在面試備考的過程中，很多同學可能會為組織協(xié)調(diào)中的宣傳工作如何開展而苦惱過，尤其是宣傳方式的選擇上大為頭疼。一方面，常見的宣傳方式過于傳統(tǒng)，同學們擔心宣傳效果不佳，另一方面，開展針對性宣傳又難以想到好的宣傳方式，使得很多同學在答題時無所適從。為此，今天中公教育就來給大家講一講，如何從宣傳對象出發(fā)，針對性的選擇宣傳方式。

一細分對象

在宣傳類題目中，給考生限定的宣傳對象往往是民眾、本市市民、社區(qū)群眾、小區(qū)居民、農(nóng)村群眾等，此時我們可以將這些范圍廣泛的宣傳對象進行細分。如：按年齡區(qū)分為老年群體、中年群體、青少年群體，按身份區(qū)分為學生、教師、機關單位人員、消費者、企業(yè)家等，按主要活動地點區(qū)分為社區(qū)群眾、學生群體、機關單位人員、農(nóng)村群眾等。

二分析特征

細分對象后就需要分析對象在獲取宣傳信息方面的特點，才能針對性選擇宣傳方式。以按照年齡區(qū)分的群體為例：1.老年群體特征：多處于退休生活，時間較為充足，喜歡熱鬧，由于年紀大了，記憶能力、理解能力、行動能力、視力等有所下降，不太會用互聯(lián)網(wǎng)，對于一些實用的生活用品小禮物感興趣。2.中年群體特征：多為上班族，空閑時間不多或空閑時間忙于社交娛樂休息，喜歡利用碎片化的時間通過網(wǎng)絡獲取信息，喜歡信息的表達，具有趣味性。3.青少年群體特征：多為在校生，平時都集中在校內(nèi)學習，對新鮮事物充滿好奇，有較強的競爭心，對于榮譽比較看重。

三針對性選擇方式

根據(jù)宣傳對象的特征，我們就可以針對性的選擇宣傳方式，提升宣傳效果。如：針對老年人群體宣傳，我們可以開展線下宣講會，用生活用品類禮品提高老年人參與的積極性，內(nèi)容講解要用通俗易懂的大白話，結合視頻圖畫、相關事例、小品表演來讓老年人理解到位，宣傳手冊上的字體要大號，印在生活用品上，有助于老年人常常使用、常常學習。

針對中年群體宣傳，可以通過微信公眾號、小程序、微博、微視頻平臺等網(wǎng)絡渠道進行宣傳推廣，標題要新穎、讓人好奇，內(nèi)容呈現(xiàn)要簡潔、風趣幽默。針對青少年群體宣傳，可以聯(lián)系學校相關負責人，開展集體講座或主題班會，確保全員聽講，過程中要多進行現(xiàn)場互動、有獎問答，保持熱烈氛圍；開展主題知識競賽宣傳：演講比賽、征文比賽、答題比賽、辯論比賽、班級海報比賽等，通過比賽讓在校青少年們主動學習相關的知識，效果更佳。

以上就是中公教育選擇針對性宣傳方式的一些示范，同學們可以以此類推，對其他宣傳對象進行練習，希望中公教育分享的這些方法能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?，中公教育預祝各位同學學習順利，考場上勢如破竹。

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