最近，我發(fā)了很多學(xué)者之間辯論的帖子。剛剛，我還轉(zhuǎn)發(fā)了另外一個，說出了我心中話的一段評論，我復(fù)制過來：

其實我個人覺得，現(xiàn)階段很多理論都不是完美無缺的，這不僅僅限于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。在自然科學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)典力學(xué)統(tǒng)治了多少年？但后邊還是發(fā)現(xiàn)經(jīng)典力學(xué)在高速、微觀條件下并不適用?；蛟S在其他各個領(lǐng)域也一樣，都要在具體的問題上進(jìn)行具體的分析，而不要被理論所框住了。但遺憾的是，從我的觀察來看，在學(xué)術(shù)界，很多人進(jìn)入、接受了一個理論，就很難從那里面走出來了。尤其是在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，辯論中林老師提到，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)理論都是根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)出來的理論，那么這個理論對于新的國家是不是一定適用呢？具體而言，我覺得兩位老師都有些道理，但是我跟傾向于林老師，感覺他是立足本國國情進(jìn)行分析，相比較而言張老師對林老師理論的批評多一些，鑒于新中國幾十年的發(fā)展成績，我認(rèn)為張老師這樣通過另一個理論對林老師的理論進(jìn)行一味地批評是不太合適的。

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在全面闡述這段前，我給大家說一個非常有趣的故事?，F(xiàn)在，年輕人都抱怨房價，一輩子工作都搞不定房子。其實，在我讀大學(xué)和畢業(yè)的時候，我就關(guān)注房價了，但是，作為一個憤青，你們可能想不到，我關(guān)注的不是“任志強(qiáng)任大炮”。我當(dāng)時關(guān)注的，是一個天天鼓吹房子要崩的人，叫做牛刀。

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請注意，在我讀大學(xué)的那個階段，是房子起漲的第二個時期。第一個時期是地產(chǎn)開放。而第三個時期是2015到現(xiàn)在。換句話說，唱衰地產(chǎn)的，說地產(chǎn)綁架論的，絕對不止你們現(xiàn)在知道的，十多年前，你們估計都是小學(xué)生，不關(guān)心房子時，就有了。

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討論問題，是不能脫離大局和時間觀念的。換句話說，某些學(xué)者，說房子綁架，或者房地產(chǎn)遲早要崩，是極其不負(fù)責(zé)的。同時，我們反過來看，事后看，作為某個地產(chǎn)公司的老總，任志強(qiáng)當(dāng)初的分析和建議，是說了實話的。起碼，作為一個搞企業(yè)搞房子，靠這個賺錢的人，他能夠看到的數(shù)據(jù)和政策，是超過一般學(xué)者的。

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那么，問題來了，為何我當(dāng)時非常喜歡牛刀？答，因為，你的屁股是買不起房子的那波人。你的情緒，早就戰(zhàn)勝了理智，于是，有人一旦煽動：房子要崩。你就高潮了。你認(rèn)為，這個人才是學(xué)者。而某個人竟然敢說一句：趕緊買吧，房子還會漲，你就自動把他化為敵人了。你不會理性分析，他們說這個，是為了什么，依據(jù)什么。

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懂了吧，有的人說話，不論對錯，不論事實，就是為了煽動力。現(xiàn)在，尤其如此，因為，煽動力和點(diǎn)擊率流量，就是他們的財富密碼。他們提出的論點(diǎn)論據(jù)或者解決辦法，壓根是不切實際的。

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簡而言之，老百姓，需要的是對自己有利的分析和對策，告訴老百姓如何做。而學(xué)者，或者靠媒體吃飯的學(xué)者，他們的目的，不是對策。對策是咨詢公司的。而他們是為了宣傳，于是，鼓動性或者煽動性，是必須的。他們只會對自己負(fù)責(zé)的。

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所以，當(dāng)你知道了上面的故事和“行為模式、收割方法”，你就知道，我的一個結(jié)論，是對所有人負(fù)責(zé)的：

認(rèn)真學(xué)習(xí)：邏輯學(xué)，人類認(rèn)知學(xué)。批判性思考。這些課程，是受益終生的。

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年輕人，都是一幫沒有任何資源，被社會碾壓，社會或者個人欲望又開始增加的群體。于是，年輕人會積累很多的抱怨和不滿。這個弱點(diǎn)和事實，就是容易被某些學(xué)者攻擊的地方。

