《我的母親》說課稿 一、說教材 教材分析 《我的母親》是人教版八年級下冊第一單元的一篇課文。本文作者以細膩、 真摯、樸實的語言，深情地回憶了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和 深情關(guān)愛下成長的幾件事。作者寫童年，寫母親，飽含深情，而行文又極其自然、 質(zhì)樸，很好地表現(xiàn)了母親那無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了自己 對母親的懷念和敬愛。 根據(jù)本課內(nèi)容及教學(xué)實際，我制定出以下的教學(xué)目標(biāo)及重點、難點。 1、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：理解文章，概括母親的形象，體會細膩而飽含感情的語言。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物的寫法以及在 記敘中穿插必要的議論的寫法。 情感目標(biāo)：聯(lián)系自己的生活體驗，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情。 2、教學(xué)重點、難點。 重點：讓學(xué)生體會文中真摯而深沉的母愛，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情。 我之所以把體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情定為教學(xué)重點，是因為如今 學(xué)生在方方面面的影響下，自私者較多，許多人認為父母疼愛照顧自己是理所當(dāng) 然的，只知道向父母索取，而不懂得如何去孝敬、回報父母，對親情較為淡漠， 因此我覺得對學(xué)生進行親情教育是非常必要的。身為教師不但要教好書，而且還 要育好人，要教學(xué)生怎樣做人，做怎樣的人。 難點：學(xué)習(xí)本文截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物的寫法，以及在記 敘中穿插必要的議論的寫法。 為了讓學(xué)生能更好地寫好人物的文章，所以學(xué)習(xí)本文的寫法是非常必要的。 二、說學(xué)情 八年級的學(xué)生已具有一定的閱讀能力，本文雖文字淺顯，但由于思想感情比 較深沉，學(xué)生由于受到年齡的限制，可能對文章理解得不夠透徹，老師要善于作 適時的引導(dǎo)，學(xué)生就容易理解和掌握了。 三、說教法 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根 據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛 護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式?！彼晕覜Q定本課采用情境教學(xué)、朗讀感受、質(zhì)疑探究和 討論分析相結(jié)合的方法。 四、說學(xué)法 為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)上提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。我十分重視引 導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，激發(fā)他們質(zhì)疑、辨疑的意識，加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程中 的思辨色彩，所以教法重點就在探究學(xué)習(xí)上，學(xué)生在整體把握課文時可采用默讀 法、圈點勾畫法，之后，可采用小組討論法、仿寫法等學(xué)法。 五、說教學(xué)程序 導(dǎo)入新課 有一個人，無論你到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉 獻給你；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報……這一個 人就叫“母親”，這一種愛就叫“母愛”。今天，我們學(xué)習(xí)胡適的一篇文章《我 的母親》來深刻體會這種真摯的母愛