你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？
當(dāng)然，我們從出生就開始學(xué)習(xí)。
但學(xué)習(xí)效果如何呢？你真的會(huì)學(xué)習(xí)嗎？
你有沒有過類似的困惑：很多時(shí)候?qū)W習(xí)難以堅(jiān)持、眼高手低、學(xué)了又忘。
花最少的時(shí)間，得到最大的學(xué)習(xí)效果，是每一個(gè)學(xué)習(xí)者的終極夢(mèng)想。
成功沒有捷徑，但一定有方法，學(xué)習(xí)也是如此。
如何高效學(xué)習(xí)，以下9種方法可以迅速提升你的學(xué)習(xí)力。?

01功利性學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再難堅(jiān)持。

功利性學(xué)習(xí)，也即任務(wù)式學(xué)習(xí)。如果在開始學(xué)習(xí)前，人們能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)能給自己帶來的價(jià)值與工作、生活有關(guān)，就會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以是功利性的，例如考證、漲薪，解決工作中的問題。
帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，就像課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，效率會(huì)更高。????

02明確目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)聚焦。

定義明確的具體目標(biāo)，可以有效地用于引導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。
切記，目標(biāo)一定是具體，可操作性的。
例如，升職加薪，每年閱讀60本書，都屬于不具體的目標(biāo)。
一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，至少要滿足四個(gè)條件：有場(chǎng)景，有距離，有抓手，有階梯。
有場(chǎng)景，就是學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西，至少能在一個(gè)地方用。
有距離，就是要跳跳才能夠得到。
有抓手，要有具體執(zhí)行的動(dòng)作，有具體的數(shù)量要求，完成程度可見。
有階梯，就是將大目標(biāo)，分解成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)。
如果有多個(gè)目標(biāo)可以先易后難的原則。?

03專注，讓學(xué)習(xí)效率倍增。

要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。????

漫畫家蔡志忠認(rèn)為時(shí)間是個(gè)微積分的過程。如果一個(gè)小時(shí)值10元的話，分成兩個(gè)半個(gè)小時(shí)可能不值5元，4個(gè)15分鐘連1元都不值，反過來看，連貫的10個(gè)小時(shí)已經(jīng)價(jià)值到幾千萬了。
他的這個(gè)時(shí)間累計(jì)關(guān)系，其實(shí)是有指數(shù)級(jí)增長的價(jià)值倍增效應(yīng)。?
專注很重要的是保證時(shí)間完整，不可分割，不受干擾。


?04時(shí)間管理，高效利用時(shí)間。

任何學(xué)習(xí)都需要時(shí)間來完成，而高效學(xué)習(xí)更是需要高質(zhì)量的時(shí)間。
一天中身體狀態(tài)最好的時(shí)間段就是你的黃金時(shí)間，找到自己的黃金時(shí)間，排除各種干擾，專注于學(xué)習(xí)之中。

05反饋，確保學(xué)習(xí)的有效性。

人之所以會(huì)改變，是因?yàn)樗玫搅朔答仭?br/>不論你在努力做什么事情，都需要反饋來準(zhǔn)確辨別你在哪些方面還有不足，以及怎么會(huì)存在這些不足。如果沒有反饋（要么是自己給自己提出的，要么是局外人給你提出的），你不可能搞清楚你再哪些方面還需要提高。
例如學(xué)生通過考試反饋?zhàn)约哼€有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。
沒有反饋，就沒有進(jìn)步，也會(huì)少了動(dòng)力。有人喜歡管反饋叫復(fù)盤或者回顧，都是一個(gè)意思。?

06形成關(guān)聯(lián)，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

我們記住新知識(shí)更好的辦法是和已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。將這一原理應(yīng)用到極致的是記憶宮殿法。
最高效的學(xué)習(xí)方式，就是將新舊知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在每次學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，再對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)加以增補(bǔ)和修正。


07輸出，以教為學(xué)。???

以教為學(xué)，也就是把教別人的過程作為幫助自己學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)輸入的過程，以終為始，我們可以用輸出幫助我們學(xué)習(xí)。
大家應(yīng)該有過這樣的經(jīng)歷，一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，聽明白了，但還不會(huì)應(yīng)用，會(huì)解題了，但還講不出來。
輸出就是逼迫自己消化、理解知識(shí)的過程。你能用自己的語言講清楚，就代表已經(jīng)掌握了。
我們讀完一本書，可以講給別人聽，你能講的出來，這本書基本上也就內(nèi)化成了你自己的知識(shí)。?

08跟人學(xué)，向你身邊的大神學(xué)習(xí)。

俗話說，苦練十年，不如明師一點(diǎn)。直接和最優(yōu)秀的人交流，是獲取新知識(shí)、新思想最快的方式。?

09知識(shí)遷移，迅速提升學(xué)習(xí)力。

學(xué)習(xí)的一個(gè)核心能力是遷移。所謂遷移，就是我們常說的舉一反三，觸類旁通。
例如，數(shù)學(xué)中的建模思想，通過一個(gè)數(shù)學(xué)模型可以解決很多數(shù)學(xué)問題。
每學(xué)到一個(gè)知識(shí)，可以問自己兩個(gè)問題：我所學(xué)的這件事，它能用在什么地方？
可以整理出既通用又具體的流程框架和工具方法，這樣在處理類似任務(wù)的時(shí)候，就可以快速地套用。
具體到職場(chǎng)上，就是你在一個(gè)崗位上，可以把處理任務(wù)A所積累的知識(shí)和技能，遷移到類似的任務(wù)B、任務(wù)C上。
還有一種遷移，就是抽象出一般規(guī)律上的聯(lián)系，你所能抽象出的規(guī)律越接近本質(zhì)就越好。如果想要更好地看透問題的本質(zhì)，你應(yīng)該培養(yǎng)問“為什么”的習(xí)慣。
具體到職場(chǎng)上，就是你從A崗位轉(zhuǎn)到B崗位，或從A行業(yè)跨到B行業(yè)后，已有的知識(shí)和技能可以快速遷移，讓你快速勝任。?

人們都說懂得那么多道理也過不好這一生，道理是不是真懂了？凡引發(fā)不了踐行的，要么是并不真正認(rèn)同，要么是沒有真懂。
所以，最重要還是實(shí)踐，實(shí)踐，實(shí)踐！