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而年輕人，有多少，是認(rèn)真學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)（政治經(jīng)濟(jì)學(xué)），學(xué)習(xí)過批判性思維，人類認(rèn)知學(xué)的？

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很少，對吧，或者按照比例，大部分人，是不會接觸這部分內(nèi)容的。于是，在討論國內(nèi)國際話題的時候，你會發(fā)現(xiàn)，財經(jīng)區(qū)，就是收割人的一個區(qū)域。

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你不懂，你心里還不爽，于是，學(xué)者就抓住了你的命門，可以直擊要害。

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舉個例子，你覺得被美元收割了，要國際化。可是，你會發(fā)現(xiàn)，這個策略，任何學(xué)者，說出來，都是利國利民的，沒有任何問題的。但是，做不到啊。對不對？你不能把做不到的事，大肆鼓吹啊。同時，有的人建議，我們在貿(mào)易中賺錢了，就不要買美債，而去買黃金。然后，他說，黃金現(xiàn)在1500，以后起碼5000.

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這里是不是非常有鼓動性。但是，但凡了解美債循環(huán)體系，和黃金本質(zhì)的，你就發(fā)現(xiàn)，靠，這個建議是有邏輯硬傷，知識點(diǎn)硬傷的啊。

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如果說黃金重要的話，那么問一個問題，黃金地下最多的南非和俄羅斯，還有部分中亞的斯坦國家，他們?yōu)楹尾皇菄H化的貨幣，他們的貨幣和經(jīng)濟(jì)為何不行?。?/p>

同理，如果黃金可以買，但是運(yùn)不回來，你不是買了個寂寞？黃金價格暴漲暴跌，國家財富更加容易被人收割啊。

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那么，請大家再次認(rèn)真分析這個“建議”：是對國家好，還是為了鼓動??？有沒有可操作性？

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現(xiàn)在有幾個話題，是一旦討論，就會引爆的，比如，對金融資本的批判。說，很多人才，都去搞金融了。因為金融收益高。

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這不是一句廢話么？難道在自由流動的前提下，人類不是逐利的么？不是那個地方收益高，我就去么？

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憑啥，要求所有人都去沒有收益的地方？你還給人活命么？

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同時，如果有人知道馬未都，就一定知道，在八十年代，我們的經(jīng)濟(jì)沒有起來的時候，也沒有搞金融，你知道，你們痛恨的那群人，他們?nèi)ツ拿?？答：去cctv。馬未都說的，錄節(jié)目，不要對不認(rèn)識的“工作人員”不客氣，不要得罪他們。原因很簡單，他們是特殊人群。

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后來，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)，是不是有人進(jìn)入了很多其他“高收益”的區(qū)域，比如銀行、地產(chǎn)。

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那么，現(xiàn)在我們各個方面都飽和的前提下，他們?nèi)ソ鹑跈C(jī)構(gòu)，搞一個“工作人員”，請問，跟以前有啥區(qū)別？這個事，在任何國家，任何歷史期間，都是必然的，都是不好解決的。

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所以，你看，很多話題，他們討論的本身，就是為了引發(fā)你的注意力，而不是真的想解決問題的。因為，這個問題，壓根就是“接近無解”的。

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所以，當(dāng)你有了批判性思維和思考，對社會有了全面的認(rèn)知，你就知道，靠，這個人的建議有問題啊。你就不會被鼓動，不會上當(dāng)受騙。

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關(guān)于貨幣的國際化。在某個視頻中，有一個彈幕說的非常好：當(dāng)初有當(dāng)初的局面，現(xiàn)在有現(xiàn)在的條件。

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用現(xiàn)在的民粹想法，去反推當(dāng)初的策略和應(yīng)對，是有問題的。起碼，作為一個學(xué)者，研究這個問題，邏輯上就是不合格的。這個水平，連彈幕都超過他啊。

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上面的話題，我們討論的是：

你沒有學(xué)習(xí)過，見識過的內(nèi)容，容易被人收割。除非你可以對比研究，有邏輯性批判性的看待問題。

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下面，我們要討論的是：

你學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是，可能是錯誤的，偏駁的。是不是也容易被人收割。

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我不知道你們是否看過邁克爾赫德森的《金融霸權(quán)》，也不知道你們是否看過沈逸老師在B站的付費(fèi)課程。

