《交響樂(lè)之雨》是日本工畫(huà)堂于2004年發(fā)行的戀愛(ài)冒險(xiǎn)音樂(lè)游戲。這款游戲常年在各大榜單的前列都占有一席之地，但與之相對(duì)的游戲乍一看并不出色的賣(mài)相和相對(duì)平緩的社區(qū)評(píng)價(jià)。一款2004年發(fā)行的、常年位于榜單前列并且社區(qū)并無(wú)太多惡評(píng)的作品，我卻直到最近才通關(guān)，主要就是因?yàn)樯鐓^(qū)對(duì)其“氛圍作”的評(píng)價(jià)。氛圍作，意味著這款游戲的劇情并不能算很好，再加上第一眼下去并不具備競(jìng)爭(zhēng)力的角色立繪以及音游的評(píng)價(jià)，讓我在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都認(rèn)為這是款并不合我口味的游戲。然而通關(guān)后，我知道自己大錯(cuò)特錯(cuò)。

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如果用一個(gè)詞來(lái)形容《交響樂(lè)之雨》這款游戲，我想應(yīng)該是“渾然一體”。游戲的立繪、音樂(lè)、配音乃至劇情都被完整地統(tǒng)合在了一起，使得這些單拎出來(lái)并沒(méi)有那么優(yōu)秀的元素產(chǎn)生了極強(qiáng)的化學(xué)反應(yīng)，最終形成了本作一般意義上的所謂“氛圍”。由于其音游的玩法和較為出色的音樂(lè)表現(xiàn)，很多玩家都將這種氛圍歸因于岡崎律子的音樂(lè)，但實(shí)際上，這種分為由多個(gè)因素共同組合而成的。首先是我認(rèn)為被玩家社區(qū)低估了的本作劇情。

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《交響樂(lè)之雨》共有五條線，三條表線通關(guān)后可以解鎖一名角色的里線，再次通關(guān)后就能解鎖真結(jié)局路線。劇情的主線就是音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生庫(kù)里斯在畢業(yè)前的三個(gè)月尋找自己畢業(yè)考試演出的搭檔，選擇哪個(gè)搭檔就進(jìn)哪條線。三條表線的劇情并不復(fù)雜，大概就是主角庫(kù)里斯與一名女角色搭檔，在搭檔過(guò)程中暗生情愫，兩人排除困難走在一起。與一般的美少女游戲不同，主角庫(kù)里斯在故事開(kāi)始前就有一名異地戀的女朋友，因此兩人走在一起的過(guò)程也不會(huì)是單純的解決女角色問(wèn)題的過(guò)程，還附帶了庫(kù)里斯內(nèi)心掙扎的情節(jié)。不過(guò)，劇情并未在此結(jié)構(gòu)上過(guò)多展開(kāi)，女友與女角色的慘烈修羅場(chǎng)這種情節(jié)當(dāng)然沒(méi)有，具體在描寫(xiě)主角庫(kù)里斯和其他角色心理時(shí)也極為克制。如在一條線的后期，庫(kù)里斯收到了女友的分手信，編劇對(duì)這段情節(jié)的描寫(xiě)也只是“我看了這封信很多遍，然后就睡覺(jué)了”這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話而已。當(dāng)然，編劇并未如此輕易地將如此重量級(jí)的情節(jié)棄置不顧，那條線之后的幾天時(shí)間里，庫(kù)里斯都會(huì)被其他人詢問(wèn)是否出了什么事，庫(kù)里斯本人的行動(dòng)也肉眼可見(jiàn)地受到了影響。換言之，編劇用更加長(zhǎng)線、細(xì)微的手法將分手對(duì)庫(kù)里斯的影響糅合到了此后的日常中，而這種做法帶來(lái)了一種難言的真實(shí)感。角色不是對(duì)著某種情節(jié)和情緒做出反應(yīng)的形象，而是更接近一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中存在的人物。

