數(shù)學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在不同年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，都對(duì)孩子提出不同的要求。尤其是在初中學(xué)習(xí)這一承上啟下的階段，數(shù)學(xué)課程少了趣味和基礎(chǔ)性，多了各種公式和復(fù)雜的解題思路，更需要受重視、花心思，扎牢基礎(chǔ)，一步一腳印，才能讓孩子順利銜接高中數(shù)學(xué)。有的家長(zhǎng)聽(tīng)聞過(guò)董小磊老師，不禁好奇董小磊的初中數(shù)學(xué)講得怎么樣？

董小磊老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在線上教學(xué)平臺(tái)小有名氣。董老師碩士畢業(yè)于北京師范大學(xué)，有著線上線下多年帶班經(jīng)驗(yàn)，憑借過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)和教學(xué)魅力，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，包括2015年海淀區(qū)“四有教師”獎(jiǎng)，2016年度獲得原學(xué)而思網(wǎng)?！罢n程之星”，2013-2021連續(xù)多次榮獲學(xué)而思培優(yōu)與網(wǎng)校“卓越教師”稱號(hào)。在初中教學(xué)上，也有著自己的一套“制勝秘訣”，董小磊老師有多年中考、自招、競(jìng)賽等一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深知初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各類考察要點(diǎn)，熟悉全國(guó)中考、初中競(jìng)賽、高中聯(lián)賽的難易點(diǎn)。比起一股腦讓學(xué)生接受數(shù)學(xué)難題，董小磊老師更擅長(zhǎng)技巧總結(jié)、模型提煉和思維培養(yǎng)，從根本上解決孩子面對(duì)數(shù)學(xué)就犯難的狀況。

針對(duì)孩子在初中不同階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求，董小磊老師也將數(shù)學(xué)能力提升拆解為若干階段。如在初一階段著重培養(yǎng)孩子的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)與運(yùn)算能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用意識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，感受數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)；而在初二階段，則在幾何內(nèi)容學(xué)習(xí)階段，鍛煉與加強(qiáng)幾何思維能力，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，建立方程與函數(shù)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，同時(shí)鍛煉高階方程能力，為后期二次函數(shù)學(xué)習(xí)做鋪墊；到了初三階段，則會(huì)綜合配合和提升學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)學(xué)能力、全面培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，為中考及高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供有效幫助。

在了解董小磊初中數(shù)學(xué)講得怎么樣后，家長(zhǎng)們或許會(huì)疑惑“在哪里能聽(tīng)到董小磊老師的課程呢”。董小磊老師此前在學(xué)而思網(wǎng)校教學(xué)過(guò)一大批學(xué)員，但隨著學(xué)而思網(wǎng)校關(guān)停學(xué)科類培訓(xùn)課程，以董小磊老師為主的各科老師都去哪兒了呢？在希望學(xué)網(wǎng)校的選課頁(yè)面中，或許能發(fā)現(xiàn)許多曾經(jīng)眼熟的老師面孔，當(dāng)前，希望學(xué)網(wǎng)校是在政府指導(dǎo)下合規(guī)經(jīng)營(yíng)的非營(yíng)利學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)擁有學(xué)而思18年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，董小磊老師也在希望學(xué)網(wǎng)校繼續(xù)執(zhí)教，帶著孩子領(lǐng)略數(shù)學(xué)世界的各種魅力。