省流：我用類RMT的方式調(diào)用ChatGPT API總結(jié)了本視頻的要點(diǎn)：

1. 在進(jìn)行期刊仿寫時(shí)，需要選擇合適的文獻(xiàn)作為仿寫對象。

2. 在準(zhǔn)備階段，需要熟悉文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)、關(guān)注具體領(lǐng)域的研究問題和重要概念。

3. 在具體的仿寫過程中，要掌握每個(gè)部分的寫作要義，注重語言表達(dá)和邏輯性。

4. 可以通過給定的文獻(xiàn)綜述作為范例，剖析仿寫的過程。

5. 通過仿寫來提升發(fā)表的生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)規(guī)范的學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

6. 選擇合適的高質(zhì)量期刊論文作為仿寫對象是關(guān)鍵。

7. 識別高質(zhì)量期刊需要參考期刊級別、作者資質(zhì)、歷史記錄及發(fā)表時(shí)間等標(biāo)準(zhǔn)。

8. 確認(rèn)期刊級別可以通過中國知網(wǎng)的文獻(xiàn)來源查詢。

9. 通過中國知網(wǎng)還可以了解期刊的影響因子和收錄情況等。

10. 期刊仿寫需要注重細(xì)節(jié)和規(guī)范。

11. 文章的質(zhì)量是評判標(biāo)準(zhǔn)。

12. 可以通過引用情況和下載量來了解期刊的質(zhì)量。

13. 推薦一些高質(zhì)量的期刊和轉(zhuǎn)載的名錄，并介紹了查找期刊的途徑。

14. 不同期刊有不同偏好和口味，投稿時(shí)要針對性選擇并仿寫目標(biāo)刊物。

15. 對于精讀的目標(biāo)刊物，建議做好讀書筆記，包括區(qū)分原著觀點(diǎn)和自己的觀點(diǎn)。電子版的讀書筆記更為方便。

16. 精讀目標(biāo)刊物時(shí)要重點(diǎn)讀取問題內(nèi)容與方法，作者對問題的解決方式，與其他文獻(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)系等，并要仔細(xì)揣摩文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

17. 選擇目標(biāo)刊物進(jìn)行針對性投稿，精讀仿寫對象并做好讀書筆記，包括區(qū)分原著觀點(diǎn)和自己的觀點(diǎn)。

18. 在精讀過程中重點(diǎn)讀取問題內(nèi)容與方法，作者對問題的解決方式，與其他文獻(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)系等，并仔細(xì)揣摩文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

19. 對文章進(jìn)行解構(gòu)，包括結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、邏輯等，了解文章的內(nèi)容和作者的思路，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。

20. 仿寫的一個(gè)主要工作量在于前期的工作，要如何解讀和解構(gòu)文章，才能更好地進(jìn)行仿寫。

21. 通過例子來說明如何對一篇文章進(jìn)行解構(gòu)，了解文章的結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。

22. 了解文章結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、邏輯等是進(jìn)行仿寫的關(guān)鍵。

23. 對文章進(jìn)行精讀和解構(gòu)，了解作者的思路和寫作技巧。

24. 引言是論文提供正當(dāng)性和吸引讀者的重要部分，包括介紹研究背景、解釋研究問題、論述問題價(jià)值、報(bào)告解決方案。

25. 論文的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、摘要關(guān)鍵詞、引言文獻(xiàn)綜述、主體論證和結(jié)論部分。

26. 論文應(yīng)包含引言、文獻(xiàn)綜述和主體論證三部分。

27. 文獻(xiàn)綜述可以表明研究的合法性和避免重復(fù)工作，需要涉及已有研究、進(jìn)展和不足等。

28. 論文的主體論證需根據(jù)類型選擇相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和邏輯，定量論文需界定關(guān)鍵概念、使用方法和報(bào)告研究變量和模型。

29. 定量主體論文闡釋分析通常包括因果分析、關(guān)系分析和描述性分析。

30. 定量研究論文的主體部分要素包括分析、闡明和條件分析；定性研究論文的主體部分要素包括實(shí)證材料分析、理論框架分析和資料呈現(xiàn)及細(xì)節(jié)分析。

31. 定量研究論文的分析策略更傾向于歸納，而定性研究論文更傾向于演繹。

32. 論文結(jié)論應(yīng)概述與以往研究的共性和差異以及突出自己的價(jià)值和缺陷。

33. 定量研究論文有結(jié)構(gòu)性的章節(jié)安排，而定性研究論文的主體部分比較長。

34. 在分析論文材料時(shí)，不要分離經(jīng)驗(yàn)材料和分析，在部分之間要注意邏輯關(guān)系，并呼應(yīng)全文的研究問題和理論框架。

35. 論文主體部分包括定性、定量研究論文的要素和分析策略。結(jié)論部分應(yīng)回顧所有論點(diǎn)，總結(jié)提煉和升華，強(qiáng)調(diào)總體的統(tǒng)一性。

36. 論文的四大部分包括語言鋪墊引言、文獻(xiàn)綜述、主體論證以及結(jié)論，各有其寫作要義，但彼此之間有機(jī)聯(lián)系，需要有總體性的格局來將四個(gè)部分鏈接起來。