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此外，尤為值得稱(chēng)道的是本作對(duì)其他角色潛臺(tái)詞的處理方式。如前文所說(shuō)，《交響樂(lè)之雨》的劇情結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，登場(chǎng)角色也很少，每條線的角色基本在五人上下，描寫(xiě)非主角二人角色時(shí)也不會(huì)過(guò)多延展，如貴族基友阿璽諾就并未過(guò)多涉及其貴族方面的背景，音樂(lè)老師卡德魯方面也并未涉及音樂(lè)界的背景。然而，在此基礎(chǔ)上，每名角色各自的動(dòng)機(jī)與心理活動(dòng)都做得相當(dāng)?shù)轿?，很多初?jiàn)常常忽視的角色行為，在通關(guān)后回頭來(lái)看就能理解其中真意，其中不乏編劇并未在劇情中明確解釋?zhuān)私庑畔⒑蠡仡^來(lái)看一目了然的情節(jié)。以下劇透：如法珞為何撐傘，黎瑟線后期朵魯妲與黎瑟的對(duì)話，都是當(dāng)時(shí)不了解但可回味的情節(jié)。甚至如古拉衛(wèi)這等反派角色，在其僅有的篇幅中也并未陷入臉譜化反派的陷阱中，而是展示了作為一個(gè)角色的生動(dòng)性。豐富且符合角色自身邏輯的潛臺(tái)詞，讓故事變得更具厚度，在提升角色魅力的同時(shí)，也賦予了游戲的日常更多代入感和真實(shí)感。

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最后，就是《交響樂(lè)之雨》劇情在調(diào)性上的出人意料。由于柔美的音樂(lè)和童話般的美術(shù)與角色立繪，大多數(shù)玩家可能都以為本作劇情會(huì)選擇較為童話的柔和展開(kāi)，但實(shí)際上，本作并不回避殘酷與痛苦的描寫(xiě)，也不回避生活中苦澀的部分。在某種意義上，音樂(lè)與美術(shù)風(fēng)格成為了《交響樂(lè)之雨》的一種“敘述性軌跡”，令人預(yù)料不到其后期的劇情展開(kāi)。不論是黎瑟線催人淚下的GE，還是法珞線后期堪稱(chēng)畫(huà)風(fēng)突變的反轉(zhuǎn)，抑或是朵魯妲線云里霧里的結(jié)局，都成功地用較為簡(jiǎn)潔的筆墨，在保證自然的前提下，為玩家提供了具備相當(dāng)質(zhì)量的劇情反轉(zhuǎn)。這并非如想象般的那么容易，在玩家先入為主地認(rèn)定本作童話氛圍的前提下，編劇運(yùn)用游戲中前期的劇情逐步打下真實(shí)調(diào)性的基底，才能保證故事最后的反轉(zhuǎn)不會(huì)過(guò)于突兀。

除了劇情，演出也是《交響樂(lè)之雨》氛圍形成的重要因素。這類(lèi)文字冒險(xiǎn)類(lèi)的演出通常受限于形式，與動(dòng)畫(huà)和其它類(lèi)型的游戲存在很大差別。在我看來(lái)，文字冒險(xiǎn)類(lèi)游戲的演出可分為三種，一種如《悠久之翼》，重畫(huà)面，偏向電影化；另一種如《寒蟬鳴泣之時(shí)》，側(cè)重于文字本身的表現(xiàn)力，畫(huà)面僅作為文字的補(bǔ)充；還有一種則更加游戲化，如《yuno》就更多通過(guò)玩家操作來(lái)實(shí)現(xiàn)演出。《交響樂(lè)之雨》采用的是第二種和第三種相結(jié)合的方法，并且在文字、玩法與文字間做到了相對(duì)恰當(dāng)?shù)娜诤稀?/p>

