（綾小路清?。?/p>

? ? ? ? 在確認(rèn)完一些具體事項后，我便翹掉了入學(xué)典禮，徑直前往自己的班級——1年C班。

? ? ? ? 走進教室，我第一個想到的并非確認(rèn)座位。因為在我座位旁邊，一位紅色長發(fā)的男生正坐在那兒并把腿翹在桌子上。而他此時也在盯著我。哇，那兇狠的眼神，跟毒蛇一樣，好恐怖啊。想必他在初中也是個不良吧，那才剛?cè)肼毦捅凰⑸系奈邑M不是會很慘？明明剛才在公車上向上天祈禱過不要碰上麻煩事的說，我想要平靜的校園生活啊......

? ? ? ? “那個......”

? ? ? ? “你愣在門口干嘛，是這個班的就進來?！?/p>

? ? ? ? “啊......哦?！?/p>

? ? ? ? 我唯唯喏喏地走到我的座位上坐下，全程頭都不敢抬。不過我不經(jīng)意間瞟了一眼那位男生，那一臉殘忍的笑容是怎么回事？果然好恐怖??！

? ? ? ?“豁，居然還是同桌，看來我們挺有緣的啊。我叫龍園翔。你呢？”

? ? ? ? 說著他向我伸出了手。雖然你的表情已經(jīng)暴露了你的目的，不過......果然還是好恐怖啊！感覺如果不回應(yīng)的話會死得更慘耶！

? ? ? ? “額......綾小路清隆?！?/p>

? ? ? ? 果然，剛一握住便有一股龐大的力道傳來。看來對我的試探已經(jīng)開始了啊。

? ? ? ? “綾小路嗎，你果然挺有趣的啊?！?/p>

? ? ? ? ?......看來我還是沒能控制好力道啊，不過就這種程度的力氣也能使他對我感興趣......看著龍園眼中愈發(fā)濃厚的驚訝與興奮之情，我不禁在心中嘆了口氣。只有這種程度的眼界，攻擊性還這么強，以后拿他當(dāng)擋箭牌好像不太妙啊，要不還是一會兒再物色一下C班的其他人好了。

? ? ? ? 正當(dāng)我想著未來三年要如何摸魚的時候，被我遺忘的龍園突然用另一只手攥拳向我下巴打來，使我向后躲避的同時放開了龍園。

? ? ? ? “綾小路啊，你知道你現(xiàn)在的氣場和剛才完全不一樣嗎？像你這種有如此武力的人，為什么要隱藏實力呢？”

? ? ? ? “因為我不想引人注目，高中三年我只想摸魚。比起這個，你為什么要攻擊一個第一次見面的陌生人？”

? ? ? ? “很簡單，因為你和我一樣翹掉了入學(xué)典禮。我接下來會成為這個班級的領(lǐng)導(dǎo)人，所有反對的人我都會用暴力讓他們屈服。而你既然也翹掉了入學(xué)典禮就說明你也發(fā)現(xiàn)了什么對吧？有此等實力的你，日后肯定是個麻煩，所以還不如現(xiàn)在就將你打服?！?/p>

? ? ? ? “我剛說了我這三年只想摸魚。不過，在聽了你剛才的話以后，我稍微有點改變想法了。”

? ? ? ? “哈？你想說什么？”

? ? ? ? “我們合作吧，龍園。老實說，雖然我想安穩(wěn)度日，不過目前已經(jīng)有人盯上我了，日后我肯定會被他找麻煩。盡管我能應(yīng)付，但到那時候我勢必會因為暴露實力而引人注目。這是我極力所要避免的。所以我們來做個交易吧。我在接下來的三年內(nèi)會支持你，替你出謀劃策，同時視情況服從你的安排。但相對的，你得展現(xiàn)出足夠的實力站上臺前，在帶領(lǐng)這個班級的同時把我隱藏好?！?/p>

