勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才。只有努力的人才能成為天才，傷仲永的故事大家應(yīng)該都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不論是天賦異稟還是天資遜色，都需要后天的努力來(lái)提升和維持。所以，山東藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校希望無(wú)論你們基礎(chǔ)如何，天資怎樣，也都要好好學(xué)習(xí)文化課。

山東藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校有嚴(yán)格的校園管理，嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間安排，住宿一體化模式，不允許學(xué)生隨意離開(kāi)學(xué)校；學(xué)生不能攜帶任何電子設(shè)備監(jiān)控整個(gè)區(qū)域的24小時(shí)覆蓋，這樣學(xué)生可以花更多的精力和時(shí)間學(xué)習(xí)。

山東藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，牢牢把握高考的重點(diǎn)“小班化課程”由于許多學(xué)生的自控能力和自律能力較弱，因此需要學(xué)校教師嚴(yán)格管理。教師采取嚴(yán)格的管理制度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

山東藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校師資力量雄厚，經(jīng)過(guò)層層篩選，形成了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。教師有多年的高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心負(fù)責(zé)。根據(jù)藝考生的特點(diǎn)，提出“小班教學(xué)”，“分層教學(xué)”，通過(guò)龐大的師資隊(duì)伍，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高成績(jī)，幫助學(xué)生快速提高。雖然是小班教學(xué)，每班人數(shù)不多，但師資力量確實(shí)是濟(jì)南立行學(xué)校最好的。教師是一所優(yōu)秀的高考復(fù)讀學(xué)校的最佳證書(shū)。

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