復試面試中一個非常重要的要點,就是如何有效回答導師的問題。同學們都知道這是很關(guān)鍵的，當然也有些同學想說這個很難嗎？我跟你講在我的輔導經(jīng)歷里面，相當一批學生要做到有效回答還是挺困難的，我們先來看一下什么叫做有效的回答。對于有效回答我們給大家列出了幾個標準，我們可以看一下。

首先，我們的有效回答是針對導師的問題回答，不能答非所問，一定要搞清楚老師在問什么。我們有些同學因為比較緊張，也可能他對老師的問題的理解沒有到位，所以在回答問題的時候答非所問，沒有完全針對老師的問題來回答，也沒有搞清楚老師到底需要問什么，所以說針對性回答是一個最基本的要求。

其次，我們回答的方式注意要以議論文的方式來進行回答，而不要做流水賬似的回答。比如老師提問同學，你先介紹一下你自己，其實看似很簡單的一個問題，老師的要求是什么？你把你最重要的言簡意賅的信息，跟我相關(guān)的信息，三言兩語給我說一下。但是我們有的同學為什么會從大一大二大三大四流水賬開始一直到考研結(jié)束，一條一條給你講出來，老師聽的就會很煩躁，所以我們要求以議論文的方式。

第三，我們在思路上面一定要做到表達清晰，最好是按照總分總結(jié)構(gòu)來回答老師的問題。

第四，內(nèi)容深刻但不是中庸，漏洞小，有創(chuàng)新的話更佳。也就是說你要知道你的對面都是碩士導師，帶碩士的或者帶博士的導師，應該說他在他的提問里面在專業(yè)領域里面是非常懂的。如果同學們回答內(nèi)容太淺，比如說基本上照搬書本，老師會覺得你就是讀了幾年書，其實對這個問題并沒有深刻的理解，那么也是不行的。另外一方面，不要過于的偏激，有些同學的回答非常犀利，你這個犀利很可能就會招來一個很大的風險，也可能你跟老師觀點一致，那么是好事。萬一你跟老師觀點不一致的話，你不夠中庸的話，那么你可能就會被卡掉，所以說在回答問題上我們盡量做到深刻，但是不失中庸，最起碼你要保持一個謙虛的一個態(tài)度。

最后，就是態(tài)度良好，絕對不要頂撞老師。這種例子發(fā)現(xiàn)的比較少。但是在我的輔導經(jīng)歷里面，有些同學提到他的復試，之前一年雖然已經(jīng)復試了，但是為什么失??？有個別同學會提到，他跟老師發(fā)生了一個言語間的不愉快的情況。我記得曾經(jīng)有一位來我們這邊二戰(zhàn)同學參加復試，前一年他也進了那個學校，那個學校是個名校，但是他跟老師就發(fā)生了一個嚴重的言語間的沖撞，所以他那一年就名落孫山了。當然這個同學可能認為我是就事論事，但是可能在老師看來你的態(tài)度不夠好，第二年的時候我們在這方面特別加強，那么最后他復試成績是第一名。所以態(tài)度一定要好，再一個語音語調(diào)要標準，要抑揚頓挫。你要知道，老師在面試的那幾天應該是非常辛苦的。同學們可以感受一下，你要聽6到8個小時的同學在不停的說話，其實說實話挺煩躁的，所以說如果你的語音語調(diào)又不是那么清晰，不是那么的有節(jié)奏感，不是那么抑揚頓挫，那么老師在面試的時候，他的心里的那種煎熬性你也是可想而知的，所以說我們的語音調(diào)也是比較重要的。

那么我們要做到有效回答，我們要達到哪些標準？我們應該提前做哪些準備？我這里給大家把幾條重要的點列出來，當然這不是全部。在之前的講課里面也提到過，復試特別是面試，它是一個非常綜合性的一個考察，但是最關(guān)鍵的點，我們今天就關(guān)于有效回答的提出這么幾點來。

首先，我們要注重知識儲備的廣度和深度，這是一個基礎。因為絕大部分的復試的面試，肯定是要考察你的專業(yè)課知識的技術(shù)能力，所以這個地方要提前進行準備。那么建議同學們初試完以后，大概預估一下分數(shù)，覺得今年大概能進入復試，那你就應該提前準備復試的專業(yè)課，早一點準備。

第二，要熟練知識的框架性結(jié)構(gòu)和邏輯思維方式。這個是什么意思？我們的框架性結(jié)構(gòu)就是說我們對于面試中所要考察的內(nèi)容，在腦海里面要形成一個知識體系，知識模塊。這個其實在初試的時候我們也要求同學們?nèi)ソⅲ貏e是咱們凱程集訓營的很多同學，我們在平時就要進行訓練，我們把知識，比如說關(guān)于A這個學科我們可能分成A1，A2，然后又可以往下分，這就是一個知識模塊的一個知識樹。

