本次帶來的是一道來自山西運城的事業(yè)單位面試題，題目的題面是：

基層干部陷入肩膀太窄和能力不足的做事怪圈，你怎么看？

解題：

這道題同樣也是一道社會現(xiàn)象類題型，但與之前講解的題目不同的是，這道題給出的現(xiàn)象更切合實際工作狀態(tài)。

但這個題目給的兩個意象又相當(dāng)貼近于綜合分析，因此更考察考生對于基層工作的理解程度以及對具體意象的分析能力。

兩個意象分別是肩膀太窄和能力不足。能力不足這個直接可以判斷，是擔(dān)心自己做不好事、不能做事。

這個肩膀太窄，很多考生可能理解不到位。

大家試想一下，肩膀是用來干什么的？以前人們用肩膀來挑擔(dān)子的。擔(dān)子又意味著什么？責(zé)任?。?/p>

所以說，肩膀太窄=缺乏擔(dān)當(dāng)，意思就是不敢挑這個擔(dān)子。

了解好了這兩點之后，回答題就比較容易了。

首先是闡述肩膀太窄和能力不足的現(xiàn)象，分別對應(yīng)缺乏擔(dān)當(dāng)和本領(lǐng)恐慌。

然后分析造成這種情況的原因。

其中缺乏擔(dān)當(dāng)分別對應(yīng)不和不敢擔(dān)當(dāng)。不擔(dān)當(dāng)是部分干部自身問題，因為其思想認知問題，沒有意識到這一點。不敢擔(dān)當(dāng)是客觀環(huán)境問題，由于不少地方基層問責(zé)嚴(yán)重、重問責(zé)的風(fēng)氣導(dǎo)致干部不敢擔(dān)當(dāng)、不敢做事。

本領(lǐng)恐慌也分別對應(yīng)不學(xué)和沒有學(xué)習(xí)機會。不學(xué)本領(lǐng)同樣是部分干部的自身問題，但也是很多基層干部天然的劣勢，文化水平較差、對于新知識的接受程度弱，時間長了容易麻痹自我。而沒有學(xué)習(xí)機會，是因為基層的繁多事務(wù)導(dǎo)致沒有時間學(xué)習(xí)、沒有機會學(xué)習(xí)。

這里注意，我在這里的原因分析上并沒有把問題全部歸因到基層干部身上。我也不建議把問題全部推給基層干部的主觀原因。因為基層干部這支隊伍是最辛苦也是最難的隊伍，無論是從個人價值觀點上來說還是從客觀角度來說，他們大多數(shù)人還是想著群眾的。我們不能一味地否定，而是應(yīng)當(dāng)考慮到，是什么原因造成了他們的這種怪圈。所以這里我同樣用了兩種情況。

對原因的分析結(jié)束后，我們自然轉(zhuǎn)向?qū)Σ摺?/p>

對不擔(dān)當(dāng)、不主動學(xué)習(xí)的，當(dāng)然是通過教育了，像近年來的主題教育、d學(xué)習(xí)等等，都是比較好的手段。同時也可適時地調(diào)整學(xué)習(xí)形式，帶動其客觀能動性和主動性等等。

對那些不敢擔(dān)當(dāng)?shù)?，?dāng)然是創(chuàng)造出干事的客觀環(huán)境來，鼓勵、激勵干部干事。沒有學(xué)習(xí)機會的話，我們就提供學(xué)習(xí)機會。當(dāng)然在這里也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提一下基層減負。因為客觀的環(huán)境導(dǎo)致他們不敢擔(dān)當(dāng)、沒有時間學(xué)習(xí)，這些都是負擔(dān)過重的表現(xiàn)，要減負增能，少了負擔(dān)，才能輕裝上陣；有了本領(lǐng)和自信，才可以干出一番。

把對策要點摘出來就可以形成對策的部分了。

這道題目我個人也比較喜歡，因為我們很多時候不能一味覺得某個群體不好，或者直接對于某個群體有所偏見。而是應(yīng)當(dāng)客觀分析，多問點為什么，才能切身處地明白他需要什么。