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我可以負(fù)責(zé)的說，美國當(dāng)初的策略，就是，他們用的玩的，都是不教給你的那些內(nèi)容。他們在大學(xué)教授的，都是扯淡的，容易出問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

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同時，因為美帝一直稱霸，各個國家，和學(xué)者，對他們是有崇拜的，無腦崇拜，于是，學(xué)科上，幾乎就是照搬照抄。

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而美國人玩的真實的內(nèi)容，壓根不會告訴你的。當(dāng)你以為他們是自由主義，你壓根不知道美國人的貿(mào)易保護(hù)和美國優(yōu)先，才是核心。

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當(dāng)你的學(xué)科是這樣搞的，你一個普通學(xué)生和學(xué)者，如果沒有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和清除能力，你就被固化了。

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舉例，陳平老師，把古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，新古典，新自由等等，全部批評了一個遍，而且是有理有據(jù)的，舉出來邏輯問題。那么，你看看，你的大學(xué)課程和教科書，你學(xué)習(xí)的都是啥？

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陳平老師說，他在美國接收到的最牛的建議就是：不要聽美國人說了什么，要看他們干了什么。

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所以，當(dāng)你看到了邁爾克赫德森的書中，寫到了，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)和大學(xué)，是美國故意扭曲的。當(dāng)你知道了，很多學(xué)科和學(xué)者，在90年代，對一超獨(dú)霸的美國，是盲目崇拜的時候，你就知道了，這個學(xué)科，在根上，就偏了。

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我的文首引用的評論，來自林毅夫的產(chǎn)業(yè)政策的大辯論。如果大家認(rèn)真研究工業(yè)革命的歷史，你就發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)政策，尤其是從凱恩斯主義，和貨幣開始變化后，大部分國家都在玩著這個。而且玩的越來越好。那么，當(dāng)有人說，兔子，你不許玩。請問，他是從經(jīng)濟(jì)學(xué)考慮，還是為了害你的角度，考慮的？

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林毅夫，作為一個對國家建言獻(xiàn)策的學(xué)者，他提出的建議，同時其他人也有提出建議，為何他的建議被采納，這個本身就可以說明一些問題了。

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然后，如果你知道學(xué)術(shù)界是崇美的，考核是按照美國來的，按照溫老師的話說，他們的工資獎金和職稱，是為了滿足外國學(xué)術(shù)的話，你就知道，為何有的人的經(jīng)濟(jì)認(rèn)知和建議，完全不符合國情，卻可以在大學(xué)里頭混的風(fēng)生水起。

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原因很簡單，他的建議是有人‘安排’來害我們的。

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他們自己占據(jù)了一個學(xué)科，有了自己的收益，他們建議或者不建議，都是旱澇保收的，請問，她們有啥動力，改變自己的認(rèn)知？

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我們有個天真的期望：如果學(xué)術(shù)有了統(tǒng)一的認(rèn)知，不應(yīng)該是更加省事省力么？雖然我們也提倡自由，百花齊放。

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但是，這個百花齊放中，如果有的花，已經(jīng)敗了，有的花，已經(jīng)腐化甚至叛變了，該如何是好？同時，他們占據(jù)了話語權(quán)，你又怎么辦？

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讓人說話的前提，是說話的這個人要負(fù)責(zé)，對不？要對自己對國家負(fù)責(zé)，不能妖言惑眾吧。

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方方，她不僅說話了，還出書了，可是，她說的內(nèi)容，都是未經(jīng)證實，自己胡亂編造的內(nèi)容啊。這樣的話和書，配合宣傳，可是帶偏了很多人的啊。

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于是，學(xué)者可以說話，但是要求就是；

1.說實話。不能搞虛假的。

2.允許辯論，即，同級別的學(xué)者和媒體平臺，要進(jìn)行論點(diǎn)論據(jù)的辯論。

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你要知道，有的大學(xué)者，是不想不喜歡吵架辯論的，他們的核心就是為了建設(shè)祖國建言獻(xiàn)策，然后上面的采納了，他們的工作就完了。

