如果要讓當代大學生評選壓在頭上的三座大山，畢業(yè)論文一定榜上有名。

本來，最后一學期要操心的事就已經(jīng)夠多了：考研復(fù)試、春招、實習、和男女朋友分手……現(xiàn)在，還要被畢業(yè)論文狠狠地折磨一遍。

多少人離開象牙塔前談的最后一場戀愛，是和畢業(yè)論文的相愛相殺。

多少人哭著說時光不老青春不散場，但一想到論文，恨不得就地畢業(yè)，再也不再見。

一般來說，畢業(yè)論文從選導師、定題、開題、完成初稿、完成終稿，到最后答辯，一般都有四五個月甚至快一年的時間。

比如著名社會學家費孝通，本科畢業(yè)論文是寫于1933年的《親迎婚俗之研究》。他對當時全國207個地方的地方志書上的親迎婚俗進行整理分析，用了約兩年的時間寫成論文，至今仍極具參考價值。?

但2014年《勞動報》的一項調(diào)查顯示，超過90%的本科生寫畢業(yè)論文只用了不到30天，有47%的學生甚至用了不到10天[1]。

看來，當代大學生的學術(shù)創(chuàng)作效率，比80多年前進步了不少，也比著名社會學家高出不少。

選題找得好，時間花的少

怎樣能做到像當代大學生這樣高效地做學術(shù)呢？首先在于選題。

選題直接決定了研究的價值，也決定要花費的時長。

臺灣成功大學教授張高評在《論文選題的主客觀斟酌》中提到了選題的六大原則：實用、興味、前瞻、延續(xù)、陌生和適中[2]。

大佬建議的時間安排可能是這樣的：大一掌握查文獻查數(shù)據(jù)庫的方法，了解到一篇學術(shù)論文的組成；大二，開始學習如何進行學術(shù)寫作；大三，開始認真思考自己感興趣的方向；大四，自然就有了心儀的選題。

但對于大學生來說，這個過程太漫長，太不高效了。

選題，哪里需要那么麻煩。找一個有別人的研究當參考模板、看起來又不難寫的選題就可以定題了。

比如說，一篇題為《區(qū)塊鏈技術(shù)在金融業(yè)的應(yīng)用》研究火了以后，聰明的大學生選題高手們馬上也寫出了關(guān)于區(qū)塊鏈在銀行業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)、證券業(yè)、P2P行業(yè)的應(yīng)用的本科畢業(yè)論文。

更厲害的還有對大佬文章的衣缽傳承。大佬寫《中美貿(mào)易戰(zhàn)的背景、原因、本質(zhì)及中國對策》，當代大學生就能寫《中美貿(mào)易戰(zhàn)的背景》、《中美貿(mào)易戰(zhàn)的原因分析》、《中美貿(mào)易戰(zhàn)的應(yīng)對措施》……

他們離“貿(mào)易戰(zhàn)”最近的時候，可能是自己打工的咖啡店咖啡漲價了。但就是這樣簡單的經(jīng)歷，也能通過智慧的大腦一通操作，寫出具有全球化高度的論文。

沒看到大學生的畢業(yè)論文之前，你都不知道他們對學術(shù)界的理論這么熟悉。

本尼迪克特·安德森的“想象的共同體”理論，出現(xiàn)在學校食堂滿意度的調(diào)查中，出現(xiàn)在新垣結(jié)衣為什么是宅男老婆的分析中，還出現(xiàn)在四川火鍋和重慶火鍋有什么差別的研究里。

在需要引用論文的地方，你總能看到安德森、布爾迪厄、?？?、齊澤克……的精神傳人。能把自己都沒讀過的理論寫進論文里，這才是真的實力。

就比如研究《紅樓夢》的，一章《紅樓夢》都沒看完；研究英語專八考試的，自己都沒考過專八[3]。

更有實力的大學生選題甚至不需要參考大佬，拿自己做研究對象就行了。

比如徐若瑄的碩士論文題目是《互聯(lián)網(wǎng)時代藝人轉(zhuǎn)型策略之初探性研究：以徐若瑄為例》，孫楊的論文題目是《第三十一屆奧運會男子200米自由泳冠軍比賽技術(shù)分析》……

