這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)常見(jiàn)，知識(shí)就是需要能用出來(lái)才有價(jià)值，光給自己輸入一大堆，一個(gè)也用不出來(lái)就只能是書呆子了。

而導(dǎo)致用不出來(lái)的原因，常見(jiàn)的有三個(gè)

一、不會(huì)學(xué)以致用

因?yàn)楹芏嗳税褜W(xué)和用分成兩件事在對(duì)待，學(xué)的過(guò)程中，從未設(shè)想過(guò)如何去使用。而學(xué)以致用就是要求大家學(xué)任何知識(shí)的過(guò)程中，就順便設(shè)想好這個(gè)知識(shí)能使用的場(chǎng)景，生活場(chǎng)景、工作場(chǎng)景、社交場(chǎng)景都可以。這樣當(dāng)使用能用的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，才能第一時(shí)間聯(lián)想起來(lái)，如果設(shè)想得很完整，還能大幅減少反應(yīng)時(shí)間。

就像大家聽我這個(gè)視頻時(shí)，就要設(shè)想好自己學(xué)某知識(shí)時(shí)，該如何去設(shè)想使用場(chǎng)景。這樣之后一學(xué)，就能聯(lián)想起來(lái)，并立馬用出來(lái)。也可以通俗的說(shuō)，是故意彩排一下使用場(chǎng)景。

二、沒(méi)有追求本質(zhì)

不思考到本質(zhì)，就無(wú)法讓知識(shí)很適用于個(gè)人，在別人身上有用，一到自己身上就不適用，那原因就是沒(méi)有到本質(zhì)，這里說(shuō)一個(gè)檢測(cè)是否思考到本質(zhì)的方法，那就是當(dāng)你可以輕松簡(jiǎn)單又快速地教會(huì)別人一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那就是學(xué)到本質(zhì)了。同時(shí)，這也是挖掘本質(zhì)效率最高的方法。因?yàn)榻虒W(xué)可以相長(zhǎng)，為了輕松教會(huì)大家，我必須得挖掘到本質(zhì)，才有能力用淺顯直白的語(yǔ)言把復(fù)雜的問(wèn)題說(shuō)清楚。比如用彩排來(lái)解釋學(xué)以致用。

關(guān)于追求本質(zhì)的拓展閱讀：內(nèi)涵培養(yǎng)的本質(zhì)是什么？

三、沒(méi)有區(qū)分思考類知識(shí)和運(yùn)動(dòng)類知識(shí)

思考類知識(shí)包括算術(shù)、化學(xué)、物理等很有規(guī)律的知識(shí)；運(yùn)動(dòng)類知識(shí)包括語(yǔ)言、游泳、拳擊、騎馬等很注重實(shí)踐、感受、直覺(jué)的知識(shí)。其實(shí)還有記憶類知識(shí)，這里不討論記憶方法。

區(qū)分的目的是，避免有人用思考去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)類知識(shí)，用運(yùn)動(dòng)去學(xué)習(xí)思考類知識(shí)。就好比有人瘋狂讀了一百本武功秘籍，思考了N年，但一出手還是被打得很慘。不過(guò)武德方面的優(yōu)勢(shì)也很明顯，噴對(duì)方不講武德，對(duì)方肯定辯不過(guò)。

在學(xué)思行里面，學(xué)有些知識(shí)適合，先思考后行動(dòng)，有些知識(shí)適合，先行動(dòng)后思考。雖然都少不了，但學(xué)習(xí)順序錯(cuò)了，學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低。

我是心理咨詢師子楓，有7年咨詢經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于學(xué)以致用的講解就到這里。想深入學(xué)習(xí)交流可以點(diǎn)贊收藏關(guān)注我，附：《情感知識(shí)匯總》

附贈(zèng)學(xué)習(xí)方法匯總的思維導(dǎo)圖