琴行教培機(jī)構(gòu)學(xué)員管理系統(tǒng)做好學(xué)員課時(shí)考勤工作

? ? ? ?現(xiàn)在多數(shù)琴行教培機(jī)構(gòu)沒(méi)有使用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員管理系統(tǒng)。還是采用傳統(tǒng)的管理方式，比如手動(dòng)記錄學(xué)生信息。但是這種管理方式存在很多的弊端，無(wú)法保障相關(guān)信息的及時(shí)傳遞，從而導(dǎo)致教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)眾多問(wèn)題。就拿前不久一個(gè)學(xué)生被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師趕出教室的新聞而言，這就是由于管理失誤造成的弊端。若是采用教培機(jī)構(gòu)學(xué)員管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全面的溝通交流，就不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的事件。下面用愛(ài)耕云學(xué)員管理系統(tǒng)來(lái)舉例，來(lái)介紹智慧管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。

　　愛(ài)耕云學(xué)員課時(shí)管理系統(tǒng)是一款用于藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)而開(kāi)發(fā)的可以?xún)?yōu)化時(shí)間管理平臺(tái)，只需要簡(jiǎn)單的通過(guò)電腦、手機(jī)操作就能快捷高效的進(jìn)行請(qǐng)假調(diào)課等。把人不容易執(zhí)行到位的事情交給軟件做，讓軟件當(dāng)個(gè)公正的裁判，嚴(yán)格地執(zhí)行各種規(guī)章制度！這就是當(dāng)下琴行等教培機(jī)構(gòu)流行的互聯(lián)網(wǎng)管理模式。

　　琴行教培機(jī)構(gòu)在傳統(tǒng)的學(xué)員課時(shí)考勤管理中，比如很多琴行扣除課時(shí)都是依賴(lài)傳統(tǒng)的打卡或簽字，很多機(jī)構(gòu)都認(rèn)為這是必不可少的，甚至把簽到作為消課的唯一依據(jù)。但實(shí)際操作起來(lái)比較麻煩，把學(xué)員請(qǐng)假的次數(shù)一次次地記錄下來(lái)比較費(fèi)事，既容易出錯(cuò)，有時(shí)還會(huì)造成家長(zhǎng)不認(rèn)可。

　　而使用學(xué)員課時(shí)系統(tǒng)就不一樣，臨時(shí)請(qǐng)假、無(wú)故曠課、超出請(qǐng)假次數(shù)或者有效期，如果學(xué)員提前已經(jīng)預(yù)約課程的話，課時(shí)都會(huì)被自動(dòng)扣除。針對(duì)學(xué)生不能按要求提前請(qǐng)假的情況，直接扣除課時(shí)。此時(shí)，如果教務(wù)再采取人性化管理，對(duì)扣過(guò)的課程采取申訴，那么違規(guī)者就會(huì)心存感激并起到一定的懲戒作用，之后還可以不斷地增加請(qǐng)假的難度、成本。這樣機(jī)構(gòu)訂立的規(guī)章制度就不再是一張形同虛設(shè)的廢紙了，制度很好的落實(shí)，機(jī)構(gòu)的利潤(rùn)也自然而然得到了提高。

? ? ? ?而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的使用同樣給予了他們新的上課體驗(yàn)。每一位學(xué)生自己上課的詳細(xì)記錄都會(huì)簡(jiǎn)潔明了地記錄在系統(tǒng)之中，清晰學(xué)習(xí)進(jìn)度，自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，每一份成長(zhǎng)都肉眼可見(jiàn)，進(jìn)而對(duì)教師乃至整個(gè)機(jī)構(gòu)寄予信賴(lài)與認(rèn)同。

　　琴行教培機(jī)構(gòu)學(xué)員管理系統(tǒng)做好學(xué)員課時(shí)考勤工作，愛(ài)耕云相信，使用先進(jìn)、科學(xué)、高效的互聯(lián)網(wǎng)管理模式，教培機(jī)構(gòu)一定可以增加生源，提高工作效率，節(jié)省人工成本，擴(kuò)大收益?；ヂ?lián)網(wǎng)管理模式向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸蔓延，通過(guò)軟件管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不可阻擋的趨勢(shì)，越早使用、越早受益。時(shí)間寶，是您不可或缺的好助手!