? ? ? ? “聽上去似乎不錯，不過你只是想把我當(dāng)成擋箭牌吧？而且根據(jù)你的描述，你似乎并不愿意完全聽從我的命令啊。不聽話的棋子對我無用。而且，雖然我承認(rèn)你有一定實力，但我可還沒認(rèn)可你。在提出交易前先拿出足夠的籌碼啊，綾小路?！?/p>

? ? ? ? ?“聽你這意思，就是還有得談嘍?！?/p>

? ? ? ? “當(dāng)然，我不會放過任何有價值的棋子。接下來你就先看我統(tǒng)治這個班級吧。在這之后，就輪到你展示籌碼了，綾小路。”

? ? ? ? 于是，和龍園暫時休戰(zhàn)，我平靜的高中生活也一去不復(fù)返了啊......

? ? ? ? ?“還有啊，把你那悶騷性格的面具摘了吧，那種性格配上你這幅面癱臉?biāo)鶢I造出的那種陰沉氛圍反而引人注目。想摸魚的話就表現(xiàn)得正常點。”

? ? ? ? “額......是這樣的嗎？那好吧?！?/p>

? ? ? ? 既然連只有這種程度的龍園都看出來了，應(yīng)該有不少人也可以吧。

? ? ? ? 隨著入學(xué)典禮結(jié)束，同學(xué)們回到班級?？粗麄儗σ婚_始就在教室里的我們議論紛紛的樣子，龍園笑著搖了搖頭：“還真是一群雜碎。”

? ? ? ? “哈？你什么意思？”

? ? ? ? 這話似乎讓旁邊一位大塊頭男生很不爽，他沖到龍園身前大聲叫囂，一下便吸引了班上同學(xué)們的目光。

? ? ? ?“字面意思，就這種程度的挑釁都忍不了，所以才說你是雜碎?！?/p>

? ? ? ? “你這家伙！”

? ? ? ??隨著矛盾激化，我卻察覺到了一種異樣的氛圍，來自我的后桌。班上的同學(xué)都在關(guān)注著他們間的騷動，但我后面那位銀發(fā)少女卻認(rèn)真地看著手中的書，絲毫沒有在意她右前方發(fā)生的激烈爭執(zhí)。

? ? ? ? 剛才我注意到的異樣感，就是她散發(fā)著的和班級格格不入的氛圍。而她看的那本書......約瑟芬·鐵伊的《時間的女兒》嗎？雖然有所耳聞但我還并沒有看過。

? ? ? ? 這時，她似乎發(fā)現(xiàn)了我在盯著她，便放下書向我發(fā)問：“請問，這位同學(xué)，你有什么事嗎？”

? ? ? ? “其實也沒什么事，只是有些好奇。班上的其他同學(xué)都把注意力放在了你右前方的爭執(zhí)上，雖然有些失禮，但像你這樣的女生，碰上這種情況，尤其是還在自己的附近，為什么還能這么冷靜地看書呢？”

? ? ? ? “因為我覺得那兩位同學(xué)并不會做出過激的行為。”

? ? ? ? “為什......”

? ? ? ? “好了！石崎同學(xué)請回到座位上，龍園同學(xué)也請停止你的挑釁行為！”

? ? ? ??

? ? ? ? “可惡，你給我等著！”

? ? ? ? 突然走進班級的男人喊停了爭吵的兩人，也打斷了我們的對話?？此种械奈募约澳鞘终?jīng)的社會人穿著，應(yīng)該就是這個班的班導(dǎo)了。

? ? ? ? 根據(jù)我的推斷，學(xué)校對于違反紀(jì)律是有懲罰的，因此還是盡量遵規(guī)守紀(jì)一點好了。我便中斷了和后桌女生的對話，轉(zhuǎn)回前方坐好。