還有一位研究生，以自己為對象，寫了一篇《失能的恐懼—— 一個研究生寫不出論文的反思》。

可以說，在選題上的無限才華，讓大學生節(jié)省了至少一半的寫論文時間。

學會套用已有研究的大學生，開題只要一天就行，反正文獻綜述都是別人寫過的。

而高度原創(chuàng)，分析自我的大學生，就把自己的心路歷程完整地寫下來就行了，還不用擔心查重。

選對了題，寫完文獻綜述也就是一兩天的事。

deadline定得早，時間用的少

有了選題，寫了開題報告，給導師看過之后就可以動筆寫正文了。

有人提出了“快寫慢改”的論文寫作原則，也就是說用最短的時間完成作品的原型，再不斷改進。

也有人建議化整為零的游擊戰(zhàn)法，比如利用零碎的時間寫作。研究發(fā)現(xiàn)，比起花大段時間著述的學者，每天寫上半個小時的人平均發(fā)表的論文數(shù)量更多[4]。

但當代大學生開創(chuàng)了全新的寫法：接近截止日期時才開始動筆，能拖到明天寫的絕不今天寫。

《中國青年報》一項關(guān)于畢業(yè)論文的調(diào)查顯示，78.1%的受訪者直言“趕制論文”的現(xiàn)象非常普遍，而50.7%的受訪者甚至認為，本科論文已經(jīng)不能體現(xiàn)出存在的價值[5]。

但是，當代大學生的堅韌之處就在于，即便如此，他們也不會讓這樣的個人情感占據(jù)上風，而是繼續(xù)進行無私的學術(shù)創(chuàng)作。

哪怕沒有導師支持，也創(chuàng)作不止。

一項針對某211高校的調(diào)查表明，只有17.2%的導師每兩周指導本科生一次及以上，大約一半的導師只在某些時間節(jié)點約見本科生[6]。

而越是高年級的本科生，越喜歡跟導師保持敬而遠之的距離，只在必不得已的情況下才聯(lián)系導師[7]。

所以，寫論文的過程中，大家都是靠著自覺和毅力，完成著論文。

尤其是到了最后一兩周，更是決心爆發(fā)，開始動筆的時候。

打開微博上的“大學生互填問卷超話”，可以看到寫論文的大學生有多努力：

“走過路過的帥哥美女，請拯救卑微禿頭少女”；

“誠信互填，有填必回”；

“康康我，題少好填不粘人”。

一般來說，當問卷樣本抽樣誤差和置信區(qū)間在合理范圍時，要代表整個群體的情況，最小樣本量是384，也就是要收到384份有效問卷[8]。

為了湊夠份數(shù)，當代大學生已經(jīng)把微信QQ上八百年沒聯(lián)系過的人全部騷擾了一遍，數(shù)量還是達不到要求，只能到微博上瘋狂求互填。

哪怕不能保證質(zhì)量，也要先達到數(shù)量，這樣的行動力讓人佩服。

如果是理工科專業(yè)，被逼急了，可能連數(shù)據(jù)分析結(jié)果都敢改……

也只有大學生，能感受到美國詩人蘭斯士·休頓所說的那種美妙的創(chuàng)作：

真正創(chuàng)作的美妙之妙就在這里。你創(chuàng)造出來的東西世界上沒有別人再能創(chuàng)造——只有你。

大學生們，比羅志祥還善于極限挑戰(zhàn)。

某某屆的學長在答辯前一晚上就寫完了論文，某某寢室的同學發(fā)明了“8小時速成論文大法”。乍一聽覺得不可能，但直到自己寫時才發(fā)現(xiàn)，一晚上一萬字都太少了。

