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公益日記

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李梓瑞

資深媒體記者

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在我的理解里，公益是文明的光，無論是微光還是強光，都將抵達(dá)更加公平的文明深處。

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作為媒體從業(yè)者，跟隨企業(yè)和社會團(tuán)體進(jìn)行公益事業(yè)的采訪，是我工作的一部分。

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△李梓瑞公益采訪工作場景

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閑暇時間，我也會組織朋友做一些力所能及的小事情，比如去看望孤寡老人，或者給家庭困難的孩子做一點資助。但我一直在思考一個問題，資源不均衡必然是一個短期難以解決的狀態(tài)，那么所有的愛心團(tuán)體，在出錢出力的基礎(chǔ)上，怎么才能讓善意更精準(zhǔn)地觸達(dá)到需要幫助的地方，更有效地向著“公平”這個方向前進(jìn)？
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兩次跟隨融創(chuàng)“英苗計劃”進(jìn)昭通，我想我找到了一部分的答案。

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1

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從昭通市昭陽區(qū)出發(fā)，在山路上顛簸了兩個多小時，司機師傅說：“快到了，再有大概半小時就到了”。

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12月的昭通，已經(jīng)到了遇雨成冰的季節(jié)。車外陰沉沉地飄著小雨，車內(nèi)的暖氣吹得人熱乎乎的，車窗隔絕出兩個世界，突然想起那個頭發(fā)上結(jié)滿冰晶的“冰花男孩”。是的，我們今天要去的小學(xué)就位于他的家鄉(xiāng)——魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)紅布村。
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△去往學(xué)校的路途，山路崎嶇

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這不是我和紅布村的第一次“會面”。
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2019年，我第一次跟隨融創(chuàng)來這里援建“英苗書屋”。當(dāng)車輛到達(dá)山坡上的紅布村完小時，我看到建的還不錯的校舍和操場，還有衣著干凈整齊的、在操場上做廣播操的孩子們。沒有想象中的破敗貧窮，倒也不意外。
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△孩子們在學(xué)校吃午餐

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國家對教育一直很重視，加上彼時脫貧攻堅已到了下半場，村里的生活情況早已大為改觀。但我還是看到了很大的不同，這個不同，不是任何眼睛能看到的地方，從教學(xué)樓、教學(xué)設(shè)備、圖書館到孩子們的穿著、餐食，都與城里并無大異。這是眼睛看不到的、意識層面的不同。
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記得有一年去昭陽區(qū)一所比較好的小學(xué)采訪，跟小朋友們提了一句《三體》，原意是鼓勵大家好好學(xué)習(xí)，將來去探索更廣袤的世界。3年級一位女同學(xué)湊到我身邊，激動地說自己從小就愛看天文書，然后興致勃勃地跟我講科學(xué)家通過引力推算出來的天狼星雙星，又說起紅巨星、白矮星的恒星生命周期。
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還有那個很多人都聽過的故事：國博看展，請孩子回答問題，北宋之后是什么朝代？有孩子能答“偽楚”。

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△英苗課堂上孩子們積極回答

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而眼前的紅布村的孩子，雖然眼里也充滿著好奇和求知，但是對于這個世界的認(rèn)識，無論從廣度和深度來看，都差了很多。甚至有孩子認(rèn)為，好好讀書考上大學(xué)，能夠走出大山去當(dāng)帶貨主播，就是很了不起的目標(biāo)。
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同年齡的孩子，知識面和人文素養(yǎng)的差距，讓人感概。
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△教育的均衡，不應(yīng)被大山阻隔

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不得不說，從省會昆明到昭通昭陽區(qū)，隔著340公里；昭陽區(qū)再到紅布村，隔著80公里。脫貧攻堅把貧困的鴻溝縮短了，但在深層次的教育公平上面，80公里所隔絕出兩個世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那340公里，甚至更遠(yuǎn)。
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2

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這次再來紅布村，我內(nèi)心又期待又忐忑。

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兩年前英苗書屋捐建完成后，紅布村小學(xué)的圖書已經(jīng)有6000多冊，基本可以滿足各個年級孩子的閱讀了。通過和融創(chuàng)公益項目負(fù)責(zé)人的溝通，我也大致理解了英苗計劃的初衷。