? ? ? ? 后桌的那位少女似乎是出于自身素養(yǎng)，也將手中的書夾上書簽后放下并坐姿端正地看向走上講臺的老師。

? ? ? ? “同學(xué)們先安靜一下，初次見面，我是這個班的班導(dǎo)坂上數(shù)馬。由于這所學(xué)校不會每學(xué)年換班，所以這三年我們會一起度過，請多指教。接下來，我要發(fā)給你們有關(guān)這間學(xué)校特殊規(guī)則的資料。雖說這在先前的入學(xué)考試時也已經(jīng)發(fā)給你們過了?！?/p>

? ? ? ? 前面座位傳來了似曾相識的資料，是放榜錄取后曾經(jīng)拿過的。

? ? ? ? 與國內(nèi)存在的眾多高中不同，這間學(xué)校的部分特殊之處，就是來這所學(xué)校上課的全體學(xué)生，都被賦予了住在校內(nèi)宿舍的義務(wù)。同時，在學(xué)期間除非特殊情況，否則禁止所有對外連系。

? ? ? ? 即使對象是家人，未經(jīng)學(xué)校許可也不允許取得連系。當(dāng)然，也嚴(yán)格禁止未經(jīng)許可就離開學(xué)校用地。

? ? ? ? 但另一方面，為了不讓學(xué)生們過得太辛苦，校內(nèi)也設(shè)置著許多設(shè)施。像是卡拉OK、電影院、咖啡廳、服飾店等等，可以說是形成了一個小型商區(qū)。位于大都市正中央的這所學(xué)校，其廣闊用地?fù)?jù)說超過了六十萬平方公尺。

? ? ? ? ?而且，學(xué)校還有另一項特別之處，那便是S系統(tǒng)的導(dǎo)入。

? ? ? ?? “使用現(xiàn)在發(fā)下的學(xué)生證，就能使用學(xué)校內(nèi)的所有設(shè)施，也能在商店等地方購買商品。它是張類似信用卡的東西，但由于會消耗點數(shù)，所以使用上需要注意。在學(xué)校內(nèi)，沒有東西是無法用點數(shù)買的。只要是在學(xué)校用地內(nèi)擁有的東西，不管什么都能買?！?br/>

? ? ? ? 與學(xué)生證合而為一的這張點數(shù)卡，在學(xué)校內(nèi)就意謂著現(xiàn)金。由于不必攜帶紙幣，對于學(xué)生之間引起的金錢糾紛也能防患未然?；蛘撸f不定也可以藉由確認(rèn)點數(shù)消耗，來監(jiān)視學(xué)生的消費習(xí)慣。不過，無論如何，全部的點數(shù)都將由校方無償提供。

? ? ? ? “在設(shè)施內(nèi)對機器感應(yīng)或出示就可以了。使用方法很簡單，應(yīng)該不至于不會操作吧。接著，點數(shù)將在每個月一日自動匯入，現(xiàn)在每個人也應(yīng)該已經(jīng)公平地被分發(fā)了十萬點。另外，每一點值一圓。到此應(yīng)該不需要更多說明了吧?！?br/>

? ? ? ? 教室瞬間鬧哄哄了起來。

? ? ? ? 也就是說，我們才剛?cè)雽W(xué)，就從學(xué)校那邊收到了十萬圓的零用錢。盡管我不清楚十萬圓是怎樣的概念，不過看其他同學(xué)的反應(yīng)，這對給予高中生的錢來說，應(yīng)該是一筆相當(dāng)大的金額吧。

? ? ? ? “對學(xué)校發(fā)放這么多點數(shù)感到吃驚嗎？這間學(xué)校是以實力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。能夠入學(xué)的你們，也擁有與其相應(yīng)的價值及可能性。對此，點數(shù)就代表著學(xué)校對你們的評價。別客氣，盡管使用吧。只是，在你們畢業(yè)后學(xué)校將收回這些點數(shù)。由于點數(shù)無法現(xiàn)金化，就算存著也不會有好處。點數(shù)匯過去之后，要如何使用都是你們的自由。就依照自己的喜好去使用吧。假如有人認(rèn)為沒有使用點數(shù)的必要，也可以轉(zhuǎn)讓給別人。但是，請別做出恐嚇?biāo)说男袨猷?，校方對于霸凌問題可是相當(dāng)敏感。”

