想象一下這種情景：在一次家庭聚會(huì)上，你的某位親戚突然針對(duì)某個(gè)話題開(kāi)始高談闊論，有理有據(jù)，而當(dāng)有人指出其中的錯(cuò)誤時(shí)，TA不但不聽(tīng)，反而更加覺(jué)得，自己才是正確的...

示意圖

或者你遇到一位同學(xué)/同事，對(duì)你深度了解的愛(ài)好/領(lǐng)域指指點(diǎn)點(diǎn)，“深入”分析，不時(shí)流露出自己的博學(xué)多才，仿佛TA才是那個(gè)更了解的人...

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總覺(jué)得自己什么都會(huì)，而且自信滿滿，不把任何人放在眼里。而實(shí)際上，如果深挖TA的知識(shí)儲(chǔ)備，卻發(fā)現(xiàn)TA口中的“無(wú)所不知”只是流于表面，甚至是漏洞百出...

你或許會(huì)覺(jué)得，TA肯定會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而感受到無(wú)知，進(jìn)而重新審視自己。

但事實(shí)卻是，很多情況下，這樣的人不但不會(huì)直視自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)繼續(xù)滿足于自己的“無(wú)知”狀態(tài)...

這種現(xiàn)象很早就有相關(guān)研究提出，研究者Justin Kruger和David Dunning集中研究了這種“無(wú)知卻自大”的狀態(tài)，還因此獲得了2000年的“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”。

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在他們的研究中，闡明了造成這種心理認(rèn)知的原因：過(guò)于滿足自己的“無(wú)知”其實(shí)是一種認(rèn)知偏差，當(dāng)事人過(guò)高地評(píng)估了自己的能力，從而無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己原本的水平。

這個(gè)理論選取了兩位研究者的名字，命名為“達(dá)克效應(yīng)”。

他們概括了這樣幾種情況，來(lái)描述受達(dá)克效應(yīng)影響的人群狀態(tài)：

-高估自己的能力、知識(shí)儲(chǔ)備和水平

-不能認(rèn)識(shí)到其他人的真正技能和專業(yè)知識(shí)

-不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和技能、知識(shí)的缺乏

在這些情況下，技能和專業(yè)知識(shí)的缺乏導(dǎo)致了兩方面的問(wèn)題：

一是缺乏知識(shí)導(dǎo)致一個(gè)人的能力與表現(xiàn)不佳，

二是影響一個(gè)人看待問(wèn)題的視野，使其無(wú)法識(shí)別出自己的錯(cuò)誤。

而此時(shí)，多掌握一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)和技巧，就很有可能成為其炫耀的資本。TA可能對(duì)某個(gè)主題有最著基本的認(rèn)識(shí)，但由于達(dá)克效應(yīng)，他會(huì)相信自己已經(jīng)是一位專家。

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達(dá)克效應(yīng)在圖表上可以有更直觀的描述：一個(gè)人的信心值會(huì)隨著對(duì)一項(xiàng)事物有所了解而急劇膨脹，但是在了解到更深入的內(nèi)容后反而會(huì)從自負(fù)狀態(tài)中解脫出來(lái)，認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初學(xué)者可以掌握。

（橫坐標(biāo)：對(duì)一項(xiàng)事物的了解程度

縱坐標(biāo)：自信值大?。?/p>

也有一些自制圖表描述了這種心理狀態(tài)：在沒(méi)有達(dá)到精通的狀態(tài)之前，自我認(rèn)知高度要遠(yuǎn)高于實(shí)際認(rèn)知的水平。

（紅線：自己認(rèn)為自己所掌握的知識(shí)

綠線：自己實(shí)際上掌握的知識(shí)）

雖然引出達(dá)克效應(yīng)的是頗為諷刺的場(chǎng)景，但實(shí)際上，很多人都會(huì)或多或少地受到這種心理狀態(tài)的影響。想想自己是不是會(huì)經(jīng)常會(huì)對(duì)別人流露出莫名的自信，或許你心中也會(huì)有答案。

最后，雖然有點(diǎn)雞湯，能認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知并愿意繼續(xù)努力，其實(shí)也是一種寶貴的“知識(shí)”呀。