長的負擔(dān)。以色列的高生育率，有一個不可忽視的因素是以色列獨特的中小學(xué)教育制度。雖然以色列家長有雙休日，但學(xué)生卻只有單休日。這樣，把孩子的更多時間放在學(xué)校，而不是放在家庭，意味著家長有更多的自由時間，減輕了家長照看孩子的負擔(dān)，有利于提高生育意愿。

中考和高考浪費了大量的時間，導(dǎo)致學(xué)生有2年時間用于復(fù)習(xí)和應(yīng)付中考和高考。

建議取消中考和縮短學(xué)制，實行十年免費義務(wù)教育

。畢竟在擁有互聯(lián)網(wǎng)之后，學(xué)生不必死記硬背很多知識點，縮短學(xué)制完全可行，取消中考則省下很多原本純粹因為復(fù)習(xí)迎考而虛耗的時間，就可以把基礎(chǔ)教育階段提速2年，16歲就能上大學(xué)，讓絕大多數(shù)年輕人在20歲時可以完成大學(xué)教育，提早兩年走上工作崗位。