? ? ? ? 班上大部分人此時都顯得十分困惑，就連后面那位少女也面露驚訝之情。不過龍園卻露出了他那自信中夾雜著冷靜的笑容，看來是意識到了問題所在啊。

? ? ? ? 果然，他沒有舉手便直接站了起來：“坂上，這個點數(shù)應(yīng)該不是固定的吧？具體增減的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

? ? ? ? ?坂上點了點頭：“雖然龍園同學(xué)你對老師直呼其名的態(tài)度有問題，但你說的沒錯。點數(shù)確實會按某些標(biāo)準(zhǔn)進行增減，但具體的數(shù)值無可奉告?！?/p>

? ? ? ? ?“老師，關(guān)于那個標(biāo)準(zhǔn)，您并沒有說不能告知，也就是說，這一點是要由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，對嗎？而我猜測，這個標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否遵守紀(jì)律?！?/p>

? ? ? ? 這次則是身后那位銀發(fā)少女舉起了手。居然能一語中的看出了學(xué)校的隱藏規(guī)則，加上她先前的言論，著實讓我對她有些刮目相看。

? ? ? ? “沒錯，”坂上老師露出了欣慰的表情“學(xué)校會根據(jù)每個月學(xué)生的表現(xiàn)來增加或減少一個月后發(fā)放的點數(shù)。比如說你們剛才那樣在課堂上喧嘩或是進行其他違紀(jì)行為都會導(dǎo)致一個月后的點數(shù)減少。順帶提醒你們，點數(shù)的增減并非以個人，而是以班級為單位。因此希望你們每個人都能作為一個集體團結(jié)共進。為了班級，也為了自己的點數(shù)遵守紀(jì)律，自我約束?！?/p>

? ? ? ? 坂上老師說完便離開了教室。而班級里的同學(xué)還沒從巨額點數(shù)和隱藏情報的事中緩過神來，龍園便站上了講臺：“喂，雜碎們，聽好了，接下來由我來領(lǐng)導(dǎo)這個班級。你們最好乖乖服從我命令，否則的話，接下來發(fā)生的事你們可絕不會喜歡?！?/p>

? ? ? ? “怎么又是你這家伙！別太得意忘形了！”

? ? ? ? “就是！你算老幾??！找打嗎？”

? ? ? ? 以剛才和龍園起沖突的石崎為首，一群人站出來反對龍園，其中還有女生。而且粗鄙之語比起龍園有過之而無不及。難道我們班大部分都是不良嗎......

? ? ? ? “庫庫，雜碎就是雜碎。有膽的就來挑戰(zhàn)我試試看吧?！饼垐@又露出了他那招牌的殘忍笑容，接著便拿上包走了出去。

? ? ? ? 我突然發(fā)現(xiàn)，這笑容和矢野那家伙遇到有趣或令他不爽的事時露出的笑容如出一轍。只是龍園那冷笑聲倒是十分獨特。

? ? ? ? “嘁，搞什么啊，那家伙，真讓人火大！”石崎也罵罵咧咧地走出教室。

? ? ? ? 看著班級又陷入鬧哄哄的氣氛，我回頭看向那位又進入讀書狀態(tài)的少女：“話說回來，剛才我還沒來得及問你，你為什么能斷定他們間的爭執(zhí)不會進一步擴大事態(tài)，進而殃及到你呢？”

? ? ? ? “因為我在爭吵開始時瞟到了石崎同學(xué)的眼睛，從他的目光中我并沒有讀出想要打架的信息。而龍園同學(xué)，雖然從我這邊看不到他的神情，但從他的語氣，我判斷他只是單純想要挑釁，并沒有想讓事態(tài)進一步惡化。”

