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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里？?

一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析

涉及本問題探究的課程標(biāo)準(zhǔn)主要有三條，分別是：“2.2結(jié)合實(shí)例，解釋城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，說明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義”、“2.4運(yùn)用資料，說明不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程和特點(diǎn)，以及城鎮(zhèn)化的利弊”和“2.11通過探究有關(guān)人文地理問題，了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用”。

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求可知，本章標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的對(duì)象主要為城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村兩個(gè)大主題詞，學(xué)生需要掌握城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其利用意義。對(duì)比分析城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之后，了解城鎮(zhèn)化進(jìn)程，將兩者聯(lián)系起來。前兩條標(biāo)準(zhǔn)的要求為“結(jié)合實(shí)例”和“運(yùn)用資料”，說明在該章節(jié)教學(xué)適合運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料解決實(shí)際問題的能力，從本章標(biāo)準(zhǔn)的行為動(dòng)詞要求看，是要求學(xué)生“解釋、說明”，即重在城鄉(xiāng)空間的意義、城鎮(zhèn)化的過程和特點(diǎn)以及城鎮(zhèn)化的利弊等的理論化結(jié)構(gòu)化的說明解釋，而不是簡(jiǎn)單的用描述性地語言來表述。標(biāo)準(zhǔn)2.11是針對(duì)整個(gè)“地理2”的，適用于所有關(guān)于人文地理問題的探究學(xué)習(xí)。學(xué)生要能夠利用互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)提供了地理信息技術(shù)和方法，解決生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用類問題。要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮地理信息技術(shù)的滲透和應(yīng)用。

本節(jié)內(nèi)容來自“地理2”，“地理2”的必修性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)，使它成為落實(shí)“地理實(shí)踐力”培養(yǎng)的重要模塊。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要鼓勵(lì)和要求學(xué)生采用案例分析等方法，聯(lián)系生活實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問題，提升實(shí)踐能力。

二、教材內(nèi)容分析

本課教材位于人教版地理2第二章問題研究，本章的前三節(jié)分別介紹了“鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)”、“城鎮(zhèn)化”和“地域文化與城鄉(xiāng)景觀”。本章問題研究的主題為：從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里。教材在第一節(jié)分析城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成因素時(shí)，已經(jīng)闡述了距離市中心遠(yuǎn)近和交通便捷度對(duì)租金的影響，即形成了本章問題研究的基礎(chǔ)：越靠近市中心，交通越方便，地段越好，地價(jià)也越高；離市中心越遠(yuǎn)，交通越差，地段越差，地價(jià)也越低。

在此基礎(chǔ)下，教材提供了問題探究的思路：①收集資料，了解人們選擇不同住房位置的情況；②分析影響人們選擇住房位置的主要因素；③提出你選擇住房位置的基本思路；④提出你選擇住房位置的具體方案。教材所提出的探究思路為教學(xué)開展提供了大致的框架，教學(xué)的具體內(nèi)容需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)資源、以及地區(qū)等的限制條件，制定出合適的教學(xué)設(shè)計(jì)。

本節(jié)內(nèi)容包括“知識(shí)拓展”、“問題討論”兩大框題?！爸R(shí)拓展”框題下包括3段資料以及分別對(duì)應(yīng)的資料分析問題；“問題討論”框題包括問題和提示卡片。資料1是給定四位居民對(duì)居住地的不同選擇。從資料來看，收入的高低決定了居民付租能力的高低，市中心或城市邊緣代表了距離市中心的遠(yuǎn)近。如果按照先前所學(xué)的規(guī)律，收入越高居住地應(yīng)該離市中心越近，但四位居民明顯不符合這樣的規(guī)律，這說明除了距離和收入，還有其他因素影響了居民選擇居住地時(shí)的決策。資料2分析了大城市居住地向郊區(qū)發(fā)展的原因。資料3描述了人口居住郊區(qū)化帶來的問題，包括居民個(gè)人生活層面的問題（如通勤時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本和配套設(shè)施）和郊區(qū)的生態(tài)環(huán)境壓力。后者容易被忽略，需要教師進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。在問題討論中，學(xué)生做出較好居住地選擇建議的前提是學(xué)生對(duì)所在城鎮(zhèn)有深入的了解。既要了解目前的土地利用，也要了解未來的城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和區(qū)域認(rèn)知都有促進(jìn)作用。