所以我們要建立一個框架性結(jié)構(gòu)，為什么建立框架結(jié)構(gòu)？因為比如問一個A1的一個問題，那么我知道它的并列概念上位概念下層概念都有哪些知識點，這樣我可以很快的去組織語言，而且基本上你答出來東西就是比較有條理的。比如說老師問一個問題，請你簡述A撇，那么我會怎么回答？好的老師謝謝老師的提問，那么A撇是屬于A大范疇里面非常重要的一個模塊。與其并列的模塊，還有A撇撇，它的主要內(nèi)容包含以下三個方面：一二三。

如果說你看到老師在向你點頭示意，你就可以繼續(xù)往下答。如果說你看老師說你答這個意思就差不多了，你就可以截止。也就是說當你有一個體系性的結(jié)構(gòu)在腦海中的時候，那么你回答問題相對來說會好很多，所以我們在進行專業(yè)課準備的時候要建立知識結(jié)構(gòu)，知識框架。

第三，就是一定要有邏輯思維性。邏輯思維性主要是表現(xiàn)什么？我們回答問題要以總分總結(jié)構(gòu)。首先我們來說一下，總整體的概括屬于A范疇里面，與A撇并列的一個模塊，然后分講它具體內(nèi)容123，然后最后再總結(jié)一下關(guān)于A撇的一個定位。這樣的一個表達結(jié)構(gòu)是非常有效的，大家要知道我們說話跟人交流，是一個線性的邏輯，就是我先說的跟后說的，它不是在一個平面上，所以老師聽的時候有一個時間先后的問題，所以我們最后要再總結(jié)一下，提示一下老師我前面講的哪些內(nèi)容。這兩個內(nèi)容就是說語音教導，我們后面會專門給大家講一下怎么去練習語音語調(diào)。

第四個就是針對簡歷內(nèi)容，院系信息也要做充分的準備。不要認為面試我只弄專業(yè)課這個知識就可以了。對于你的院系信息，特別是老師喜歡擅長他關(guān)注的一些熱點問題，你最好也有所準備。然后就是簡歷內(nèi)容，總之你對簡歷內(nèi)容也要做一個充分的一個準備！

最后，老師提問后，適當?shù)慕o自己留幾秒鐘思考的時間。不要著急馬上回答，因為首先你要想清楚老師問的問題到底是什么，一定要搞清楚搞明白。好了，這就是我們關(guān)于有效回答的一些需要準備的事項。

接下來我們來具體給大家談一下面試經(jīng)常問的問題。

老師說你談談你對這件事情的理解，你談談什么理論？你看看A理論是什么東西？那么我們一般怎么去回答這樣回答，給他說一下，這個模板一定要記熟了，首先上來以后說：老師您好，感謝您的提問。一定要把這個態(tài)度表達出來，下面我來試著回答一下這個問題，非常的有禮貌。您好，感謝您的提問，注意這種話。

然后先給他一個總，先給他概述一下，A是指什么，把它下個定義。它整體上是屬于什么范疇，這就屬于概括的一個定性。然后具體而言我將從以下幾點進行闡述，注意有些同學關(guān)于幾點喜歡說得非常清楚，以下四點，以下5點，以下8點，我不建議說這么多，你就說幾點就可以了，為什么？因為如果你說的比如四點五點，你說到第3點至4點的時候你就搞混了，第五點是哪個？我說沒說？這樣的話在現(xiàn)場就會容易鬧笑話，所以我們不要說的那么精準，我們就說以下幾點，當然如果你就兩點就三點你可以說，但一般來說從四點開始我的實踐經(jīng)驗上你就不要說了，你就說以下幾點就可以了。

你在說首先的時候也要表示總分結(jié)構(gòu)。首先，A它這個核心特征是什么，句號。這個特征具體表現(xiàn)為什么，你可以再假設說一說，這就是分。最后接下來我還想談談它對我們生活的啟示，如果你另起了一個模塊，你再按照總分總，首先是做，然后，最后總結(jié)一下。綜上A是什么，進行一個高度的總結(jié)，適當延伸，注意這里可以適當?shù)难由臁τ谶m當?shù)难由?，同學們?nèi)绻犨^我之前說的冰山理論那個模塊：給老師留有準備。比如說你可以說：老師，所以A就是什么，整體上我對他是一個非常認可的態(tài)度，但是A也有一些缺點，這里我就不再一一展開了，這就叫適當延伸。

如果老師說，同學你別不展開，你把那個缺點再給我講一講，你就可以再講，老師就會感覺你對這個問題理解非常的深入，對不對？是吧？你就不要再去查。對不對？如果說你對這個問題不擅長，你只能達到這個基本層面，你達不到對他的一個高度的評價和深入的展開，那你就不要再說它不足的點或者留尾巴，你就不要延伸，到此為止就OK了。不要給老師進一步追問你的這樣一個興趣，你就給他打住就可以了。好，這就是說對延伸的知識點要有儲備，否則你就別提這個。

這就是我們關(guān)于回答老師的問題，基本的一個知識模塊。注意禮貌，第一句話，然后總結(jié)一下，分哪一個分點，又是總分結(jié)構(gòu)，最后再總結(jié)一下。最后總結(jié)的時候，一方面總結(jié)前面的核心內(nèi)容，一方面什么給后邊留有尾巴，如果你不擅長要延伸，那你就別留尾巴。這是我們關(guān)于回答的一些套路和模板。