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漫畫題：一個大人背著很多東西，給小孩打著雨傘。大人滿頭大汗，小孩拿著手機(jī)在前面跑，蘋果核亂丟。對此談?wù)勀愕睦斫狻??

【參考解析】??

這幅漫畫描述的是大人和孩子的一種相處狀態(tài)，孩子沉迷手機(jī)，不遵守公德。大人給孩子背著東西、打著傘。這幅漫畫折射出的是當(dāng)下父母在教育孩子過程中溺愛孩子的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象值得我們深思。??

第一，這一現(xiàn)象主要是由于兩個主因?qū)е碌摹Ｒ环矫?，?dāng)下很多的家庭結(jié)構(gòu)不合理，常常呈現(xiàn)“4+2+1”結(jié)構(gòu)，即四個老人，兩個大人，一個孩子，即便放開二胎，但是據(jù)第七次人口普查結(jié)果來看，出生率仍然走低。父母由于工作沒有多余時間陪伴孩子，會有一種補(bǔ)償陪伴的溺愛。老人由于隔代親，教育理念和方式的不同，會有一種以滿足為主的溺愛；另一方面，社會大環(huán)境，當(dāng)下人們的生活水平不斷提高，能夠在物質(zhì)方面滿足孩子的需求，與此同時，可能忽視了家風(fēng)和傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，加上科技的發(fā)展，手機(jī)低頭族現(xiàn)象變多，孩子能夠很方便的接觸到電子產(chǎn)品，家人不加以限制，導(dǎo)致孩子沉迷于電子產(chǎn)品。??

第二，這種現(xiàn)象會導(dǎo)致兩個問題的產(chǎn)生。第一個問題是，對于孩子的成長不利，容易造成孩子以自我為中心、驕傲自滿。不利于養(yǎng)成正確的價值觀和世界觀，甚至?xí)B(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣，這樣的孩子往往抗挫折能力和抗壓力能力也比較低；第二個問題，如果這一現(xiàn)象不得到解決，社會功德秩序無法維持，對當(dāng)下的社會風(fēng)氣也有一定的影響，不利于社會主義核心價值體系的建立。對于學(xué)校教育的開展也有不利的影響。甚至一些孩子在叛逆期會走上犯罪的道路，這種溺愛的影響是非常深遠(yuǎn)的。??

第三，要著力從三個方面來解決溺愛的問題。首先，解決溺愛問題離不開各方的助推可以依托社區(qū)開展“傳承家風(fēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)”的主題活動。可以在學(xué)校教育中開展抗壓和挫折訓(xùn)練。有條件的地區(qū)可以開展試點(diǎn)，對家長進(jìn)行培訓(xùn)和教育，尤其是一些帶孩子的老人；其次，離不開孩子自身的努力。要讓青少年認(rèn)識到，當(dāng)下的幸福生活來之不易，在成長的過程中，要讓青少年懂得感恩，要珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。不攀比、不跟風(fēng)、不盲從，樹立遠(yuǎn)大的理想信念。在全社會加大社會主義核心價值體系的宣傳，只有真正的做到家庭、學(xué)校、社會等多方合力，才能更好地培養(yǎng)孩子；最后，不溺愛不等于不愛，家長要把握好保護(hù)孩子的度，不要事事為孩子代勞，可以給孩子撐傘，但是也要放手讓孩子負(fù)重。培養(yǎng)孩子在與時俱進(jìn)的同時，也不能忘了傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。青少年是祖國的花朵和未來，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興”，家長在孩子的成長道路中既要當(dāng)保護(hù)傘，又不能成為其絆腳石。讓孩子“健康”玩，“快樂”長，讓孩子“知恥勤學(xué)”。