37. 文獻(xiàn)綜述的寫作結(jié)構(gòu)主要有年代序列式、學(xué)派發(fā)展式和問題式三種方式，沒有優(yōu)劣之分，需要根據(jù)研究問題和個(gè)人偏好來決定。

38. 評論是一種文獻(xiàn)綜述的方式，要表現(xiàn)出作者學(xué)術(shù)水平和技巧，注重平衡正反兩面的觀點(diǎn)。

39. 文獻(xiàn)綜述應(yīng)該基于問題進(jìn)行構(gòu)思，梳理文件關(guān)系，避免堆積式的羅列。

40. 文獻(xiàn)關(guān)系主要分為同意、繼承、反對和并列四種，根據(jù)關(guān)系進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)。

41. 文獻(xiàn)綜述要點(diǎn)不能無腦堆砌，不能貶低以往的研究，不能進(jìn)行二手引用或引用刺激文獻(xiàn)。

42. 并非所有文獻(xiàn)都正確、有用，不同學(xué)者對同一篇文獻(xiàn)的理解也不統(tǒng)一，需慎重對待。

43. ChatGPT是一個(gè)生成式的、可以被預(yù)訓(xùn)練的transformer，可作為寫作助手提升生產(chǎn)力。

44. ChatGPT是一個(gè)基于大型語言模型的機(jī)器學(xué)習(xí)工具，可鏈接不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)幫助學(xué)術(shù)寫作。

45. ChatGPT可以輔助文獻(xiàn)綜述的寫作，但提問邏輯需明確目標(biāo)、化整為零、針對性強(qiáng)且結(jié)合身份情境。

46. 在學(xué)術(shù)工作中，ChatGPT能夠提出想法、綜述文獻(xiàn)、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)、檢驗(yàn)想法等，并能通過評分表現(xiàn)出不同方面的能力。

47. ChatGPT被稱為養(yǎng)成系的學(xué)術(shù)小助手，其基本提問邏輯需圍繞學(xué)術(shù)概念，范圍明確、結(jié)合訓(xùn)練和投喂，具有場景的身份感。

48. 學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的寫作需要明確的提問邏輯和步驟，可以使用ChatGPT的機(jī)器學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用。

49. 在對文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和提煉時(shí)，要按照學(xué)術(shù)思維進(jìn)行組織。

50. 在提問時(shí)可以按照學(xué)術(shù)角度闡述，比如從學(xué)術(shù)角度上來講兒童發(fā)展是什么。

51. 對文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納時(shí)，可以從背景研究、問題、方法、結(jié)論和貢獻(xiàn)五個(gè)方面進(jìn)行梳理。

52. ChatGPT是一種機(jī)器學(xué)習(xí)工具，能夠輔助學(xué)者在學(xué)術(shù)寫作中進(jìn)行生成、編輯和提升文章質(zhì)量等方面的工作。

53. 在使用ChatGPT進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作時(shí)，需要注意辨識其中提供的內(nèi)容、掌握主動(dòng)權(quán)，并進(jìn)行深度加工。

54. ChatGPT雖然可以輔助學(xué)術(shù)寫作，但仍需要結(jié)合學(xué)者自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)表成果。

55. 后續(xù)課程將聚焦于高質(zhì)量期刊論文的寫作技巧、發(fā)表流程和生產(chǎn)力提升等方面，幫助學(xué)者實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)想法到發(fā)表成果的一系列訓(xùn)練。

56. 本課程將提供更多的學(xué)術(shù)寫作技巧和發(fā)表生產(chǎn)力提升方式，適用于人文社會科學(xué)專業(yè)。

57. 學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作使用gpt等工具時(shí)需要注意結(jié)合自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)表成果。

58. 學(xué)者需要找到適合仿寫的目標(biāo)期刊和文章，并進(jìn)行深度加工，避免直接復(fù)制和抄襲。

59. 課程將提供一次提出有趣問題和起吸引眼球題目的課程，并包括三次寫作實(shí)訓(xùn)，老師會進(jìn)行批閱和評論。

60. 在使用輔助工具時(shí)要注意深度加工避免抄襲，課程提供問題提出和寫作實(shí)訓(xùn)。

61. 適用于人文社會科學(xué)專業(yè)，如文化產(chǎn)業(yè)管理、體育學(xué)等。

62. 對于期刊的選擇沒有特定要求，但可關(guān)注期刊的call for paper。

63. 定量研究和定性研究都會提到，并且課程提供具體的批閱和修改意見。

64. 本課程主要是針對中文期刊的仿寫訓(xùn)練，但仿寫英文期刊的邏輯和本質(zhì)是一樣的。

65. 定量論文可以通過仿寫來學(xué)習(xí)，但最好要對數(shù)量模型有自己的掌握。

66. 引言和摘要是論文的兩個(gè)部分，前者用來提出問題和介紹文章的正文，后者用來概括文章的總體內(nèi)容。

67. 摘要是論文各部分的體現(xiàn)，需要體現(xiàn)核心問題、方法和結(jié)論，并對結(jié)論進(jìn)行升華。

68. 電子讀書筆記可以提高記錄效率，可以使用pad或者語音輸入等工具。

69. 科研課程的時(shí)間是十次，每次大約兩小時(shí)。課程內(nèi)容包括定性和定量研究的寫作技巧。