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融創(chuàng)當(dāng)然可以捐更多錢給學(xué)校，修建更漂亮的教學(xué)大樓，或者裝備一個豪華的“網(wǎng)紅”電腦機房，甚至可以花大價錢把全省最好的老師請來講課。但是這些短期的和外在形式上的投入，真的是最有效的方法嗎？
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△義工帶領(lǐng)孩子們一起看書

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升學(xué)應(yīng)試，固然是山鄉(xiāng)孩子改變命運不可回避的途徑，目前國家的教育改革和教師流動相關(guān)政策已經(jīng)在逐步解決這個問題了。但教育的終極目的，是培養(yǎng)“自由之思想、獨立之精神、學(xué)術(shù)之研究”的人才?！叭睆哪膬簛恚?br>?

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互聯(lián)網(wǎng)的通達(dá)，讓任何地區(qū)的孩子都有機會了解同樣的信息，這是資訊獲取上的公平。而書籍尤其是經(jīng)典書籍，跨越時間和空間，把知識公平地帶給每一個原意閱讀它們的人，無疑是跨越教育鴻溝最有效的方式。
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△孩子們和義工一起整理書籍

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“所以，英苗計劃的目的，是讓孩子們在碎片信息之外，通過更多的途徑，更深刻地認(rèn)識山外的世界，找到屬于自己的一片星辰大海；再多做一點我們所能及的，也想多給小英苗們一些追夢的力量”？
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“沒錯”！

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△英苗課堂上孩子們在玩泡泡機

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我忐忑的是，短短兩年，不知道孩子們的視野是否因為閱讀有了一點小小的改變。我期待的是，或許有孩子已經(jīng)在書籍里觸摸到星空，開始點亮心中一絲“自由之思想”的光了。
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3

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車子緩緩開進(jìn)學(xué)校，停在操場一角。校長帶著幾位老師迎了上來，簡單寒暄幾句，就準(zhǔn)備和志愿者們一起把新帶來的圖書和物資搬進(jìn)校舍。

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△義工們在搬運物資

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這時，聽到聲響的幾個孩子跑了過來，看了一眼，一溜煙跑了，沒一會兒喊了一幫同學(xué)過來，一邊擼著袖子要幫忙，一邊七嘴八舌地問我們又帶了什么好看的書來。
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△孩子們想要幫忙一起搬運物資

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心里一動，我突然無比確信，這次的英苗課堂上，不會再象兩年前那樣，志愿者在臺上講，臺下的孩子們寂靜無聲了。我相信，今天準(zhǔn)備的泥塑互動課程，除了讓孩子們增加動手能力以外，也能講講泥塑的人物背后的歷史故事了。
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△泥塑互動課程上孩子們展示自己的作品

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二年級的余夢妍，上次來的時候她還沒上學(xué)，現(xiàn)在是學(xué)校里最愛看書的孩子之一。她說長大了要考清華，要改變世界。7歲的張溫河，喜歡數(shù)學(xué)，因為去年數(shù)學(xué)統(tǒng)考拿了全鎮(zhèn)第一，他要爸爸從浙江打工回家的時候，給他帶一架遙控飛機。他說：“我以后要造宇宙飛船，把我們的宇航員送出太陽系?！?br>?

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我確信，這就是知識與資訊之間最大的區(qū)別，資訊讓人知道，知識讓人智慧。??
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我很喜歡的自媒體作者六神磊磊在一篇文章里說：“在大漠的郭靖，在大都市的楊康，雖然老師不同，但基本上都得到了同樣的教育。十幾年后倆人相見，武功差不多?！?br>?

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△義工在講解，孩子們都很認(rèn)真的聽

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融創(chuàng)的英苗計劃，大抵做的就是這么一樁事：把知識送到各個“大漠”，讓“大漠”的孩子和都市的孩子們，觸摸同一片星空；在教育的深層公平上，盡可能殊途同歸。
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唯愿隨著更多英苗計劃的落地，這樣的愿景，早日成為現(xiàn)實。
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-END-

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