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然后，下面的一群垃圾學(xué)者，開始胡說八道，對吧。在媒體上，他們有了優(yōu)勢。造謠的很爽，辟謠的懶得理。于是，就形成了不對稱的局面。

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同時，大部分人的人，是誰說的早，說得多，鼓動性強(qiáng)，就聽誰的。

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至于后面，是否改變自己的想法，完全是看天賦和秉性的。能夠糾正的人，極少。

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舉個例子把，我當(dāng)初學(xué)習(xí)看到了陳平對經(jīng)濟(jì)學(xué)的批評，我的第一想法就是，靠，我也想過，原來如此。然后，有很多人推薦溫老師，我就把溫老師的東西都學(xué)了。然后我就發(fā)現(xiàn)，以前學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)都是啥玩意啊。現(xiàn)實世界壓根不是這么玩的。

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當(dāng)我這一套內(nèi)容，在我自己大腦，完成了清理清洗，和結(jié)構(gòu)化后。我后來買了一本暢銷書《債務(wù)危機(jī)》。但是，看完了以后，我就覺得，達(dá)里奧這個人的書和邏輯，有問題啊。按照工業(yè)化和國家的不同，債務(wù)危機(jī)這個邏輯，是有問題的。

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后來，有一個叫做翟東升的老師，在發(fā)布視頻的時候說，債務(wù)問題，你要分為本幣債務(wù)，和外幣債務(wù)啊。你看，有本事有邏輯的導(dǎo)師，會一語中的。

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換句話說，《債務(wù)危機(jī)》這本書的邏輯，在某個方面，是存在的，就是在引爆了債務(wù)危機(jī)的國家，就是這樣的。但是，沒有引爆債務(wù)的國家，究竟是啥，他沒有說。而這些國家的債務(wù)，又是啥呢？

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現(xiàn)在的問題就是，達(dá)里奧可是著名的投資人和學(xué)者啊，你能反駁他？他們的粉絲不把你噴死。對吧。

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認(rèn)知行為學(xué)，著名的書籍，《決策與判斷》《思考，快與慢》告訴我們，人的思維，是有一個錨定現(xiàn)象的：跟鴨鴨的那個應(yīng)隨很像。他們第一次接觸的學(xué)術(shù)、理論、見解，會在大腦從深深的固化和錨定，以后，但凡有“挑戰(zhàn)”的邏輯和見解出現(xiàn)，他們的第一反應(yīng)不是：靠，難道我打錯了。而是：你錯了，你別說了，老子不接受。

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所以，我們綜合看，如果，有的人（國家），當(dāng)初依靠自己的實力，完成了某些方面的布局，又依靠人性的弱點(diǎn)，對某些學(xué)科進(jìn)行扭曲，你就發(fā)現(xiàn)，這個被攻擊的國家，很可能，大部人，就是被扭曲了。想要強(qiáng)行改變，除非一鍋端。否則，你要辯論，理，越辨越明，是不可能的。

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因為，利益和人類的認(rèn)知固化，導(dǎo)致了上面的不可能。

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于是，我們再看，溫鐵軍老師的視頻，是不是經(jīng)常說，我從來不希望改變你們什么，你們就當(dāng)一家之言。同理，不要以為林毅夫搞辯論，是為了說服某些教授，不，林毅夫大佬，是借著這個機(jī)會，把自己可以說的，說給有心人聽的。

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我們都知道“虛心納諫”，是優(yōu)秀的品質(zhì)，可是，這個落實下來，是很難很難的。

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所以，從上面的現(xiàn)象中，我自己發(fā)現(xiàn)：對比研究，按照邏輯和現(xiàn)實去研究，去檢驗，才是最佳的策略。任何學(xué)者，任何人說的任何話，都要這樣。

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可是，B站的很多學(xué)生，高中生，甚至大學(xué)生，在20歲以前，是無法接觸到：邏輯學(xué)，批判性思維和人類認(rèn)知行為學(xué)的。

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所以，我才會接著這幾天的現(xiàn)象，和林毅夫討論辯論的視頻，把這個現(xiàn)象和建議，提出了。希望可以幫助到有心人。

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必須說明：道不同不相為謀，我沒有時間精力和那個樂趣是改變別人，我只發(fā)出來我認(rèn)為對有心人有幫助的內(nèi)容。不喜歡的人，可以取關(guān)或者拉黑我。