? ? ? ? ?“這就是女人的第六感嗎？”

? ? ? ? ?“并不是哦，只是我比較喜歡閱讀而且尤其喜歡推理小說，所以在察言觀色和信息收集方面比較擅長罷了。話說回來，我們還沒有自我介紹呢。我的名字是椎名日和，你呢？”

? ? ? ? “綾小路清隆。請多指教了，椎名同學(xué)?！?/p>

? ? ? ? “請多指教，綾小路同學(xué)。話說回來，我能拜托你一件事嗎？”

? ? ? ? ?“什么事情？”

? ? ? ?? “其實，剛才龍園同學(xué)說他要成為這個班的領(lǐng)導(dǎo)人對吧？再加上他先前的言論，我判斷他是想靠言語挑釁引出反對他的學(xué)生，再用暴力使其服從。而剛才出頭的石崎同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)是龍園同學(xué)的首個目標(biāo)了。我并不贊同暴力統(tǒng)治的行為，而且剛才老師也說了，恐嚇霸凌的行為是相當(dāng)嚴(yán)重的！所以，雖然剛認(rèn)識就要你幫忙很抱歉，綾小路同學(xué)，你能否去看住龍園同學(xué)或石崎同學(xué)，并在他們起沖突時制止他們呢？”

? ? ? ?? “我爭取試試看吧。對了，椎名同學(xué)，你剛才說自己喜歡推理小說對吧？”

? ? ? ? ?“對啊，難道綾小路君你也喜歡嗎？”

? ? ? ? “稱呼變了啊。對，我也挺喜歡推理小說的。改天能在圖書館聊聊嗎？”

? ? ? ? ?“嗯！當(dāng)然可以！”

? ? ? ? 和日和告別后，我離開教室，接著走到樓道。果不其然，龍園正等在那邊。

? ? ? ? ?“剛到學(xué)校第一天就勾搭上妹子了，你這還是想摸魚的態(tài)度嗎？”

? ? ? ? “玩笑話就不必了。我就直說了，椎名日和是個可用的人才。她對同學(xué)十分關(guān)心，還有著比你我更為優(yōu)秀的洞察力。善加利用可以讓她充當(dāng)班級里潤滑劑以及獲取情報?！?/p>

? ? ? ? “聽你這么說，她不可能察覺不了我想要暴力統(tǒng)治的想法。你有把握她不會反對我嗎？”

? ? ? ?“我還沒說完。她關(guān)心同學(xué)，而班上其他人在意的是點數(shù)。也就是說，只要你能給班級帶來利益，也就是點數(shù)，她為了班級就會聽你的。而且她討厭的是暴力，你今后盡量減少暴力的使用，嘗試著多用其他方面的方式解決問題，她不會有多大意見的。”

? ? ? ? “看來我還是低估你性格的惡劣程度了啊，綾小路。你是怎么做到在侃侃而談如何利用他人的同時還能面無表情的？不過你說的確實在理，我姑且采納一下吧。然后現(xiàn)在我要去找那個叫石崎的雜碎了，你是要聽那個椎名的阻止我嗎？”

? ? ? ? “不，我姑且得先看一下你口中的【暴力】是怎樣的再做打算?！?/p>

? ? ? ? “那你就好好看著吧。對了，關(guān)于你先前提出的合作，交易成立了?！?/p>

? ? ? ? ?好了，事情總算處理完了。這樣一來，有龍園、椎名等人當(dāng)擋箭牌，短時間內(nèi)我是可以安心摸魚了。話雖如此，我并不認(rèn)為龍園面對矢野的攻擊能撐多久，而暴君一旦失敗就必須得下臺。到那時候我應(yīng)該就會被矢野暴露在大眾視野中了吧。以防萬一，現(xiàn)在還是多幫助龍園一下好了。