學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要一環(huán)，良好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)逐漸取代了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教室。

數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，賦予了現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境全新的定義，教室里的技術(shù)正在經(jīng)歷巨大的變革，今天我們就來(lái)聊一聊智慧教室的發(fā)展及其趨勢(shì)。

一、多媒體教室

最早的、也是目前最為普遍的智慧教室，僅僅是多媒體計(jì)算機(jī)在課堂中的簡(jiǎn)單應(yīng)用——多媒體教室。多媒體教室通常由多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、數(shù)字視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設(shè)備現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成，將文字、聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等多種傳播媒介靈活組合在一起，使教學(xué)內(nèi)容更形象、生動(dòng)、直觀地展示在學(xué)生面前。增強(qiáng)了教學(xué)感染力，避免教師大量書寫、圖畫的麻煩，提高了課堂效率。

然而，目前大多數(shù)多媒體教室局限性日趨明顯，表現(xiàn)為：多媒體教室里設(shè)備種類繁多，碎片化嚴(yán)重，只能手動(dòng)單一控制；多媒體教室分布范圍廣，后期管理維護(hù)難度大；多媒體教室建設(shè)仍停留在只重視硬件設(shè)備投入階段，軟件應(yīng)用交互平臺(tái)部署設(shè)計(jì)幾乎為零；信息化應(yīng)用水平低，技術(shù)可拓展性和伸縮性弱。

二、錄播教室

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錄播教室，也是多媒體技術(shù)應(yīng)用于智慧課堂的另一種表現(xiàn)形式。通過(guò)軟硬件對(duì)錄播教室產(chǎn)生的各種資源和數(shù)據(jù)進(jìn)行集中錄制、加工、處理，生成的教學(xué)資源，以促進(jìn)了教學(xué)研究和教學(xué)管理，在一定程度上豐富教學(xué)手段。

錄播教室可高質(zhì)量地全面記錄教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，再通過(guò)加工處理，在一定程度滿足了部份學(xué)校視頻公開(kāi)課、精品課程、遠(yuǎn)程教育的視頻制作和重要會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告等錄制任務(wù)。一方面充實(shí)和豐富學(xué)校課程教學(xué)資源庫(kù)，提升教學(xué)信息化；另一方面讓先進(jìn)的信息技術(shù)更有效地為教學(xué)服務(wù)。

三、物聯(lián)網(wǎng)教室

物聯(lián)網(wǎng)教室，是在傳統(tǒng)多媒體教室的基礎(chǔ)上，將教室內(nèi)的溫濕度、門禁、投屏設(shè)備等進(jìn)行聯(lián)動(dòng)、環(huán)境優(yōu)化調(diào)節(jié)、移動(dòng)交互教學(xué)等應(yīng)用于一體的現(xiàn)代化智能教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智慧化識(shí)別、呈現(xiàn)、監(jiān)控和管理。

物聯(lián)網(wǎng)教室是多媒體教室的升級(jí)，但究其根本，在教學(xué)層面上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)本質(zhì)上的突破。物聯(lián)網(wǎng)教室更側(cè)重于教室內(nèi)的環(huán)境與設(shè)備智能化，并沒(méi)有關(guān)注到教學(xué)本身，教學(xué)場(chǎng)景僅僅局限于教室本身，教師和學(xué)生一旦脫離教室環(huán)境，就難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

四、數(shù)字教室

基于以上多媒體教室、錄播教室、物聯(lián)網(wǎng)教室各有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教學(xué)環(huán)境的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一種必然趨勢(shì)，數(shù)字教室也應(yīng)運(yùn)而生。

數(shù)字教室，也就是我們通常所說(shuō)的教學(xué)云平臺(tái)，它提供了一種全空間、全方位的教學(xué)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了線上與線下相結(jié)合、室內(nèi)與室外相同步和泛在化的教育資源共享等功能。

相較上述所有的智慧教室而言，數(shù)字教室將非常方便師生通過(guò)數(shù)字技術(shù)和云優(yōu)選快捷利用互聯(lián)網(wǎng)上共享的高質(zhì)量教學(xué)資源，從而幫助老師提高教學(xué)效率和降低教學(xué)資源生產(chǎn)成本，讓老師專注教學(xué)本身，他除了可以開(kāi)展理實(shí)一體教學(xué)全流程，還關(guān)注教學(xué)場(chǎng)景的多樣化和教學(xué)模式的多種應(yīng)用，給教學(xué)提供泛在化環(huán)境，可實(shí)現(xiàn)線上線下、校內(nèi)校外的多層次教學(xué)，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源人人為我，我為人人，推動(dòng)“三個(gè)課堂”高質(zhì)量的發(fā)展。

總之，智慧教室的發(fā)展經(jīng)歷了“多媒體教室——錄播教室——物聯(lián)網(wǎng)教室——數(shù)字教室”的過(guò)程。目前正在發(fā)展中的數(shù)字教室旨在為教學(xué)活動(dòng)提供人性化、智能化的互動(dòng)空間；通過(guò)物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)，更是推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程數(shù)字化，助力教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略行動(dòng)！

唯眾——讓教學(xué)實(shí)訓(xùn)更簡(jiǎn)單

唯眾是一家專業(yè)從事教學(xué)軟硬件產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)，我們?cè)谌珖?guó)25個(gè)省份服務(wù)過(guò)上百家院校。

十年如一日，唯眾專注于提供數(shù)字技術(shù)專業(yè)群（綜合布線實(shí)訓(xùn)、智能化安防實(shí)訓(xùn)、軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)、云計(jì)算實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)、人工智能實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)）全流程產(chǎn)品服務(wù)及教學(xué)研究，還利用數(shù)字技術(shù)對(duì)汽修、 烹飪、 數(shù)控、書法等傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)；公司產(chǎn)品目前廣泛應(yīng)用于智慧教室、數(shù)字資源庫(kù)、計(jì)算機(jī)類技能升學(xué)考試、技能競(jìng)賽等教學(xué)信息化領(lǐng)域。