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首先最明顯的就是音游的設(shè)計(jì)很大程度上增強(qiáng)了玩家對(duì)角色的代入感?！督豁憳?lè)之雨》雖然采用的是與前作類(lèi)似的玩法，但整體難度頗高。游戲中是否演出成功也會(huì)決定之后的劇情結(jié)局，因此無(wú)論是老手還是新手都能體會(huì)被游戲暴打的快感。玩家只要肯投入時(shí)間和精力，就能體會(huì)那種與主角一同演奏音樂(lè)的感覺(jué)（我是直接開(kāi)了自動(dòng)演奏，音游對(duì)我來(lái)說(shuō)還是太難了）。并且，在劇情的練習(xí)中，女角色的立繪還會(huì)根據(jù)演奏的進(jìn)程做出相應(yīng)的改變。在不斷重復(fù)的練習(xí)中，玩家與主角能夠感受到音樂(lè)的魅力，也因此能感受到站在屏幕里的那名女角色的魅力，我認(rèn)為游戲劇本很大程度上將玩家/主角對(duì)女角色傾心的過(guò)程融入到了練習(xí)音樂(lè)的流程中，這種選擇不得不說(shuō)是很大膽的。相比單純的圖文描寫(xiě)，添加玩法確實(shí)能夠增加玩家的參與感?！督豁憳?lè)之雨》的劇本本身就十分簡(jiǎn)潔，相當(dāng)于將一大塊劇情都讓渡給了玩法，這無(wú)疑是極具魄力的。

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《交響樂(lè)之雨》大部分的演出手法都比較常見(jiàn)，只是制作組能將手法運(yùn)用到恰當(dāng)?shù)牡胤?，產(chǎn)生事半功倍的效果。如文本框的選擇。文字冒險(xiǎn)類(lèi)游戲通常分為使用底端文本框和全屏文本框兩種形式。底端文本框相對(duì)來(lái)說(shuō)更注重對(duì)話和角色的主觀心理描繪，全屏文本框則更偏向于客觀的、大量的文字描述?！督豁憳?lè)之雨》主要采取的是底端文本框，僅少量采用全屏文本框。在底端文本框中，劇本僅通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字描寫(xiě)角色的行動(dòng)和對(duì)話，并只描寫(xiě)男主角主觀的心理活動(dòng)。（所謂主觀的心理活動(dòng)是我自己想出來(lái)的詞匯，指的是角色有意識(shí)的進(jìn)行過(guò)思考的內(nèi)容。如，角色在吃飯的時(shí)候，通常不會(huì)思考自己喜歡吃哪個(gè)，自己要吃哪個(gè)菜，但可能會(huì)主動(dòng)思考要不要給其他人留一點(diǎn)，或者再吃一個(gè)就不吃了。《交響樂(lè)之雨》不會(huì)在底端文本框中對(duì)主角進(jìn)行源自于作者的客觀心理分析。）在切換到全屏文本框時(shí)，則會(huì)進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)、長(zhǎng)時(shí)間跨度的總結(jié)、心理分析等相對(duì)客觀內(nèi)容的描寫(xiě)，以此在保障代入感的同時(shí)，相對(duì)完善地補(bǔ)充信息。此外，游戲在展示來(lái)自雅俐的信件時(shí)，采用的也是全屏文本框，這就會(huì)在讀信時(shí)造成一種疏離感，塑造了玩家對(duì)雅俐的印象——一種遠(yuǎn)在天邊的不可觸碰感——同時(shí)也將玩家與主角庫(kù)里斯剝離開(kāi)來(lái)。實(shí)際上，游戲雖然通過(guò)種種方式強(qiáng)化玩家的代入感，卻始終不曾試圖將玩家與主角庫(kù)里斯融合為一。玩家需要的是理解庫(kù)里斯這個(gè)人，而不是成為庫(kù)里斯。到了游戲后期，玩家會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己將雅俐這個(gè)異地戀女友作為設(shè)定接受的行為，與庫(kù)里斯實(shí)際上何等相似。

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最后，說(shuō)一點(diǎn)主觀感想。我并不是一個(gè)很容易感動(dòng)的人。我這么多年看了很多故事，受到感動(dòng)的次數(shù)寥寥可數(shù)，而《交響樂(lè)之雨》居然就是其中一個(gè)，而且這種感動(dòng)還并不來(lái)源于和我現(xiàn)實(shí)遭遇的共鳴，這就不得不讓我對(duì)其給予極高的評(píng)價(jià)。黎瑟線的最后，al fine線幾乎全程，以及最后芙鈴線的釋然，都是我近年來(lái)少有的情感體驗(yàn)。不過(guò)音游還是算了，通關(guān)后我有為了這些少見(jiàn)的情感波動(dòng)而去練音游的沖動(dòng)，但客觀上確實(shí)沒(méi)有時(shí)間……