人類學教授項飆曾在他的著作《跨越邊界的社區(qū)》序言中寫道：

我之所以能夠在“浙江村”毫無計劃地泡六年，是因為當時的社會科學研究和教學還沒有被正規(guī)化。學校里既無考試的壓力，也沒有發(fā)表的要求。

而現(xiàn)在的畢業(yè)生們，正式用于寫畢業(yè)論文的時間，從一晚上到一學期都有可能，但具體來講，還是初稿截止日期前的幾天。

六年寫一篇論文？不可能的。

降重和排版，有錢就能省時間

不過，只在定題和寫論文上都輕車熟路還不夠，一個優(yōu)秀的論文制造者，還必須熟諳降重和排版的方法。

自從翟天臨的學霸人設(shè)翻車以后，國內(nèi)各個高校紛紛發(fā)布通知要求嚴查畢業(yè)論文，重復(fù)率的要求也變得嚴格起來。

西南交通大學峨眉校區(qū)教務(wù)處宣布啟動校內(nèi)論文庫和知網(wǎng)雙重查重機制；

廈門大學規(guī)定2020年起重復(fù)率要求從20%降低到10%；

而本科畢業(yè)論文的查重率要求本來就是8%的清華大學，抄襲學位論文的處罰從原先的“記過以上處分”變成了“開除學籍”[9]。

某寶上號稱結(jié)果和學校一致的查重服務(wù)，一次價格從幾十元到兩三百元不等，還會隨著淡旺季浮動，每年五六月都是最貴的時候。

在學術(shù)面前，大學生不會吝嗇于這點錢。他們會反復(fù)查重降重，直到達到標準。而這套程序，可能就會花去一兩天的時間。

即便是從來沒有學過排版的大學生，也會在僅有的兩天里極限學習。

多虧了畢業(yè)論文，他們又學習了word怎么插入目錄，頁碼怎么設(shè)置才能跳過封面和摘要，分級標題的正確格式是什么，三線表又應(yīng)該怎么畫。

有人會在某寶上花錢找人排版，不僅是為學術(shù)花錢，而且是為自己省時間。

唯一的缺點是，如果定稿之后發(fā)現(xiàn)錯誤，返工的時間全算在自己頭上。

如果自己親力親為，在沒有經(jīng)驗的情況下第一次上手排版，可能要花好幾個小時。不過看在他們過去四年電腦都只用在打游戲的份上，這個速度已經(jīng)夠快了。

總結(jié)下來的好消息就是，只要能兩天搞定開題，五天搞定論文主體部分，剩下的時間用來修改定稿，十天之內(nèi)完成畢業(yè)論文還是很有可能的。

也只有在自己真正完整地寫完論文后你才會發(fā)現(xiàn)，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、嚴密的思維邏輯、以及基本辦公操作技能……這些都與你無緣了。

參考文獻：

[1] 任孟山. (2018). 本科畢業(yè)寫論文 純屬形式大于內(nèi)容. 新京報, 2018-04-24(004).

[2] 張高評. (2016). 論文選題的主客觀斟酌. 古典文學知識, (4), 16-27.

[3] 王之康. (2019). 嚴字當頭 本科生論文何去何從. 中國科學報, 2019-05-22(001).

[4] Gardiner, M., Kearns, H. Turbocharge your writing today.?Nature?475,?129–130 (2011).

[5] 中國青年報. (2019). 吐槽一地的畢業(yè)論文 何去何從. 中國青年, 2016-05-06(002).

[6] 付軼. (2013). 我國大學本科生導師制研究 (Doctoral dissertation, 武漢: 華中師范大學).

[7] Sosabowski, M. H., Bratt, A. M., Herson, K., Olivier, G. W., Sawers, R., Taylor, S., ... & Denyer, S. P. (2003). Enhancing quality in the M. Pharm degree programme: Optimisation of the personal tutor system. Pharmacy Education, 3(2).

[8] Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.

[9] 共青團中央. (2019). 高校畢業(yè)論文查重日趨嚴格 部分學校查重率降至8%以下. 澎湃新聞, 2019-06-10.