將近開學(xué)，或者說(shuō)有些人已經(jīng)開學(xué)了，先祝大家新學(xué)期學(xué)業(yè)有成，生活愉快。

從小學(xué)到大學(xué)，教育系統(tǒng)都是唯分?jǐn)?shù)論。你考得好，別人第一想到的是你聰明，而不是你很努力；但你考得差，大家第一想法就是你不努力學(xué)習(xí)，而不是你不夠聰明。（？）

為什么會(huì)有這樣的差異？

再或者，為什么有些人不滿分父母就不滿意，有些人剛及格父母就很高興了？古人云：沒道理。

這就是天賦產(chǎn)生的差異。但是天賦又好像不是一成不變的，為什么你看你身邊有人小時(shí)候好像成績(jī)很差，后來(lái)卻得知他大學(xué)去了很好的地方；也有人小時(shí)候成績(jī)很好，結(jié)果后來(lái)卻一落千丈？學(xué)習(xí)成績(jī)不僅由天賦影響，還由努力影響。

但是天賦與天賦之間也有差異，有些人的天賦支持他玩到初中，有些人的天賦支持他玩到高中，如果在天賦快要沒辦法支撐成績(jī)的時(shí)候還不加點(diǎn)外界因素（指努力），成績(jī)就會(huì)往下掉，甚至到最后完全跟不上，最初一天的天賦都沒用了。

高考到底在分流什么？四種，天賦加努力，天賦不努力，無(wú)天賦努力，無(wú)天賦不努力。第四種最慘，第一種最好，中間兩種是一樣的，反正最后結(jié)局差不多。

但是上了大學(xué)之后，還有多少人的天賦能夠支撐起來(lái)？或者可以問問自己，我是天才嗎？難道你真的是天才？天才走高考干嘛，趕緊被挖走（）

網(wǎng)上有各種學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)著新生說(shuō)大學(xué)生活，兩種：及格就行、還是要好好努力。后者是那種語(yǔ)重心長(zhǎng)的仿佛自己曾經(jīng)掛科了勸誡后輩不要踏入自己后塵。都對(duì)。學(xué)習(xí)是肯定要學(xué)的，玩也是肯定會(huì)玩的，問題是如何找到平衡點(diǎn)，找到能夠（付之一定的努力加上天賦）撐起成績(jī)的那個(gè)努力的量。

有些人高中好像每天都在拼命學(xué)，但就是學(xué)不明白，一考試就拉，和平時(shí)的努力完全對(duì)不上號(hào)。如果說(shuō)跟身邊的人比，你的努力遠(yuǎn)超于他們成績(jī)卻不及，我只能說(shuō)你身邊坐著一堆于你而言是大佬的人，沒辦法人家就是比你聰明，你要么選擇更努力去彌補(bǔ)，要么就認(rèn)了。也有反過(guò)來(lái)的，平時(shí)壓根就不學(xué)的，考試的時(shí)候名列前茅（不排除是作弊），這種就是天賦好的，如果身邊的人天賦都差不多，他成績(jī)就略顯一般，如果身邊的人天賦差點(diǎn)，那就會(huì)比較顯眼。

中考就是在對(duì)天賦的篩選，高考就是對(duì)努力的篩選，大學(xué)就是在尋找平衡的過(guò)程。