2023年4月自考00431教學(xué)設(shè)計(jì)真題
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2023年4月自考00431教學(xué)設(shè)計(jì)真題
2023年4月高等教育自學(xué)考試
教學(xué)設(shè)計(jì)? ? 試題
課程代碼：00431
1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
2.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.以下關(guān)于教學(xué)材料修改的表述中，不正確的是
A.應(yīng)該依據(jù)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)評(píng)價(jià)中的數(shù)據(jù)，避免依據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行修改
B.教學(xué)材料中依據(jù)的數(shù)據(jù)，主要是在形成性評(píng)價(jià)階段中收集的
C.在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)建議使用表格、圖示等方法，清楚和準(zhǔn)確地進(jìn)行總結(jié)
D.必須綜合各種能收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行評(píng)定后才能有效地進(jìn)行教學(xué)材料修改
2.形成性評(píng)價(jià)的第一階段是
A.一對(duì)一評(píng)價(jià)
B.小組評(píng)價(jià)
C.實(shí)地試驗(yàn)
D.專家評(píng)價(jià)
3.下列因素不是引發(fā)對(duì)媒體選擇和傳遞系統(tǒng)的修改是
A.現(xiàn)有教學(xué)材料的可用性
B.制作和實(shí)施方面的限制
C.在教學(xué)過程中要提供的設(shè)施數(shù)量
D.學(xué)生入門技能的限制
4.可視化媒體（如電視或數(shù)字視頻）比較適合用于的教學(xué)。
A.智慧技能
B.言語信息
C.心智運(yùn)動(dòng)技能
D.態(tài)度技能
5.心智運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域的目標(biāo)一般采用類型的試題來評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)者。
A.核查表
B.等級(jí)量表
C.學(xué)習(xí)者陳述自己的偏好
D.核查表和等級(jí)量表
6.層次方法主要用于分析目標(biāo)分析中確定為的單個(gè)步驟。
A.智慧技能或心智運(yùn)動(dòng)技能
B.言語信息
C.心智運(yùn)動(dòng)技能
D.態(tài)度技能
7.“提供10個(gè)圖形，二年級(jí)學(xué)生能夠識(shí)別哪些是長(zhǎng)方形、哪些不是長(zhǎng)方形，在10個(gè)圖形中，至少有8個(gè)識(shí)別正確?！边@個(gè)目標(biāo)缺少什么？
A.可觀察的行為
B.重要條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.不缺
8.“初中二年級(jí)的學(xué)生在十分鐘內(nèi)閱讀完一篇1000字的文章，并說出文章結(jié)構(gòu)和段落大意。”
這個(gè)目標(biāo)缺少什么？
A.可觀察的行為
B.重要條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.不缺
9.“根據(jù)課文，設(shè)計(jì)小品并表演”這一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的
A.言語信息
B.心智運(yùn)動(dòng)技能
C.智慧技能
D.態(tài)度
10.“積極參加集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)”這一教學(xué)目的屬于何種學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的
A.言語信息
B.心智運(yùn)動(dòng)技能
C.智慧技能
D.態(tài)度
二、判斷題：本大題共6小題，每小題2分，共12分。判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。
11.使用系統(tǒng)化方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的只能是教學(xué)設(shè)計(jì)師。
12.績(jī)效分析就是研究確定組織的運(yùn)行問題及研究如何解決這個(gè)問題。
13.目的分析方法并不是確定教學(xué)內(nèi)容的唯一方法，但是，使用這種方法，確實(shí)有助于確定那些有效完成教學(xué)目的所需要的技能。
14.迪克與凱里模型不能直接用于整門課程的開發(fā)。
15.目的分析的最后產(chǎn)物是技能流程圖，它給出了學(xué)習(xí)者在完成教學(xué)目的過程中要做什么的總體框架。
16.考試題是在編寫好績(jī)效目標(biāo)后進(jìn)行的，因?yàn)榭荚囶}必須與績(jī)效目標(biāo)一一對(duì)應(yīng)。
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題：本大題共11小題，每空1分，共17分。
17.典型的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)（ISD）主要階段包括分析 、? ? ? ? ? ??、開發(fā)、實(shí)施和? 。
18.“運(yùn)用石灰石中氧化鈣的測(cè)定原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程”這一教學(xué)目的屬于? ? ? ? ? ??學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的。
19.三種最重要的智慧技能類型是：? ? ? ? ? ??、運(yùn)用規(guī)則、? ? ? ? ? ??? 。
20.教學(xué)設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)的考試主要有四種類型：入門技能測(cè)試、? ? ? ? ? ??? 練習(xí)測(cè)試、? ? ? ? ? ??? 。
21.“正確書寫詞語‘聰明機(jī)敏’、‘恍然大悟’、‘蓋世無雙’、‘呆若木雞’”這一教學(xué)目的屬于? ? ? ? ? ??學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的。
22.從系統(tǒng)的角度來看，教學(xué)系統(tǒng)主要由? 、學(xué)生、? ? ? ? ? ??和教學(xué)環(huán)境構(gòu)成。
23.“在參與討論的過程中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉悅”這一教學(xué)目的屬于? ? ? ? ? ??學(xué)習(xí)類型的教學(xué)目的。
24.梅格認(rèn)為關(guān)于目標(biāo)組成成分有：（1）技能和行為；（2）? ? ? ? ? ??；（3）? ? ? ? ? ??。
25.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學(xué)順序傾向于? ? 、? ? 的結(jié)合。
26.三種主要的評(píng)判量表是核查表、? ? ? ? ? ??、頻度計(jì)數(shù)表。
27.教學(xué)包由教學(xué)材料、? ? ? ? ? ??? 和課程管理信息成分構(gòu)成。
四、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。
28.績(jī)效分析
29.應(yīng)用環(huán)境
30.練習(xí)測(cè)試
31.教學(xué)前活動(dòng)
五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。
32.一對(duì)一形成性評(píng)價(jià)階段獲得的五類基本信息是什么？
33.確定教學(xué)目的的兩種方法有什么區(qū)別？
34.學(xué)習(xí)者的哪些特征對(duì)開發(fā)教學(xué)非常重要？
35.高質(zhì)量的學(xué)習(xí)檔案評(píng)估有哪些特點(diǎn)？
六、論述題：本大題15分。
36.舉例說明績(jī)效目標(biāo)編寫的意義及編寫目標(biāo)的步驟。
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